TAILIEUCHUNG - Hướng dẫn thực hiện đánh giá định kỳ môn Tiếng Anh (Theo Thông tư 22)

Tài liệu gồm các nội dung trình bày: Nguyên tắc của đánh giá định kỳ môn tiếng Anh tiểu học, cách thức lựa chọn nhiệm vụ đánh giá, ví dụ về các mức độ trong các câu hỏi đánh giá; ví dụ về ma trận đề kiểm tra lớp 3, học kỳ 2; đề mẫu xây dựng theo ma trận. Mời quý thầy cô cùng tham khảo. | HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN ĐÁNH GIÁ ĐỊNH KỲ Môn Tiếng Anh 1. Nguyên tắc của đánh giá định kỳ môn tiếng Anh tiểu học: - Đánh giá định kỳ cần hướng tới mục tiêu phát triển giao tiếp, thực hiện đánh giá cả 4 kỹ năng: Nghe, Nói, Đọc, Viết. - Bài kiểm tra Nghe, Đọc, Viết cần mang tính đại diện cho toàn bộ các nội dung đã được học trong học kỳ/năm học đó và được thực hiện trong một buổi không quá 35 phút. - Có thể tách riêng hoặc gộp chung kỹ năng Đọc và Viết với học sinh lớp 3 và 4. - Kiểm tra kỹ năng Nói được tiến hành riêng trước hoặc sau bài kiểm tra Nghe, Đọc và Viết. Nếu không bố trí được thời gian để thi nói riêng, giáo viên có thể linh hoạt sử dụng kết quả luyện nói của học sinh trong quá trình đánh giá thường xuyên và bổ sung thêm các yêu cầu kiểm tra (nếu cần) để lấy điểm kỹ năng Nói cho học sinh. - Các bài kiểm tra cần được thiết kế theo 4 mức độ nhận thức được quy định trong Thông Tư 22/2016/TT-BGDĐT. Tỷ lệ các mức độ nhận thức trong bài kiểm tra do giáo viên quyết định tùy thuộc vào thực tế dạy – học. - Giáo viên chủ động lựa chọn nhiệm vụ đánh giá (loại hình bài tập) và số lượng câu hỏi phù hợp với kiến thức kỹ năng cần đánh giá. Nên sử dụng từ hai đến bốn loại nhiệm vụ đánh giá cho mỗi kỹ năng, hai đến năm câu hỏi cho mỗi nhiệm vụ đánh giá và tổng không quá 40 câu hỏi cho một bài kiểm tra giấy. - Với học sinh học lớp 3, bài kiểm tra định kỳ cần tập trung nhiều vào kỹ năng Nghe và Nói (khoảng 40% Nghe, 20% Nói) phù hợp với giai đoạn mới tiếp cận ngôn ngữ. Tỷ lệ Nghe trong bài kiểm tra giảm dần, tỷ lệ bài Đọc, Viết tăng dần ở lớp 4. Ở lớp 5, tỷ lệ Nghe, Nói, Đọc và Viết ngang bằng nhau (25% cho mỗi kỹ năng). - Có thể sử dụng định dạng bậc 1 (theo Quyết định số 1479/QĐ-BGDĐT ngày 10/5/2016 Ban hành định dạng đề thi đánh giá năng lực sử dụng tiếng Anh bậc 1 theo Khung ngoại ngữ 6 bậc dùng cho Việt Nam) để đánh giá đầu ra học sinh lớp 5 (cuối học kỳ II) và khảo sát đầu vào học sinh lớp 6. (Lưu ý: Không sử dụng định dạng này để đánh giá định kỳ trong năm học). - Học .

