TAILIEUCHUNG - SKKN: Ứng dụng công nghệ nghe nhìn vào dạy học môn ngữ văn ở trường THPT

Sáng kiến kinh nghiệm: Ứng dụng công nghệ nghe nhìn vào day học môn ngữ văn ở trường THPT. Tìm ra phương pháp dạy học mới và tân tiến giúp các em có thể tiếp thu kiến thức một cách nhanh nhất nhưng không gây nhàm chán. Giúp các em cảm thấy hứng thú cho môn học này. | ĐỀ TÀI ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ NGHE NHÌN VÀO DẠY HỌC MÔN NGỮ VĂN Ở TRƯỜNG THPT PHẦN I MỞ ĐẦU I- LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI 1- Sự cần thiết của vấn đề Nhiều năm qua việc ứng dụng công nghệ thông tin trong giảng dạy và học tập đang trở thành nhu cầu thiết yếu thúc đay sự nghiệp giáo dục phát triển theo hướng công nghiệp hóa hiện đại hóa đất nước. Tiếp tục với niềm đam mê được nghiên cứu ứng dụng các phương pháp vào việc Đối mới PPDH môn ngữ văn trong nhà trường trong đề tài nghiên cứu này tôi muốn đề cập đến việc sử dụng công nghệ thông tin trong dạy học môn ngữ văn như thế nào cho hiệu quả. Đây cũng là những trăn trở của nhiều đồng nghiệp trong quá trình dạy học nhằm đáp ứng yêu cầu tiên tiến của thời đại. Trong quá trình nghiên cứu suy nghĩ tìm tòi tôi mạnh dạn tập hợp và đề xướng một số phương pháp ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học môn ngữ văn ở góc độ công nghệ nghe nhìn. Tên đề tài của tôi là ứnG dụng cÔnG nghệ nghe nhìn vào dạy học môn NGỮ VĂN Ở TRƯỜNG THPT. Phạm vi đề tài này là sử dụng công nghệ thông tin với vai trò là phương tiện thiết bị dạy học cho việc dạy học môn ngữ văn trong nhà trường THPT hiện nay. Tôi chọn đề tài này xuất phát từ những lý do sau. - Một là ứng dụng công nghệ nghe nhìn vào dạy học môn ngữ văn là thực hiện định hướng Đối mới PPDH của Bộ Giáo dục và Đào tạo ở cấp THPT Tăng cường sử dụng các phương tiện dạy học thiết bị dạy học và đặc biệt lưu ý đến những ứng dụng của công nghệ thông tin - Hai là thực tế hiện nay việc trang thiết bị cho dạy học ứng dụng CNTT ở các trường còn rất mỏng. Đối với các trường huyện toàn trường chỉ có khoảng từ 01 đến 02 phòng học có trang bị đèn chiếu máy chiếu để phục vụ cho các tiết dạy ứng dụng CNTT. Do đó số tiết dạy này chỉ có thể áp dụng cho các tiết thao giảng hội giảng với định lượng từ 01 đến 02 tiết giáo viên năm học. Việc ứng dụng công nghệ nghe nhìn vào dạy học môn ngữ văn này có thể giúp tăng cường khả năng kỹ năng vận dụng CNTT vào thực tế phù hợp với điều kiện thực tế về cơ sở vật chất tối ưu các .

• Sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Văn
• Ứng dụng công nghệ vào dạy học
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT
• Sáng kiến kinh nghiệm học tập
• Sáng kiến giảng dạy
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm THCS
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Địa lý
• Sáng kiến kinh nghiệm môn lịch sử
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Hóa học
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Sinh học
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Ngữ văn
• Hoạt động trải nghiệm sáng tạo trong môn Ngữ văn
• Phương pháp dạy học môn Ngữ văn
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT môn Ngữ văn
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 10
• Hoạt động trải nghiệm sáng tạo
• Truyện An Dương Vương
• Dạy học môn Ngữ văn
• Trung học cơ sở
• Chiếc thuyền ngoài xa
• Sáng kiến kinh nghiệm mầm non
• Sáng kiến kinh nghiệm mẫu giáo
• Kinh nghiệm giúp trẻ học tốt
• Sáng kiến kinh nghiệm môn văn học
• Biện pháp học tốt môn văn học
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 7
• Hoạt động sân khấu hóa
• Giảng dạy Ngữ văn 7
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT môn Văn
• Sáng kiến kinh nghiệm Ngữ văn lớp 11
• Tác phẩm Chí Phèo
• Nhà văn Nam Cao
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 9
• Dạy học môn Ngữ văn 9
• Hoạt động trải nghiệm sáng tạo môn Ngữ văn
• Xây dựng môi trường sinh hoạt tập thể
• Sáng kiến kinh nghiệm trung học
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Anh lớp 6
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 6
• Sáng kiến kinh nghiệm giảng dạy Anh Văn 6
• Kết hợp trò chơi trong giảng dạy
• Dạy học trải nghiệm sáng tạo
• Bàn về giá trị văn hóa dân tộc
• Giúp trẻ học tốt môn làm quen văn học
• Hình thức trải nghiệm sáng tạo
• Phương pháp dạy học môn Ngữ văn 11
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học
• Sáng kiến kinh nghiệm làm văn lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm làm văn Tiểu học
• Phương pháp rèn làm văn lớp 3
• Phương pháp rèn môn Tiếng Việt Tiểu học
• Văn hóa Việt Nam thời phong kiến
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Tiếng Việt
• Kinh nghiệm dạy văn miêu tả
• Phân môn Tập làm văn lớp 4
• Sáng kiến kinh nghiệm môn toán Tiểu học
• Sáng kiến kinh nghiệm môn toán lớp 4
• Phương pháp dạy toán có lời văn
• Phương pháp dạy toán lớp 4
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 3
• Tập làm văn lớp 3
• Rèn kĩ năng nói và viết lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Tiếng Việt
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 2
• Tập làm văn lớp 2
• Kinh nghiệm làm tập làm văn lớp 2
• Dạy học chủ đề tích hợp
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Ngữ văn lớp 7
• Kinh nghiệm khắc sâu kiến thức văn biểu cảm
• Đặc điểm của văn biểu cảm
• Lịch sử văn hóa địa phương
• Ôn tập văn học dân gian Việt Nam