TAILIEUCHUNG - Cú - đơn vị nghiên cứu hành động cầu khiến trong thơ tiếng Việt

Để có cơ sở cho việc khảo sát hoạt động của các yếu tố chức năng của hành động cầu khiến trong thơ, nghĩa là nhằm mục đích phân định vai trao, vai nhận, xác định nội dung cầu khiến trong các thời điểm khác nhau và hoàn cảnh giao tiếp khác nhau, vấn đề cần thiết đầu tiên và cũng là mục đích của bài viết là xác định đơn vị biểu đạt hành động chức năng này trong thơ. . | NGÔN NGỪ SỐ 4 2007 CÚ - ĐƠN VỊ NGHIÊN cửu HÀNH ĐỘNG CẦU KHIÊN TRONG THƠ TIẾNG VIỆT Cầu khiến trong tiếng Việt đã được Chu Thị Thuỷ An 2002 . Nguyễn Vãn Độ 1999 . Vù Thị Thanh Hương 1999 Đào Thanh Lan 2000 . Nguyễn Tuyết Minh 1999 Lê Đình Tường 2003 . khảo sát từ cấc bình diện khác nhau và các công trình này đã có những dóng góp quan trọng và quý báu. Tuy nhiên các tác giả đi trước chủ yếu nghiên cứu hoạt động của đơn vị chức năng này dựa trên câu hoạt động thực hiện chức năng thông báo trong hội thoại. Vối cách tiếp cận này một. mặt các tác giả đã chấp nhận câu là đơn vị có quan hệ bộ phận - tong thê giữa các dơn vị cú pháp và cấc đơn vị thực hiện chức năng thông báo nói cách khác câu cầu khiến bị đồng nhất với cái biểu đạt của hành động cầu khiên. Trong thực tê một câu trong hoạt dộng có thề biểu đạt một hoặc nhiều hành động lờ nói. Trong thơ hiện tượng này càng phức tạp hơn. Thơ có cách tổ chức theo cách gọi của Phan Ngọc hết sức quái đản nó không được tổ chức theo câu trong cú. pháp . Chính vì thế các công trình vê cầu khiến nêu trên không thế hoàn toàn thích ứng cho việc nghiên cứu đơn vị chức năng này trong thơ. TS LÊ ĐÌNH TƯỜNG Mặt khác hành động cầu khiên trong các công trình dã nêu dược nghiên cúu trong hội thoại. Từ đó. hành động lời nói dược tiến hành trong hoạt dộng với vai trao và vai nhận xác đinh với nội dung cầu khiến cụ thế và được tiến hành trong một thời gian và không gian nhát định tức là hành dộng cầu khiên có tính cụ thè trong hoàn cảnh cụ thể và mỗi hành dộng chi có giá trị duy nhât một lần. Với quan diêm đó. khảo sát hành dộng cầu khiên trong thơ sẽ gặp nhiều khó khăn. Thơ không phàn hiệt rõ người nói người nghe vai trao vai nhận hành động lời nói trong thơ có giá trị nhiều lần và có giá trị dối với rihiều vai nhận khác nhau tại nhiều thơi điểm và địa điếm khác nhau ngôn ngữ thơ dược hình thành chủ yếu bằng con đường hưởng nội. giàu tính hình tượng. Hành động cầu khiến trong thơ là hành động da giá tri trong hệ thông lôi - anh - bày giờ - ư .

• Ngôn ngữ học
• Hành động cầu khiến trong thơ tiếng Việt
• Cầu khiến trong tiếng Việt
• Nghiên cứu về Cú
• Ngữ pháp tiếng Việt
• Hành động cầu khiến
• Hành động hỏi gián tiếp trong thơ Tố Hữu
• Dấu hiệu nhận diện hành động hỏi gián tiếp
• Câu hỏi có lực ngôn trung cầu khiến
• Các phương tiện nhận diện hành động hỏi
• Hành động ngôn từ
• Luận văn Thạc sĩ Ngôn ngữ học
• Hành động cầu khiến tiếng Việt
• Lịch sử hành động cầu khiến tiếng Việt
• Lịch sự ngôn ngữ cầu khiến
• Hành động ra lệnh trong tiếng Việt
• Câu tiếng Việt
• Cầu khiến trong câu tiếng Việt
• Phương thức thể hiện hành động cầu khiến
• Cầu khiến lịch sự
• Cách biểu hiện hành động cầu khiến gián tiếp
• Câu hỏi có định hướng trả lời
• Câu hỏi có hàm ý khuyên
• Câu hỏi nêu nguyện vọng
• Câu hỏi vốn
• Luận văn Thạc sĩ Văn học
• Gành động ngôn từ
• Văn học Việt Nam
• Tạp chí Khoa học
• Hành động cầu nguyện
• Phong tục cầu nguyện
• Hành động cầu nguyện của người Việt
• Văn hóa dân tộc Việt Nam
• Luận án tiến sĩ
• Luận án tiến sĩ Ngữ văn
• Ngôn ngữ Việt Nam
• Cặp thoại chứa hành động cầu khiến
• Giao tiếp của người Nam Bộ
• Luận án Tiến sĩ Ngôn ngữ học
• Ngôn ngữ học
• Biểu đạt hành động cầu khiến
• Trẻ thiểu năng ngôn ngữ
• Rào cản tâm lí
• Hòa nhập cộng đồng
• Luận văn tiến sĩ
• Luận văn tiến sĩ Ngữ văn
• Phát ngôn cầu khiến
• Chiến lược lịch sự
• Hành động giao và phân công trong tiếng Việt
• Hành động giao
• Phân công trong tiếng Việt
• luận văn
• ngôn ngữ kịch
• phương tiện ngôn ngữ
• câu trần thuật
• Lưu Quang Vũ
• Ứng dụng ngữ pháp giao tiếp
• Ngữ pháp giao tiếp
• Giảng dạy Tiếng Việt