TAILIEUCHUNG - SKKN: Giúp HS viết đúng các tiếng có phụ âm đầu là “d” hoặc “r” hay “ gi”

Trong khi dạy Tiếng Việt, chúng ta hẳn đã biết chính tả là một phân môn rất quan trọng, nó giúp cho học sinh hoàn thiện quá trình đọc thông, viết thạo. Chính tả là phân môn có tích chất công cụ, tích chất thực hành, làm cơ sở cho việc dạy học các môn khác của Tiếng Việt. Bài SKKN Giúp học sinh viết đúng các tiếng có phụ âm đầu là “d” hoặc “r” hay “ gi”, mời các bạn tham khảo. | Giúp học sinh viêt đúng các tiêng có phụ âm đâu là d hoặc r hay gi 1 Phần I Mở đầu I Lí do chọn đề tài Trong khi dạy Tiếng Việt chúng ta hẳn đã biết chính tả là một phân môn rất quan trọng nó giúp cho học sinh hoàn thiện quá trình đọc thông viết tả là phân môn có tích chất công cụ tích chất thực hành làm cơ sở cho việc dạy học các 0môn khác của Tiếng Việt. Cùng với phân môn tập viết chính tả cung cấp kiến thức hoàn thiện kĩ năng tạo ra hình thức vật chất biểu hiện ngôn ngữ trong hoạt động giao tiếp. Mục đích của chính tả là rèn khả năng đọc thông viết thạo chủ yếu là viết đúng chuẩn mực chữ viết và dạng chữ viết của ngôn ngữ. Mà chính tả Tiếng Việt chủ Ậyếu là ghi âm tiết. Để viết đúng chính tả các em phải năm được sự phân tích cấu tạo của âm tiết. Nừu năm được sự phân tích cấu tạo của âm tiết và thuộc bảng chữ cái thì việc đọc thành tiếng hay đọc thầm từng âm tiết và biểu hiện bằng cách kết hợp chữ cái Ặthể hiện các âm đoạn theo trật tự của chúng. Chính vì vậy phân môn chính tả được coi trọng hàng đầu. Để đạt kết quả cao khi viết chính tả các em cần năm vững qui tăc chính tả và hình thành kĩ năng kĩ xảo theo phương pháp có ý thức. Ngoài ra dạy chính tả không những luyện nét chữ mà còn rèn nết người giúp cho việc hình thành nhân . . . . . . . . cách tốt cho học sinh. Muốn đạt được điều đó trước tiên giáo viên phải cung cấp cho học sinh các qui tăc chính tả cần thiết. Từ đó các em biết luyện tập vận dụng trở thành kĩ năng kĩ xảo viết đúng chính tả. Đã rất nhiều năm tôi từng theo dõi các em viết đúng chính tả tôi đã tìm tòi rất nhiều phương pháp để hướng dẫn các em viết đúng chính tả các tiếng viết với phụ âm l n và các tiếng viết với phụ âm s x rồi áp dụng rất có hiệu quả cao cho mọi đối tượng học sinh. Song tôi tiếp tục nghiên cứu phương pháp giúp học sinh viết đúng các tiếng 2 viêt với phụ âm d r gi. Tôi biêt đây là cặp âm khi viêt rât hay nhâm lân phụ âm nọ với phụ âm kia. Qua quá trình theo dõi học sinh cùng với mong muôn của mình tôi đã nghiên cứu .

• Sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Tiếng Việt
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 2
• Sáng kiến giảng dạy
• Kinh nghiệm giảng dạy
• Phương pháp giảng dạy
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 1
• Môn Tiếng Việt lớp 1
• Sáng kiến môn Tiếng Việt lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt lớp 2
• Tiếng Việt lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 4
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt lớp 4
• Tiếng Việt lớp 4
• Dạy hội thoại trong môn Tiếng Việt
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu
• Giáo dục tiểu học
• Kinh nghiệm dạy Tiếng Việt
• Dạy viết chữ
• Môn Tiếng Việt lớp 2
• Viết chữ cái hoa
• Giúp học sinh học tốt môn Tiếng Việt
• Kinh nghiệm giảng dạy môn Tiếng Việt
• Phương pháp giảng dạy môn Tiếng Việt
• Sáng kiến kinh nghiệm THCS
• Để dạy tốt giờ ôn tập Tiếng Việt
• Dạy học Tiếng Việt lớp 9
• Phương pháp học Tiếng Việt lớp 9
• Phương pháp ôn tập Tiếng việt lớp 9
• Kỹ năng kể chuyện lớp 2
• Sáng kiến Tiếng Việt lớp 2
• Bồi dưỡng Tiếng Việt lớp 2
• Bồi dưỡng học sinh giỏi môn Tiếng Việt
• Kĩ năng học âm vần môn Tiếng Việt
• Quy trình tổ chức trò chơi trong môn Tiếng Việt
• Quản lý giáo dục
• Quản lý nhà trường
• Quản lý giảng dạy môn Tiếng Việt
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt lớp 1
• Kinh nghiệm dạy học môn Tiếng Việt
• Phương pháp dạy học theo nhóm
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 3
• Tập làm văn lớp 3
• Rèn kĩ năng nói và viết lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Tiếng Việt
• Biện pháp giúp học tốt môn học vần
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Ngữ văn
• Sự trong sáng của tiếng Việt
• Tiếng Việt thiếu trong sáng
• Sáng kiến dạy học môn tập đọc
• Kinh nghiệm sống cho học sinh lớp 4
• Tập đọc tiếng Việt 4
• Sáng kiến kinh nghiệm tiếng Việt
• Kỹ năng đọc văn
• Tập đọc tiếng Việt lớp 5
• Sáng kiến dạy học môn tiếng Việt
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 5
• Kinh nghiệm giúp trẻ hứng thú trong giờ Tập đọc
• Phương pháp dạy học phân môn Tập đọc
• Sáng kiến kinh nghiệm Học vần
• Mô hình trường học mới VNEN
• Dạy học môn Tiếng Việt lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Tiếng Việt lớp 1
• Trường Tiểu học Thanh Xuân Trung
• Ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học
• Phương pháp dạy học môn Tiếng Việt lớp 1
• Quản lý trường Tiểu học
• Dạy học tích cực trong môn Tiếng Việt
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Tiếng Việt lớp 4
• Trường Tiểu học Văn Thủy
• Tìm hiểu hứng thú học tập môn Tiếng Việt
• Phương pháp dạy học phần âm môn Tiếng Việt
• Quy trình dạy phần âm
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Tiếng Việt lớp 5
• Dạy hội thoại trong môn Tiếng Việt 5
• Đặc điểm của ngôn ngữ nói