TAILIEUCHUNG - Giáo trình Thực hành động vật có xương sống: Phần 2

Tiếp nối phần 1, tiếp phần 2 giáo trình "Thực hành động vật có xương sống" do tác giả Trần Hồng Việt chủ biên biên soạn. Nội dung phần này gồm các bài thực hành như: giải phẫu, nghiên cứu bò sát; giải phẫu, nghiên cứu rắn nước; nghiên cứu bộ xương bò sát; nghiên cứu đa dạng và định loại bò sát; giải phẫu, nghiên cứu chim; nghiên cứu bộ xương chim. | BÀI 11. GIẢI PHẪU NGHIÊN cứu BÒ SÁT Bò sát hiện tại có 4 bộ Chủy đầu. Có váy Rùa và Cá sấu Việt Nam khõng có bộ Chùy đắu. Trong điều kỉện hiện nay muốn nghiên cứu cấu tạo giải phẫu Bò sát được thuận tiện và dễ dàng hơn có thể dùng đại diện là thân lằn hoăc rắn. Giáo trình này giới thiệu cà hai đốĩ lượng. GIẢI PHẪU NGHIÊN cứu THẰN LẰN . Vị trí phân ỉoợỉ Loài Thằn lằn bóng đuôi dài Mabuya ỈOHgicaitdataì Họ Thẳn lẩn bóng Scincìdae Phân bộ Thẳn làn Lacertỉlia Bộ Có vảy Squama ta Lớp Đò sát Reptilia Phân ngành Có xương sống Vertebrata Ngành Có dây sống Chordata II. Mổu Vật và mít bi ì. Mỗu vật - Thằn lẳn dã mổ dế làm mỉu hoặc đã tiêm màu dể làm rõ các dộng mạch tình mạch. - Thằn lằn sống mỗi sinh viên một con. 2. Thiết bị Giống như bài Giãi phẩn nghiên cửu ểch đồng bộ đồ mổ khay mổ. 138 ghim găm lúp cẩm lay bông thẩm khản lau đỉa thủy tinh cồn 90 . dung dịch muối 6 bơm hút . 3. ĩranh vổ - Cấu tạo trong của thằn lần. - Sơ đố hệ tuẩn hoàn gổm tim. động mạch và tỉnh mạch. - Hệ bài tiết hê sinh dục của thằn ỉằn đực và thằn ỉẩn cái. - Não nhìn mặt trên và mặt dưới. . Yêu Cẩu thực hành ì Tĩm hiểu quan sót Bò sát là lớp dộng vật có xương sống đẩu tiên chính thức ờ cạn. So với lớp Lưỡng cư thì Đò sát có nhiêu đặc điểm thích nghỉ ở cạn hơn da khó có vảy sừng do láp biểu bì phân hóa thành. Hô hấp hoàn toàn nhờ phổi và thở bằng lổng ngực. Tâm thất cố vách ngăn chưa hoàn toàn và có sụ phản hóa các cung động mạch riêng biệt. Bán cẩu nâo phát triển nên hoạt động thẩn kinh phức tạp hơn. Bộ xương cổ các đốt sổng cổ linh hoạt phát huy tác dụng của các giác quan nằm trên đắu đai vững chác chi khỏe có thể nâng phẩn thân lên khỏi mặt đất. Thận là thận sau hậu thận . Khi tìm hiểu nghiên cứu cắn tuân theo một trình tự nhất định đế không bỏ sót nội dung. Ngoài những đặc điểm đại diện cho lớp Bò sát cẩn quan tâm thêm những đặc điểm của riêng thằn lằn. Mặt khác luôn so sánh với đại diện của các lớp động vật có xương sống trước Cá sụn Cá xương Lưỡng cư dể thấy sự tiến hóa và thích nghi. . . Cấu

• Sinh học
• Thực hành sinh học
• Động vật có xương sống
• Giải phẫu hình thái học
• Phân loại học
• Kỹ thuật giải phẫu
• Giải phẫu bò sát
• Quy trình xây dựng
• Bài thực hành Sinh học
• Năng lực thực hành Sinh học
• Học sinh chuyên Sinh
• Phát triển NLTH Sinh học
• Dạy học phát triển năng lực thực hành
• Năng lực thực hành
• Trường trung học phổ thông
• Bài giảng Thực hành Vi sinh Ký sinh trùng
• Thực hành Vi sinh Ký sinh trùng
• Bài giảng Thực hành Vi sinh
