TAILIEUCHUNG - Tự đánh giá bản thân của thiếu niên tại các trung tâm bảo trợ xã hội trên địa bàn Thành Phố Hồ Chí Minh

Nghiên cứu được thực hiện nhằm mục đích tìm hiểu thực trạng tự đánh giá bản thân của thiếu niên tại các trung tâm bảo trợ xã hội trên địa bàn thành phố Hồ Chí Minh. Phương pháp nghiên cứu chính là phương pháp điều tra bằng bảng hỏi, được tiến hành trên 152 thiếu niên (độ tuổi từ 12 đến 15 tuổi) tại ba trung tâm bảo trợ xã hội. Nội dung tự đánh giá bản thân của thiếu niên trong nghiên cứu này được xác định bao gồm bốn nhóm giá trị: hình thức bên ngoài; năng lực; phẩm chất đạo đức; ước mơ (một dạng tự đánh giá phản ánh những giá trị trong tương lai mà cá nhân hướng tới). | TAÏP CHÍ PHAÙT TRIEÅN KH&CN, TAÄP 14, SOÁ Q3- 2011 TỰ ðÁNH GIÁ BẢN THÂN CỦA THIẾU NIÊN TẠI CÁC TRUNG TÂM BẢO TRỢ Xà HỘI TRÊN ðỊA BÀN THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH Huỳnh Văn Sơn(1), Bùi Hồng Quân(2) (1) Trường ðại học sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh (2) Sở Lao ñộng - Thương binh và Xã hội Thành phố Hồ Chí Minh (Bài nhận ngày 19 tháng 09 năm 2010, hoàn chỉnh sửa chữa ngày 29 tháng 11 năm 2011) TÓM TẮT: Nghiên cứu ñược thực hiện nhằm mục ñích tìm hiểu thực trạng tự ñánh giá bản thân của thiếu niên tại các trung tâm bảo trợ xã hội trên ñịa bàn thành phố Hồ Chí Minh. Phương pháp nghiên cứu chính là phương pháp ñiều tra bằng bảng hỏi, ñược tiến hành trên 152 thiếu niên (ñộ tuổi từ 12 ñến 15 tuổi) tại ba trung tâm bảo trợ xã hội. Nội dung tự ñánh giá bản thân của thiếu niên trong nghiên cứu này ñược xác ñịnh bao gồm bốn nhóm giá trị: hình thức bên ngoài; năng lực; phẩm chất ñạo ñức; ước mơ (một dạng tự ñánh giá phản ánh những giá trị trong tương lai mà cá nhân hướng tới). Từ khóa: tự ñánh giá bản thân, trung tâm bảo trợ xã hội, Thành phố Hồ Chí Minh Nội dung nhóm ñối tượng này, tự ñánh giá có vai trò ñặc Cuộc sống luôn ñòi hỏi mỗi người phải hiểu biệt quan trọng bởi vì ñến năm 18 tuổi, nếu rõ chính mình ñể có thể thích ứng với các mối không tiếp tục ñi học, các em sẽ phải tự lập quan hệ xã hội. Nói khác ñi, con người phải cuộc sống của chính mình. Do vậy, nếu không thường xuyên tự ñánh giá bản thân. Thông qua ñánh giá ñúng bản thân, các em có thể lựa chọn sản phẩm của tự ñánh giá, các cá nhân có thể hướng ñi không thích hợp, thậm chí là rơi vào hiểu ñược tâm lý, nhất là thái ñộ của chính bản con ñường tệ nạn xã hội. thân mình. ðối với các nhà giáo dục, việc tìm Nghiên cứu tiến hành khảo sát trên 152 thiếu hiểu tự ñánh giá bản thân của thiếu niên, nhất niên (ở ñộ tuổi từ 12 ñến 15 tuổi) tại 03 trung là thiếu niên có hoàn cảnh ñặc biệt (mồ côi, bị tâm bảo trợ xã hội trên ñịa bàn thành phố Hồ bỏ rơi, lang thang) là hết sức cần thiết và có giá Chí Minh (Trung tâm

• Xã hội học
• Tự đánh giá bản thân của thiếu niên
• Trung tâm bảo trợ xã hội
• Thành Phố Hồ Chí Minh
• Phương pháp điều tra bằng bảng hỏi
• Chính sách xã hội
• Educational science
• Tự đánh giá bản thân
• Tự nhận thức
• Ý thức cá nhân
• Thái độ đối với bản thân