• Giáo dục học
• Thông tư 22
• Đề kiểm tra định kì môn Tiếng Anh
• Đánh giá định kỳ môn Tiếng Anh
• Tiếng Anh tiểu học
• Mức độ đánh giá môn Tiếng Anh
• Ma trận đề Tiếng Anh
• Đánh giá học sinh Tiểu học
• Khác biệt giữa Thông tư 30 Thông tư 22
• Phương pháp đánh giá học sinh
• Thông tư 22 2016 TT BGDĐT
• Khen thưởng học sinh Tiểu học
• Thông tư số 22 2017 TT BGTVT
• Thông tư số 22 2017
• Số 22 2017 TT BGTVT
• Thông tư của bộ giao thông vận tải
• Định mức vật tư
• Bảo trì kết cấu hạ tầng đường sắt
• Thông tư số 22 2018 TT BVHTTDL
• Thông tư số 22 2018
• Số 22 2018 TT BVHTTDL
• Sửa đổi Thông tư 07 2012
• Quản lý xuất nhập khẩu
• Thông tư số 22 2017 TT BTC
• Số 22 2017 TT BTC
• Thông tư của bộ tài chính
• Trái phiếu Chính phủ
• Trái phiếu chính phủ tại thị trường trong nước
• Thông tư số 22 2018 TT BCT
• Số 22 2018 TT BCT
• Đấu giá hạn ngạch thuế quan nhập khẩu đường
• Nghị định số 98 2017 NĐ­CP
• Thông tư số 22 2018 TT BGTVT
• Số 22 2018 TT BGTVT
• Quy định về vận tải hàng hóa
• Vận tải hàng hóa trên đường sắt
• Thông tư số 22 2017 TT BLDTBXH
• Số 22 2017 TT BLDTBXH
• Nghị định 113 2015
• Giáo dục nghề nghiệp công lập
• Thông tư số 22 2017 TT BTNMT
• Số 22 2017 TT BTNMT
• Danh mục địa danh dân cư tỉnh Kiên Giang
• Bản đồ phần đất liền tỉnh Kiên Giang
• Thông tư số 22 2017 TT BCT
• Số 22 2017 TT BCT
• Khôi phục hệ thống điện quốc gia
• Quy định khởi động đen
• Khôi phục hệ thống điện
• Thông tư số 22 2016 TT BKHCN
• Thông tư số 22 2016
• Số 22 2016 TT BKHCN
• Giải quyết khiếu nại
• Xử phạt vi phạm hành chính
• Thông tư số 22 2016 TT BGTVT
• Số 22 2016 TT BGTVT
• Quản lý hoạt động của thủy phi cơ
• Sân bay chuyên dùng trên mặt nước
• Thông tư số 22 2015 TT BKHCN
• Thông tư số 22 2015
• Số 22 2015 TT BKHCN
• Quy chuẩn kỹ thuật quốc gia
• Nhiên liệu sinh học
• Thông tư số 22 2014 TT BTC
• Bài giảng Thông tư số 22 2014 TT BTC
• Thủ tục hải quan điện tử
• Hàng hóa xuất nhập khẩu
• Hợp đồng mua bán
• Giám sát hải quan
• Số 22 2014 TT BKHCN
• Thông tư Số 22 2014 TT BKHCN
• Quy định về quản lý chất thải phóng xạ
• Quy định về quản lý chất thải
• Quy định nguồn phóng xạ
• Luật năng lượng nguyên tử
• QCVN 222016 BYT
• Thông tư số 22 2016 TT BYT
• Chiếu sáng
• Mức cho phép chiếu sáng
• Quản lý nhà nước
• Điều kiện lao động
• 180 sơ đồ kế toán doanh nghiệp
• 22 chuẩn mực kế toán
• Thông tư số 89 2002 TT BTC
• Thông tư số 105 2003 TT BTC
• Sơ đồ kế toán vốn bằng tiền
• Sơ đồ kế toán tài sản cố định
• Đề kiểm tra định kì môn Khoa học
• Thiết kế đề kiểm tra định kì
• Xây dựng câu hỏi theo 4 mức độ
• Đề kiểm tra môn Khoa học lớp 4
• Thiết kế đề kiểm tra môn Khoa học
• Đề kiểm tra định kì môn Tin học
• Ma trận đề kiểm tra môn Tin học
• Cấp độ nhận thức
• Tin học tiểu học
• Thiết kế bài kiểm tra định kì
• Giáo viên tiểu học
• Đề kiểm tra cấp tiểu học
• Quy định đánh giá học sinh tiểu học
• Nhận thức của giáo viên tiểu học
• Định hướng tiếp cận năng lực
• Cán bộ quản lí nhận thức
• Phát triển năng lực học sinh
• Giáo dục học
• Mẫu Nhận xét
• Mẫu Nhận xét học sinh
• Nhận xét học sinh tiểu học
• Nhận xét học sinh theo thông tư 22
• Cách viết bản nhận xét học sinh
• Thông tư số 06 2017 TT BCT
• Thông tư số 06 2017
• Số 06 2017 TT BCT
• Thông tư số 06 của bộ công thương
• Bổ sung Thông tư 22 2009
• Quy định về quá cảnh hàng hóa