TAILIEUCHUNG - Trẻ khuyết tật vận động ở trường học Việt Nam: Trải nghiệm, khả năng tự thích ứng và mô hình trợ giúp công tác xã hội

Nội dung bài viết là một phần trong phần trong nghiên cứu về trải nghiệm khuyết tật của trẻ khuyết tật vận động tại Hà Nội được triển khai thực hiện năm 2014 với mục tiêu nhận diện cách mà trẻ em trải nghiệm ở trường học ra sao, cách thức giải quyết những khó khăn và các đề xuất nhằm trợ giúp đối tượng này từ các lĩnh vực hoạt động chuyên môn đặc biệt là từ công tác xã hội. | See discussions, stats, and author profiles for this publication at: Trẻ khuyết tật vận động ở trường học Việt Nam: Trải nghiệm, khả năng tự thích ứng và mô hình trợ giúp công tác xã hội Article · February 2016 CITATION READS 1 330 1 author: Kham Tran Vietnam National University, Hanoi 42 PUBLICATIONS 26 CITATIONS SEE PROFILE Some of the authors of this publication are also working on these related projects: Understanding Daily Life in Vietnam View project All content following this page was uploaded by Kham Tran on 28 February 2016. The user has requested enhancement of the downloaded file. Tạp chí Kho h c h i v Nh n v n T p 2 S 1 (2016) 87-104 Trẻ khuyết tật vận động ở trường học Việt Nam: Trải nghiệm, khả năng tự thích ứng và mô hình trợ giúp công tác xã hội Trần V n Kh m* Tóm tắt: N i dung b i viết n y l m t phần trong nghiên cứu về trải nghiệm khuyết t t củ trẻ khuyết t t v n đ ng tại H N i được triển kh i thực hiện n m 2014 với mục tiêu nh n diện cách m trẻ em trải nghiệm ở trường h c r s o cách thức giải quyết những khó kh n v các đề xuất nhằm trợ giúp đ i tượng n y từ các lĩnh vực hoạt đ ng chuyên môn đặc biệt l từ công tác x h i. Kết quả nghiên cứu cho thấy trẻ khuyết t t v n đ ng trải nghiệm những khó kh n về đi lại h c t p nhiều hơn về mặt thái đ kỳ thị x h i; để giải quyết những khó kh n như v y trẻ khuyết t t hướng đến tự thích ứng tạo dựng các m i qu n hệ trong trường h c có xu hướng rõ nét hơn l đòi hỏi những th y đổi về điều kiện cơ sở v t chất các hình thức dịch vụ ch m sóc. Trên cơ sở các kết quả thu nh n được b i viết n y đề xuất m t v i h m ý về phát triển các hoạt đ ng đ o tạo t p huấn v x y dựng mạng lưới dịch vụ x h i cho trẻ khuyết t t tại trường h c. Từ khoá: Trẻ khuyết t t; v n đ ng; trải nghiệm; ho nh p x h i. * Theo báo cáo đánh giá củ Viện Kho h c giáo dục Việt N m v B L o đ ng thương binh x h i n m 2015 tại H i thảo 20 n m giáo dục h c sinh khuyết t t tháng 12/2015 .

• Xã hội học
• Trẻ khuyết tật
• Công tác xã hội
• Hòa nhập xã hội
• Mạng lưới dịch vụ xã hội cho trẻ khuyết tật
• Trải nghiệm của trẻ khuyết tật ở trường học
• Chăm sóc trẻ em khuyết tật
• Trẻ em khuyết tật ở Việt Nam
• Quyền của trẻ em khuyết tật
• Hỗ trợ trẻ em khuyết tật
• Bảo vệ trẻ em khuyết tật
• Nuôi dưỡng trẻ em khuyết tật
• Hành vi học sinh khuyết tật
• Trẻ khuyết tật trong lớp học hòa nhập
• Vấn đề hành vi trẻ khuyết tật
• Biện pháp hành vi trẻ khuyết tật
• Hỗ trợ trẻ khuyết tật
• Biểu hiện hành vi trẻ khuyết tật
• Báo cáo Quyền của trẻ em khuyết tật
• Quyền của trẻ en khuyết tật
• Trẻ em khuyết tật
• Trẻ em khuyết tật tại Việt Nam
• Người khuyết tật
• Dự thảo Luật Người khuyết tật
