TAILIEUCHUNG - Báo cáo "XÁC ĐỊNH LẠI THỜI HIỆN ĐẠI THỨ HAI ĐỐI VỚI ĐÔNG Á: MỘT ĐÁNH GIÁ CÓ PHÊ PHÁN "

Mục đích của bài viết này là đánh giá một cách phê phán việc khái niệm hiên đại thứ hai và hiện đại hóa phản ánh, do Beck và Grande đề xuất, phù hợp ở mức độ nào cho Đông Á. Các khái niệm như động lực, các chiều cạnh cấu trúc chủ quan đối diện với các chiều cạnh quyết định-văn hóa, các khía cạnh cấp tiến và thiếu hụt của hiện đại, các nhân tố hút và đẩy, được sử dụng để làm rõ những điều kiện cơ bản của sự chuyển thể lịch sử này. Sử dụng các khái niệm này, bài. | Redefining second modernity for East Asia a critical assessement Sang-Jin Han and Young-Hee Shim The British Journal of Sociology 2010 61 3 pp. 465-488. XÁC ĐỊNH LẠI THỜI HIỆN ĐẠI THỨ HAI ĐỐI VỚI ĐÔNG Á MỘT ĐÁNH GIÁ CÓ PHÊ PHÁN Sang-Jin Han và Young-Hee Shim Tóm tắt Mục đích của bài viết này là đánh giá một cách phê phán việc khái niệm hiên đại thứ hai và hiện đại hóa phản ánh do Beck và Grande đề xuất phù hợp ở mức độ nào cho Đông Á. Các khái niệm như động lực các chiều cạnh cấu trúc chủ quan đối diện với các chiều cạnh quyết định-văn hóa các khía cạnh cấp tiến và thiếu hụt của hiện đại các nhân tố hút và đẩy được sử dụng để làm rõ những điều kiện cơ bản của sự chuyển thể lịch sử này. Sử dụng các khái niệm này bài viết đưa ra các khẳng định sau đây 1 Hiện đại thứ hai và hiện đại hóa phản ánh như một xu hướng toàn cầu tác động tới Đông Á cũng sâu sắc như đối với phương Tây đặc biệt khi chúng ta nhận thấy điều này trong sự chuyển thể lịch sử mang điều kiện lịch sử cấu trúc 2 Những rủi ro toàn cầu như một động lực của hiện đại thứ hai là thích hợp hơn ở Đông Á bởi vì như là những hiệu ứng phụ của cuộc chạy đua phát triển các quốc gia Đông Á phải đối mặt với những rủi ro phức tạp với cường độ lớn hơn nhiều so với ở phương Tây 3 Nhân tố hút trung giới-hành động của sự chuyển thể hiện đại - thứ hai ở Đông Á thể hiện thông qua khớp nối văn hóa-rời rạc của những mong muốn và khát vọng tập thể là khác xa so với phương Tây. Kết quả là những con đường đi tới cá nhân hóa có những đặc trưng khác biệt bất chấp một nền tảng cấu trúc chung nơi mà nhân tố đẩy hoạt động 4 Đông Á cũng khác với phương Tây ở tầm nhìn chuẩn mực bắt rễ ở hiện đại thứ hai 5 Tuy nhiên con đường cụ thể đi tới hiện đại thứ hai cũng rất khác nhau giữa các nước Đông Á. Từ khóa Hiện đại hóa phản ánh cá nhân hóa hiện đại cấp tiến nhân tố đẩy nhân tốc hút cân bằng động tầm nhìn chuẩn mực. Nhập đề Bài viết này nhằm đánh giá có phê phán mức độ mà Đông Á có thể áp dụng có hiệu quả khái niệm thời hiện đại thứ hai và

• Báo cáo khoa học
• nghiên cứu xã hội
• xã hội học
• nghiên cứu xã hội
• môi trường xã hội
• nghiên cứu khoa học
• nhân văn học
• Nghiên cứu Xã hội học
• Nên tảng nghiên cứu Xã hội học
• Hệ quy chiếu nghiên cứu Xã hội học
• Đạo đức nghiên cứu Xã hội học
• Phương pháp nghiên cứu Xã hội học
• Thực hiện nghiên cứu Xã hội học
• Nghiên cứu xã hội công tác xã hội
• Công tác xã hội