• Kỹ thuật vi sinh cơ bản
• Kỹ thuật cấy
• Kỹ thuật phân lập
• Kỹ thuật nhuộm Gram
• Soi tiêu bản dưới kính hiển vi quang học
• Thí nghiệm thực hành sinh học 8
• Thí nghiệm thực hành sinh học
• Thí nghiệm sinh học
• Thực hành sơ cứu cầm máu
• Sơ cứu cầm máu
• Thực hành hô hấp nhân tạo
• Hô hấp nhân tạo
• Đề thi học sinh giỏi lớp 9
• Đề thi học sinh giỏi môn Sinh
• Đề thi thực hành Sinh 9
• Thực hành Sinh học 9
• Đề thi Sinh học 9
• Ôn thi Sinh học 9
• Bài giảng Thực hành hệ Cao đẳng
• Vi sinh thực phẩm
• Thực hành vi sinh thực phẩm
• Vi sinh vật học
• Chỉ tiêu vi sinh vật trong thực phẩm
• Công nghệ sinh học
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Rèn kĩ năng thực hành môn sinh học
• Kĩ năng thực hành cho học sinh lớp 7
• Học sinh lớp 7
• Cấu trúc năng lực
• Kĩ năng thực hành sinh học
• Cấu trúc năng lực thực hành sinh học
• Quá trình dạy học sinh học
• Đề thi học sinh giỏi
• Đề thiSinh học 2013
• Đề thi Thực hành Sinh học 9
• sổ tay sinh học
• chuyên đề sinh học
• thực hành vi sinh
• vi sinh ứng dụng
• thí nghiệm vi sinh
• thực hành công nghệ sinh học
• Bài giảng Thực hành vi sinh vật học
• Thực hành vi sinh vật học
• Phương pháp nuôi cấy vi sinh vật
• Phương pháp tiệt trùng vi sinh vật
• Môi trường nuôi cấy vi sinh vật
• Phương pháp quan sát vi sinh vật
• Phát triển năng lực thực hành
• Chương trình chuyên Sinh lớp 11
• Dạy học chủ đề Cảm ứng
• Dạy học thực hành Sinh học
• Thực hành tin sinh học
• Tin sinh học
• Ứng dụng công nghệ sinh học
• Bài giảng tin sinh học
• Thực hành thí nghiệm sinh học 9
• Môi trường sinh thái
• Nhân tố sinh thái
• Đời sống sinh vật
• Thực hành sinh học 8
• Sinh học 8
• Chức năng của tế bào
• Thành phần tế bào
• Thực hành kĩ năng phản hồi tích cực
• Thực hành giảng dạy bộ môn Sinh học
• Phản hổi tích cực đối với người dạy và người học
• Lý thuyết phản hồi tích cực
• Thực hành giảng dạy môn Sinh tại đại học Đà Lạt
• Đặc điểm của phản hồi tích cực
• Kĩ năng phản hồi tích cực trong dạy và học
• Nuôi cấy vi sinh vật
• Vi sinh vật tế bào
• Hướng dẫn thực hành vi sinh vật học
• Hướng dẫn thực hành
• Chế tạo môi trường dinh dưỡng
• Bảo quản vi sinh vật
• Giáo trình Thực hành Vi sinh vật học
• Phân lập vi sinh vật
• Tế bào vi sinh vật
• Thực hành sinh lý động thực vật
• Bài giảng Sinh lý động thực vật
• Sinh lý động thực vật Phần 1
• Mô thực vật
• Cấu trúc hình thái thực vật có hoa
• Dạy học thực hành
• Dạy học thực hành sinh học
• Năng lực thực hành của giáo viên
• Hoạt động trải nghiệm trong dạy học sinh học
• Tổ chức dạy học trải nghiệm
• Bài thực hành thí nghiệm sinh học
• Xây dựng bộ tư liệu
• Dạy học sinh học sinh học
• Đổi mới phương pháp dạy học môn Sinh
• Sinh học lớp 11
• Chương trình thực hành sinh học lớp 11
• Thực hành sinh học lớp 11
• Chỉ tiêu sinh lí ở người
• Sinh lý ở người
• Đo chỉ tiêu sinh lí ở người
• Quan sát cấu tạo tế bào sinh vật học
• Cấu tạo tế bào sinh vật học
• Hợp chất hữu cơ