TAILIEUCHUNG - SKKN: Sử dụng đồ dùng trực quan trong giảng dạy môn Sinh học 9

Để kế tiếp nguồn khoa học cho thế hệ trẻ được xác lập trên cơ sở phương pháp dạy học của giáo viên. Trong quá trình giảng dạy giáo viên phải căn cứ vào mục tiêu đào tạo thế hệ trẻ của nhà trường xã hội chủ nghĩa. Bài SKKN sử dụng đồ dùng trực quan trong giảng dạy môn Sinh học 9, mời các bạn tham khảo. | KINH NGHIỆM SỬ DỤNG ĐỒ DÙNG TRỰC QUAN TRONG GIẢNG DẠY MÔN SINH HỌC 9 TRUỜNG THCS HỒNG THUỶ Phần I MỞ ĐẦU I Lí do chọn đề tài Sinh học là một trong những bộ môn khoa học có vị trí vô cùng quan trọng. Sinh học nghiên cứu tìm hiểu thế giới sinh vật trên trái đất . Để kế tiếp nguồn khoa học cho thế hệ trẻ được xác lập trên cơ sở phương pháp dạy học của giáo viên . Trong quá trình giảng dạy giáo viên phải căn cứ vào mục tiêu đào tạo thế hệ trẻ của nhà trường xã hội chủ nghĩa . Nội dung chương trình sinh học giúp các em tiếp thu nguồn tri thức sinh học từ đó vận dụng vào thực tiễn đời sống. Nhưng thực tế trong nhà trường hiện nay môn Sinh học chưa được quan tâm đúng mức. Số học sinh khá giỏi còn thấp so với các môn học khác mà phần lớn ở mức độ trung bình. Vậy vì sao Do trình độ nhận thức của học sinh hay do các em chưa có sự say mê học tập Điều đó chưa hoàn toàn đúng cũng như chưa phải là nguyên nhân chủ yếu mà quan trọng ở đội ngũ giáo viên còn nhiều thiếu sót về kiến thức kinh nghiệm và lòng nhiệt tình say mê trong giảng dạy. Dạy như thế nào Bằng phương pháp nào Cho hợp lí với các bài giảng sao cho thật cô động giúp học sinh dễ hiểu dễ nhớ vì môn Sinh học là môn khoa học thực nghiệm hơn nữa ở lứa tuổi các em rất hiếu động ham hiểu biết thích quan sát các sự vật hiện tượng cụ thể. Thế nhưng một thiếu sót rất lớn ở trường phổ thông hiện nay là bỏ qua hoặc ít sử dụng các đồ dùng trực quan . Việc sử dụng các đồ dùng trực quan trong các bài giảng người thầy kết hợp cho học sinh quan sát vật thật tranh ảnh mô hình .với nắm kiến thức bài học. Chính vì vậy Sử dụng đồ dùng trực quan trong giảng dạy sinh học lớp 9 Nhằm nâng cao sự nhận thức của học sinh gắn lý luận với thực tiễn góp phần giải quyết thắc mắc tò mò cho các em làm cho giờ Sinh học trở lên sinh động hơn dẫn tới chất lượng học tập cao . II ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU Các đối tượng học sinh giỏi khá trung bình yếu ở l lớp 9 trường THCS Hồng Thuỷ. III Phạm vi và thời gian nghiên cứu Việc sử dụng đồ dùng trực quan trong .

• Sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Sinh học
• Kinh nghiệm sử dụng đồ dùng trực quan
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 9
• Sáng kiến giảng dạy
• Kinh nghiệm giảng dạy
• Phương pháp giảng dạy
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm THCS
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Địa lý
• Sáng kiến kinh nghiệm môn lịch sử
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Hóa học
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Toán học
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Vật lý
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Địa lí
• Phương pháp dạy học tích hợp
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 1
• Kinh nghiệm giúp học sinh lớp 1
• Học tốt môn học vấn lớp 1
• Giáo dục sức khỏe sinh sản vị thành niên
• Tích hợp giáo dục giới tính qua môn Sinh học
• Kinh nghiệm giảng dạy học sinh
• Kinh nghiệm giúp học sinh học thuộc bài
• Phương pháp dạy môn tập đọc
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Sinh học 10
• Vi sinh vật
• Hoạt động trải nghiệm sáng tạo
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Sinh
• Hệ sinh thái
• Dạy học trải nghiệm sáng tạo
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Sinh học lớp 8
• Kinh nghiệm dạy tiết thực hành môn Sinh lớp 8
• Phương pháp dạy học môn Sinh 8
• Nâng cao chất lượng dạy và học
• Rèn luyện năng lực sáng tạo học sinh
• Quản lý dạy học phần Sinh thái học
• Bồi dưỡng học sinh giỏi môn Sinh 9
• Phương pháp dạy học môn Sinh lớp 8
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 8
• Dạy học môn Sinh học 8
• Gây hứng thú học tập cho học sinh
• Sáng kiến kinh nghiệm Sinh học lớp 7
• Khai thác mô hình trong dạy Sinh
• Mô hình sử dụng dạy học sinh
• Phương pháp dạy Sinh học
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt lớp 1
• Biện pháp giúp học tốt môn học vần
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Sinh lớp 8
• Bồi dưỡng học sinh giỏi môn Sinh lớp 8
• Phương pháp bồi dưỡng học sinh giỏi môn Sinh
• Giáo dục giới tính học sinh
• Phương pháp dạy học môn Sinh học
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Sinh học 12
• Kĩ năng làm bài tập trắc nghiệm Sinh học 12
• Bài tập trắc nghiệm Sinh học lớp 12
• Sinh trưởng và sinh sản của vi sinh vật
• Định hướng phát triển năng lực
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Tin học
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 4
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 5
• Ôn thi học sinh giỏi môn Sinh học
• Xây dựng hệ thống câu hỏi môn Sinh
• Thiết kế hệ thống bài tập Sinh học
• Chủ đề dạy học môn sinh học bậc THPT
• Dạy học theo định hướng hình thành
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Âm nhạc
• Phát huy tính sáng tạo trong môn Âm nhạc
• Dạy học Âm nhạc lớp 4
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Sinh học 7
• Thí nghiệm thực hành môn Sinh học 7
• Phương pháp dạy học môn Sinh 7
• Kinh nghiệm hệ thống hóa kiến thức môn Hóa học
• Nâng cao chất lượng kỳ thi tuyển sinh đại học
• Quản lý giáo dục
• Quản lý trường THCS
• Đổi mới phương pháp sử dụng đồ dùng dạy học
• Giúp hoc sinh khắc sâu kiến thức môn học