• Tâm lý ở trẻ khuyết tật
• Phát triển tâm lý ở trẻ khuyết tật
• Bài giảng Tâm lý ở trẻ khuyết tật
• Khuyết tật cơ thể
• Khuyết tật trí tuệ
• Khuyết tật vận động
• Chăm sóc trẻ em
• Tiểu luận trẻ em khuyết tật
• Trẻ khuyết tật phát triển
• Dịch vụ xã hội
• Dịch vụ xã hội cho trẻ khuyết tật
• Trẻ khuyết tật tại TP HCM
• Gia đình có trẻ khuyết tật
• Khó khăn gia đình có trẻ khuyết tật
• Dạy học trẻ khuyết tật
• Quản lý dạy học trẻ khuyết tật
• Thực trạng dạy học trẻ khuyết tật
• Giải pháp dạy học trẻ khuyết tật
• Quản lý giáo dục trẻ khuyết thật
• Giáo dục Bà Rịa Vũng Tàu
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học
• Giáo dục hoà nhập trẻ khuyết tật
• Khuyết tật ngôn ngữ
• Trường Tiểu học An Lộc A
• Nghiên cứu y học
• Chẩn đoán khuyết tật
• Khuyết tật về vận động
• Khuyết tật về nhìn
• Khuyết tật về nghe nói
• Đại cương giáo dục trẻ khuyết tật
• Trẻ khuyết tật trí tuệ
• Giáo dục trẻ khuyết tật trí tuệ
• Phát triển kĩ năng giao tiếp
• Quản lí hành vi của trẻ khuyết tật
• Chương trình can thiệp hành vi cho trẻ
• Phương pháp dạy học sinh khuyết tật
• Giáo dục hòa nhập trẻ khuyết tật
• Giáo dục hòa nhập trẻ khiếm thị
• Giáo dục hòa nhập trẻ khiếm thính
• Ngôn ngữ trẻ khuyết tật
• Tài liệu giảng dạy trẻ khuyết tật
• Đánh giá trẻ khuyết tật
• Bài giảng Đánh giá trẻ khuyết tật
• Giáo dục đặc biệt
• Quy trình đánh giá trẻ khuyết tật
• Công cụ khám sàng lọc
• Phương pháp đánh giá trẻ khuyết tật
• Luận văn Thạc sỹ Luật học
• Pháp luật về quyền con người
• Bảo đảm quyền của trẻ em khuyết tật
• Quy định quyền trẻ em khuyết tật
• Thực thi quyền của trẻ em khuyết tật
• Phương pháp giáo dục hòa nhập
• Chăm sóc trẻ khuyết tật
• Quy trình giáo dục hòa nhập
• Hỗ trợ giáo dục trẻ khuyết tật
• Giáo dục hòa nhập
• Giáo dục hòa nhập trẻ khuyết tật
• Giáo dục trẻ khuyết tật thính giác
• phương pháp giáo dục
• Người khuyết tật ở Việt Nam
• Tổng điều tra Dân số và nhà ở
• Đo lường tình trạng khuyết tật
• Tỷ lệ khuyết tật
• Khuyết tật ở trẻ em
• Kiến thức về phát hiện sớm khuyết tật
• Đánh giá mô hình phát hiện sớm khuyết tật
• Phát hiện sớm khuyết tật của cán bộ y tế
• Đặc điểm công việc của cán bộ y tế
• Kiến thức về khuyết tật
• Ebook Công ước về Quyền Người khuyết tật
• Giải thích Công ước về Quyền Người khuyết tật
• Công ước về Quyền của Người khuyết tật
• Tạp chí Giáo dục
• Hỗ trợ giáo dục người khuyết tật
• Nhân viên hỗ trợ học sinh khuyết tật
• Chăm sóc giáo dục học sinh khuyết tật
• Phương pháp dạy học trẻ khuyết tật
• Biện pháp giáo dục trẻ khuyết tật
• Giáo dục trẻ khuyết tật
• Tạo điều kiện đến trường cho trẻ khuyết tật
• Học sinh khuyết tật
• Luận văn Thạc sĩ
• Luận văn Công tác xã hội
• Dạy nghề cho trẻ khuyết tật
• Giáo dục cho trẻ khuyết tật
• An sinh xã hội cho người khuyết tật
• Hòa nhập giáo dục cho trẻ khuyết tật
• Giáo dục trẻ em khuyết tật
• Hội chứng khuyết tật trí tuệ
• Đặc điểm tâm lí trẻ khuyết tật trí tuệ
• Hội chứng down
• Rối loạn tự kỉ
• Phát hiện học sinh khuyết tật
• Lĩnh vực phát triển được đánh giá
• Luận văn Thạc sĩ Công tác xã hội
• Hoạt động công tác xã hội cá nhân
• Hỗ trợ trẻ em khuyết tật vận động
• Phục hồi chức năng cho người khuyết tật