• Phương pháp nghiên cứu xã hội
• Thực trạng nghiên cứu xã hội
• Phát triển công tác xã hội
• Nghiên cứu xã hội thực nghiệm
• Khảo sát xã hội
• Mục đích khảo sát xã hội
• Đối tượng khảo sát xã hội
• Phương pháp nghiên cứu xã hội thực nghiệm
• Mục đích nghiên cứu xã hội thực nghiệm
• Ebook Phương pháp nghiên cứu xã hội học
• Đặc trưng của nghiên cứu xã hội học
• Chức năng của nghiên cứu xã hội học
• Cơ sở lý luận của nghiên cứu xã hội học
• Tư tưởng của nghiên cứu xã hội học
• Chức năng văn hóa
• bài giảng
• hướng dẫn nghiên cứu xã hội
• cẩm nang nghiên cứu xã hội
• thống kê nghiên cứu xã hội
• Dư luận xã hội
• Nghiên cứu dư luận xã hội
• Vai trò xã hội học
• Việc nghiên cứu dư luận xã hội
• Tìm hiểu vai trò xã hội học
• Hòa nhập xã hội
• Cấu trúc chức năng
• Hệ thống xã hội
• Công trình nghiên cứu xã hội học
• Lý thuyết về hòa nhập xã hội
• Hòa nhập xã hội của nhóm thiệt thòi
• Vấn đề xã hội Xô viết
• Xã hội học Xô viết
• Cơ cấu xã hội
• Xã hội Xô viết
• Xã hội học công cộng
• Xã hội học chuyên biệt
• Xã hội học phê phán
• Xã hội học chính sách
• Bài giảng Xã hội học
• Sự kiện hiện tượng xã hội
• Phân tích xã hội học
• Thu thập thông tin xã hội học
• Điều tra xã hội học
• Nghiên cứu công tác xã hội
• Tạp chí Nghiên cứu Công đoàn
• Quan hệ xã hội
• Cấu trúc xã hội
• Thực tiễn xã hội
• Lý thuyết Xã hội học
• Quan niệm xã hội học
• Thể chế hóa quan hệ xã hội
• Sử dụng nghiên cứu xã hội học
• Công trình xã hội học
• Công tác tư tưởng xã hội học
• Vai trò khoa học xã hội
• Xã hội học đại cương
• Tồn tại xã hội
• Xã hội học giáo dục
• Phương pháp xã hội học
• Phương pháp luận xã hội học
• Xã hội học Tôn giáo
• Nghiên cứu Xã hội học Tôn giáo
• Tìm hiểu Xã hội học Tôn giáo
• Vấn đề lối sống xã hội
• Nghiên cứu lối sống xã hội
• Lối sống xã hội chủ nghĩa
• Nghiên cứu lối sống xã hội chủ nghĩa
• Tìm hiểu lối sống xã hội chủ nghĩa
• Nhận thức xã hội học
• Trí thức xã hội học
• Nghiên cứu phân tầng xã hội
• Phân tầng xã hội ở Nam bộ
• Cơ cấu phân tầng xã hội
• Phân tầng xã hội Nam bộ 1970 1990
• Phân tầng xã hội Nam bộ sau 2000
• Phân tầng xã hội Việt Nam
• Khái niệm cơ cấu xã hội
• Vấn đề cơ cấu xã hội
• Vai trò cơ cấu xã hội
• Cải tiến kế hoạch hóa xã hội
• Kế hoạch hóa xã hội
• Vấn đề kế hoạch hóa xã hội
• Tìm hiểu kế hoạch hóa xã hội
• Xã hội học thế giới
• Nhiệm vụ xã hội học Liên Xô
• Cơ cấu xã hội học Liên Xô
• Tổ chức xã hội học Liên Xô
• Nghiên cứu xã hội học Liên Xô
• Bài giảng Chủ nghĩa xã hội khoa học
• Chủ nghĩa xã hội khoa học
• Nhập môn Chủ nghĩa xã hội khoa học
• Giai đoạn phát triển chủ nghĩa xã hội khoa học
• Đối tượng nghiên cứu chủ nghĩa xã hội khoa học
• Phương pháp nghiên cứu chủ nghĩa xã hội khoa học
• Ứng dụng lý thuyết nghiên cứu công tác xã hội
• Lý thuyết nghiên cứu công tác xã hội
• Đặc tính của nghiên cứu công tác xã hội
• Lý luận của công tác xã hội
• Xử lý thống kê các tài liệu xã hội học
• Đặc điểm thực nghiệm của xã hội học
• Viết báo cáo kết quả nghiên cứu xã hội học