TAILIEUCHUNG - Sáng kiến kinh nghiệm: Tích hợp giáo dục môi trường qua môn Địa lý trong trong trường trung học phổ thông

Sáng kiến kinh nghiệm "Tích hợp giáo dục môi trường qua môn Địa lý trong trong trường trung học phổ thông" trình bày về các nội dung: vai trò, nhiệm vụ của giáo dục môi trường trong trường THPT, giáo dục môi trường cho học sinh qua môn Địa lý như thế nào? phương pháp dạy học giáo dục môi trƣờng qua môn Địa lý ở trƣờng THPT như thế nào? Để biết rõ hơn về nội dung chi tiết, . | SỞ GIÁO DỤC ĐÀO TẠO ĐỒNG NAI TR G THPT TÂN PHÚ TỔ SỬ- DỊA- CÔNG DÂN Mã số: . . . . . . . . . . TÍCH HỢP GIÁO DỤC MÔI TRƢỜNG QUA MÔN ĐỊA LÝ TRONG TRONG TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG t c : NGUYỄN HUỲNH PHƢỢNG NGA v c c u: Quả lý áo dục P ơ á d ọc . Ph ơng pháp giáo dục L nh v c khác C M : P Phim ảnh N M HỌC -2012 Hi n vật khác UBND HUYỆN ĐỊNH QUÁN Đơn vị Tr THPT Tâ P ú CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lậ –T do- H úc Đị Quá , à 20 t á 05 ă 2012 PHIẾU NHẬN XÉT ĐÁNH GIÁ SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Năm học - 2012 Tên sáng kiến kinh nghiệm: TÍCH HỢP GIÁO DỤC MÔI TRƢỜNG QUA MÔN ĐỊA LÝ TRONG TRONG TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG Họ và t tác Đơ vị ( tổ) v c ả : Nguyễn Huỳnh Phƣợng Nga : Sử- Địa- Công Dân. c u: Quả lý áo dục P ơ á d ọc . Ph ơng pháp giáo dục L nh v c khác 1. Tính mới - Có giả á oà toà ớ - C ả á cả t ế từ ả á ãc 2. Hiệu quả - Hoà toà ớ và ã tr ể a tro toà à c u quả cao - C t cả t ế oặc ổ ớ từ ữ ả á ã c và ã tr ể a á dụ tro toà à c u quả cao. - Hoà toà ớ và ã tr ể a á dụ t ơ vị c u quả cao. - C t cả t ế oặc ổ ớ từ ữ ả á ã c và ã tr ể a á dụ t ơ vị c u quả. năng áp dụng - Cu cấ ợc các luậ c oa ọc c o v c o c ị lố c sác Tốt Khá Đ t - Đ a ra các ả á u ế ịc ả ă dụ t c t ễ , dễ t c và dễ vào cuộc số Tốt Khá Đ t - Đã ợc á dụ tro t c tế t u quả oặc c ả ă á dụ t u quả tro v rộ . Tốt Khá Đ t XÁC NHẬN CỦA TỔ CHUYÊN MÔN ( Ký tên và ghi rõ họ tên) THỦTRƢỞNG ĐƠN VỊ (Ký tên và ghi rõ họ tên) BM 02-LLKHSKKN SƠ LƢỢC LÝ LỊCH KHOA HỌC I. THÔNG TIN VỀ CÁ NHÂN 1. Họ và t : u ễ Huỳ P ợ a 2. à , t á , ă s : 20-01- 1977 3. a , ữ : ữ c ỉ : KDC 09,Ấ I, G a Ca , Đị c vụ : Giáo viên vị c tác : Tr ng THPT Tân Phú Quá , Đồ II. TRÌNH ĐỘ ĐÀO TẠO - Tr ộc u : Cử â s ă ậ bằ : 1999 - C u à ào t o

• Sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm Địa lý
• Dạy học tích hợp môn Địa lý
• Giáo dục bảo vệ môi trường
• Công tác giáo dục môi trường
• Cách viết sáng kiến kinh nghiệm
• Phương pháp viết sáng kiến kinh nghiệm
• Kỹ năng viết sáng kiến kinh nghiệm
• Kinh nghiệm viết sáng kiến kinh nghiệm
• Mục đích viết sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm THCS
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Địa lý
• Sáng kiến kinh nghiệm môn lịch sử
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Hóa học
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Sinh học
• Cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Bài giảng Cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Đề tài sáng kiến kinh nghiệm
• Đánh giá cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Xét chọn cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy tiếng việt lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy tiếng việt hiệu quả
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm viết chính tả
• Sáng kiến kinh nghiệm chính tả lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy phát âm chuẩn
• Sáng kiến kinh nghiệm rèn luyện kĩ năng sống
• Đề cương viết sáng kiến kinh nghiệm
• Dàn bài sáng kiến kinh nghiệm
• Mô hình sáng kiến kinh nghiệm
• Nội dung sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm tự nhiên xã hội lớp 3
• Sáng kiến dạy học môn tự nhiên xã hội
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 2
• Phương pháp dạy học
• Kinh nghiệm cho giáo viên
• Dạy học môn Tập viết lớp 2
• Bí quyết giảng dạy môn Tập viết
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT môn Ngữ văn
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 10
• Hoạt động trải nghiệm sáng tạo
• Truyện An Dương Vương
• Sáng kiến kinh nghiệm quản lý
• Sáng kiến của trường THPT chuyên Phan Bội Châu
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Toán
• Hoạt động trải nghiệm sáng tạo môn Toán
• Vai trò của hoạt động trải nghiệm sáng tạo
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 4
• Sáng kiến đổi mới phương pháp dạy
• Kinh nghiệm dạy Địa
• Sử dụng bản đồ
• Địa lí lớp 5
• Vấn đề viết sáng kiến kinh nghiệm
• Vấn đề cơ bản
• Sáng kiến kinh nghiệm mầm non
• Sáng kiến kinh nghiệm trung học
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Anh lớp 6
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 6
• Sáng kiến kinh nghiệm giảng dạy Anh Văn 6
• Kết hợp trò chơi trong giảng dạy
• Kinh nghiệm viết sáng kiến
• Chỉ đạo hoạt động giáo dục
• Hướng dẫn cách viết sáng kiến
• Sáng kiến kinh nghiệm giáo dục
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt Tiểu học
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 3
• Rèn kỹ năng đọc
• Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 1
• Phương pháp học toán lớp 1
• Cách giải toán về đơn vị
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt lớp 2
• Tiếng Việt lớp 2
• Kỹ năng kể chuyện lớp 2
• Sáng kiến Tiếng Việt lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 2
• Môn toán lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 4
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy toán lớp 4
• Phương pháp dạy phân số lớp 4
• Giải pháp rèn luyện kỹ năng giải toán lớp 4