TAILIEUCHUNG - Tuyển chọn và so sánh các giống/dòng nếp có năng suất cao phẩm chất tốt

Đề tài này nhằm chọn tạo ra những giống nếp có năng suất cao, phẩm chất tốt, thích nghi tốt với điều kiện tự nhiên tại An Giang, đáp ứng được yêu cầu cho xuất khẩu. Các giống nếp được nhập nội từ Lào đã được trồng và chọn lọc từ năm 2002 – 2005 tại Trung tâm nghiên cứu và sản xuất hạt giống Bình Đức, tỉnh An Giang. Kết quả đã chọn được 4 giống/dòng nếp được đặt tên: LN2, LN6, LN10, NCT, bốn giống nếp này có năng suất khá cao (7,27- 8,05 ), thời gian sinh. | TUYỂN CHỌN VÀ SO SÁNH CÁC GIỐNG DÒNG NẾP CÓ NẲNG SUẤT CAO PHẨM CHẤT TỐT Ts. Trương Bá Thảo TÓM TẮT Đề tài này nhằm chọn tạo ra những giống nếp có năng suất cao phẩm chất tốt thích nghi tốt với điều kiện tự nhiên tại An Giang đáp ứng được yêu cầu cho xuất khấu. Các giống nếp được nhập nội từ Lào đã được trồng và chọn lọc từ năm 2002 2005 tại Trung tâm nghiên cứu và sản xuất hạt giống Bình Đức tỉnh An Giang. Kết quả đã chọn được 4 giống dòng nếp được đặt tên LN2 LN6 LN10 NCT bốn giống nếp này có năng suất khá cao 7 27- 8 05 thời gian sinh trưởng biến động từ 85-119 ngày nhiễm đạo ôn từ cấp 3 đến cấp 7 và nhiêm rầy nâu từ cấp 5 đến cấp 7 theo tiêu chuấn của Viện nghiên cứu lúa gạo quốc tế IRRI tỉ lệ xay chà biến động từ 59 97 70 33 tỉ lệ gạo nguyên biến động từ 35 03 54 40 . ABSTRACT To select sticky rice Oryza sativa L. var. glutinosa varieties which have high yield high quality and are suitable to natural environment in An Giang province imported varieties from Laos were grown and selected from 2002 to 2005 at Binh Duc Research Center in An Giang province . The result showed that four sticky rice varieties were chosen namely LN2 LN6 LN10 NCT. Those selected varieties showed good yields 7 27- high quality amylose content ranged from to growth duration and development ranged from 85-119 days. However they infected rice blast disease ranged from disease level 3-7 and brown plant hopper Nilaparvata lugens damage scalel ranged from 5-7 according to IRRI s standard . Finally the result also indicated that the proportion of milling grain ranged from to the proportion of head grain rangedfrom to . Keywords sticky rice Oryza sativa L. var. glutinosa yield amylose content proportion of milling grain proportion of head grain natural environment. 1. ĐẶT VẤN ĐỀ Lúa nếp có tên khoa học là Oryza sativa L. var. glutinosa. Hiện nay giống lúa nếp chủ yếu ở Phú Tân nơi có diện tích trồng lúa nếp lớn nhất tỉnh An Giang. Việc bổ sung .

• Báo cáo khoa học
• nghiên cứu khoa học
• sản xuất hạt giống Bình Đức
• vai trò nông nghiệp
• khoa học môi trường
• báo cáo khoa học
• công nghệ sinh học
• Bài giảng Phương pháp nghiên cứu khoa học
• Phương pháp nghiên cứu khoa học
• Lựa chọn đề tài nghiên cứu
• Đề tài nghiên cứu khoa học
• Phương pháp luận nghiên cứu khoa học
• Công tác nghiên cứu khoa học
• Vấn đề nghiên cứu khoa học
• Bản chất nghiên cứu khoa học
• Bài giảng Nghiên cứu khoa học
• Xây dựng nghiên cứu khoa học
• Triển khai nghiên cứu khoa học
• Đặc điểm nghiên cứu khoa học
• Phân loại nghiên cứu khoa học
• Tổ chức nghiên cứu khoa học
• Nguyên tắc nghiên cứu khoa học
• Bản chất của nghiên cứu khoa học
• Quy trình tiến hành nghiên cứu khoa học
• Khoa học nghiên cứu
• Tư duy khoa học
• Tạp chí Nghiên cứu Khoa học 2005
• Chọn đề tài nghiên cứu khoa học xã hội
• Nghiên cứu khoa học xã hội
• Chọn đề tài nghiên cứu
• Khóa học phương pháp nghiên cứu khoa học
• Phương pháp nghiên cứu khoa học
• Đề cương nghiên cứu khoa học
• Thành phần đề cương nghiên cứu khoa học
• Đánh giá đề cương nghiên cứu khoa học
• Phương pháp luận trong nghiên cứu khoa học
• Phân loại khoa học
• chức năng nghiên cứu khoa học
• Loại hình nghiên cứu khoa học
• Tư duy nghiên cứu khoa học
• Báo cáo nghiên cứu khoa học
• Trình bày báo cáo nghiên cứu khoa học
• Văn phong sử dụng trong báo cáo khoa học
• Nghiên cứu khoa học ở trường trung học
• Quy trình nghiên cứu khoa học
• Logic của nghiên cứu khoa học
• Tiến trình nghiên cứu khoa học
• Nghiên cứu y học
• Kế hoạch nghiên cứu khoa học
• Các bước nghiên cứu khoa học
• Tiến hành nghiên cứu khoa học
• Các loại nghiên cứu khoa học
• Thiết kế nghiên cứu khoa học
• Tài liệu phương pháp nghiên cứu khoa học
• Đề cương phương pháp nghiên cứu khoa học
• Luận văn nghiên cứu khoa học
• Giáo trình phương pháp nghiên cứu khoa học
• Vài nét về nghiên cứu khoa học
• Giải pháp quản lí nghiên cứu khoa học
• Nâng cao chất lượng nghiên cứu khoa học
• Chất lượng nghiên cứu khoa học
• Nghiên cứu khoa học của giảng viên
• Năng lực nghiên cứu khoa học
• Nâng cao năng lực nghiên cứu khoa học
• Việc nghiên cứu khoa học
• Thực trạng nghiên cứu khoa học của sinh viên
• Nghiên cứu khoa học của sinh viên
• Kỹ năng nghiên cứu khoa học
• Tài liệu nghiên cứu khoa học
• Công trình nghiên cứu khoa học
• Hướng dẫn làm nghiên cứu khoa học
• Hướng dẫn trình bày nghiên cứu khoa học
• Thực hiện đề tài nghiên cứu khoa học
• Cơ sở nghiên cứu khoa học
• Giai đoạn nghiên cứu khoa học
• Đánh giá nghiên cứu khoa học
• Tiêu chí đánh giá nghiên cứu khoa học
• Làm bài nghiên cứu khoa học
• Nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng
• Bài giảng Nghiên cứu khoa học sư phạm
• Tiến hành nghiên cứu khoa học sư phạm
• Kế hoạch nghiên cứu khoa học sư phạm
• Đề tài nghiên cứu khoa học sư phạm
• Đánh giá nghiên cứu khoa học sư phạm
• Hướng dẫn nghiên cứu khoa học sư phạm
• Thực hiện nghiên cứu khoa học
• Nghiên cứu khoa học sư phạm
• Khung nghiên cứu khoa học sư phạm
• Nghiên cứu khoa học
• Lựa chọn phương pháp nghiên cứu khoa học
• Tiến hành công trình nghiên cứu khoa học
• Hình thức phương pháp nghiên cứu khoa học