• Khuynh hướng ứng xử của bản thân
• Tuổi thiếu niên
• Cách ứng xử của cha mẹ
• Tự đánh giá bản thân của con cái
• Phong cách ứng xử của cha mẹ
• Các cách ứng xử của cha mẹ
• Kĩ năng tự đánh giá
• Kĩ năng tự đánh giá của thiếu niên
• Tiếp nhận thông tin
• Xử lí thông tin
• Xác định giá trị bản thân
• Xã hội học
• Vấn đề chính sách xã hội
• Vấn đề xã hội học
• Tìm hiểu chính sách xã hội
• Tài liệu chính sách xã hội
• Chính sách kinh tế xã hội
• Bài giảng Chính sách kinh tế xã hội
• Bản chất của của chính sách kinh tế xã hội
• Vai trò của của chính sách kinh tế xã hội
• Phân loại chính sách kinh tế xã hội
• Chính sách văn hóa
• Chính sách xã hội của chính phủ
• Chức năng chính sách xã hội
• Phạm vi của chính sách xã hội
• Thực hiện chính sách xã hội
• Câu hỏi phần Chính sách bảo hiểm xã hội
• Chính sách bảo hiểm xã hội
• Bài tập Chính sách bảo hiểm xã hội
• Ôn tập Chính sách bảo hiểm xã hội
• Đề cương Chính sách bảo hiểm xã hội
• Tài liệu Chính sách bảo hiểm xã hội
• Phân tích chính sách kinh tế xã hội
• Khái luận về chính sách kinh tế xã hội
• Hoạch định chính sách kinh tế xã hội
• Thực hiện chính sách kinh tế xã hội
• Điều chỉnh chính sách kinh tế xã hội
• Hoạch định chính sách kinh tế xã hội
• Quá trình hoạch định chính sách kinh tế xã hội
• Nguyên tắc hoạch định chính sách kinh tế xã hội
• Thực thi chính sách kinh tế xã hội
• Điều kiện thực thi chính sách kinh tế xã hội
• Chỉ đạo thực thi chính sách kinh tế xã hội
• Phân tích chính sách kinh tế xã hội
• Đánh giá chính sách kinh tế xã hội
• Quá trình phân tích chính sách kinh tế xã hội
• Bài giảng Phân tích chính sách kinh tế xã hội
• Chính sách kinh tế
• Phân tích chính sách
• Phạm vi chính sách xã hội
• Chính sách giáo dục
• Nội dung chính sách xã hội
• Mục đích chính sách xã hội
• Giáo trình nghề Công tác xã hội
• Công tác xã hội
• Giáo trình Chính sách xã hội
• Hoạch định chính sách xã hội
• Tổ chức thực hiện chính sách xã hội
• Hoạch định chính sách
• xã hội
• Phân tích chính sách xã hội
• Các vấn đề chính sách xã hội
• 22 vấn đề chính sách xã hội
• Chính sách xã hội đối với nhóm xã hội
• Nhóm xã hội đặc thù
• Bài giảng Chính sách xã hội
• Mục tiêu chính sách xã hội
• Điều chỉnh chính sách
• Phương pháp thực hiện chính sách
• Chính sách xóa đói giảm nghèo
• Chính sách việc làm
• Chính sách y tế
• Xã hội học đại cương
• Phân tầng xã hội
• Phân loại về chính sách xã hội
• Chính sách an sinh xã hội ở tỉnh Quảng Bình
• Chính sách an sinh xã hội
• Hệ thống an sinh xã hội
• Giải pháp hiệu quả thực hiện chính sách xã hội
• Mục tiêu của chính sách an sinh xã hội
• An sinh xã hội
• Đánh giá chính sách
• Chính sách trợ giúp xã hội
• Trợ giúp xã hội
• Hệ thống chính sách an sinh xã hội
• Mạng lưới an toàn xã hội
• An toàn xã hội
• Một số lý thuyết về chính sách xã hội
• Hệ thống và cơ cấu chính sách xã hội
• Nghiên cứu chính sách xã hội
• Về chính sách xã hội
• Hồ Chí Minh nói về chính sách xã hội
• Tư tưởng Hồ Chí Minh về chính sách xã hội
• Hồ Chí Minh
• Chính sách xã hội Việt Nam