TAILIEUCHUNG - Luận văn Thạc sĩ Triết học: Vấn đề giữ gìn và phát huy bản sắc văn hóa dân tộc Mường ở tỉnh Hòa Bình hiện nay

Trên cơ sở phân tích thực trạng của việc giữ gìn và phát huy bản sắc văn hóa dân tộc Mường ở Hòa Bình, luận văn đưa ra các phương hướng, đề xuất một số giải pháp chủ yếu nhằm giữ gìn và phát huy bản sắc văn hóa của dân tộc Mường ở Hòa Bình hiện nay. Để biết rõ hơn về nội dung chi tiết, . | VIỆN HÀN LÂM KHOA HỌC XÃ HỘI VIỆT NAM HỌC VIỆN KHOA HỌC XÃ HỘI ĐÀO THỊ DƯƠNG VẤN ĐỀ GIỮ GÌN VÀ PHÁT HUY BẢN SẮC VĂN HÓA DÂN TỘC MƯỜNG Ở TỈNH HÒA BÌNH HIỆN NAY Chuyên ngành: Triết học Mã số: 60220301 LUẬN VĂN THẠC SĨ TRIẾT HỌC NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC NGUYỄN THU NGHĨA HÀ NỘI, 2016 LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan bản luận văn này là do tôi thực hiện dưới sự hướng dẫn của Nguyễn Thu Nghĩa. Các số liệu, tài liệu nêu trong luận văn là trung thực bảo đảm tính khách quan, khoa học. HòaBình,ngày14 tháng 07năm 2016 NGƯỜI CAM ĐOAN Đào Thị Dương MỤC LỤC MỞ ĐẦU . 1 Chương 1 10 BẢN SẮC VĂN HÓA DÂN TỘC VÀ TẦM QUAN TRỌNG CỦA VIỆC GIỮ GÌN VÀ PHÁT HUY BẢN SẮC VĂN HOÁ DÂN TỘC MƯỜNG . 10 . Một số vấn đề lý luận về bản sắc văn hóa dân tộc, bản sắc văn hóa dân tộc Mường . 10 . Tầm quan trọng của việc giữ gìn và phát huy bản sắc văn hóa dân tộc Mường ở nước ta hiện nay 35 Chương 2 41 GIỮ GÌN VÀ PHÁT HUY BẢN SẮC VĂN HÓA DÂN TỘC MƯỜNG Ở HÒA BÌNH HIỆN NAY - THỰC TRẠNG VÀ GIẢI PHÁP 41 . Điều kiện nảy sinh và tồn tại ảnh hưởng đến việc giữ gìn và phát huy bản sắc văn hóa dân tộc Mường ở Hòa Bình hiện nay . 41 . Thực trạng của việc giữ gìn và phát huy bản sắc văn hóa dân tộc Mường ở Hòa Bình hiện nay 46 . Phương hướng và những giải pháp cơ bản đối với việc giữ gìn và phát huy bản sắc văn hóa dân tộc Mường ở Hòa Bình .

• Thạc sĩ - Tiến sĩ - Cao học
• Luận văn Thạc sĩ Triết học
• Luận văn Thạc sĩ
• Bản sắc văn hóa dân tộc Mường
• Lý luận về bản sắc văn hóa dân tộc
• Giữ gìn bản sắc văn hóa dân tộc
• Tóm tắt Luận văn Thạc sĩ
• Vấn đề đạo đức trong triết học
• Triết học Kant
• Triết học đạo đức
• Triết học
• Tư tưởng triết học khoa học
• Thomas Samuel Kuhn
• Cấu trúc các cuộc cách mạng khoa học
• Luận văn Thạc sĩ khoa học Triết học
• Khoa học Triết học
• Triết lý nhân sinh trong ca dao
• Triết lý nhân sinh
• Tục ngữ Việt Nam
• Tưởng triết học của Pru đông
• Sự khốn cùng của triết học
• Tư tưởng C Mác
• Luận văn triết học
• Luận văn sư phạm triết học
• Đề tài phát huy giá trị văn hóa dân tộc
• Luận văn giáo dục chính trị
• Thương hiệu hàng hóa
• Triết học Mác Lênin
• Luận văn thạc sĩ giáo dục
• Nâng cao trình độ chính trị cho cán bộ
• Luận văn lý luận chính trị
• Đề tài triết học
• Tư tưởng triết học về con người
• Thơ ca Việt Nam
• Tư tưởng triết học
• Tư tưởng triết học của Karl Popper
• Tác phẩm "Tri thức khách quan"
• Tư tưởng triết học hiện sinh Albert Camus
• Chủ nghĩa hiện sinh
• Triết học hiện sinh
• Nguyễn Đức Đạt
• Nam Sơn tùng thoại
• Quan niệm về con người trong triết học
• Friedrich Wilhelm Nietzsche
• Đạo đức của con người
• Quan niệm về đạo đức
• Quan niệm về pháp quyền
• Triết học Immanuel Kant
• Toám tắt luận văn Thạc sĩ Triết học
• Triết học ngôn ngữ
• Noam Chomsky
• Hoạt động trí não
• Con người trong triết học
• Triết học Hy Lạp cổ đại
• Tư tưởng triết học Hy Lạp
• Ngư tiều y thuật vấn đáp
• Nguyễn Đình Chiểu
• Ngành Triết học
• Khoa học của Karl Popper
• Giá trị khoa học triết học
• Kỹ năng tự học
• Hoạt động tự học
• Khoa học giáo dục
• Đức tin và lý tính
• Triết học Tây Âu trung cổ
• Triết học Tây Âu
• Giáo dục nho giáo dưới triều Nguyễn
• Đề tài lý luận chính trị
• Luận văn khoa học xã hội
• Con người trong Đạo gia
• Triết học Đạo gia
• Quan điểm triết học Mác – Lênin
• Quản lý nguồn nhân lực
• Phát huy nguồn lực con người
• Triết học Spinôda
• Lịch sử triết học nhân loại
• Quan điểm triết học của C
• Mác
• Sự nghiệp đổi mới ở Việt Nam