TAILIEUCHUNG - Cấu trúc dữ liệu trong hệ thống truyền hình cáp kỹ thuật số

Truyền hình số ra đời với những đặc tính vượt trội đang dần thay thế truyền hình tương tự. Nó cho phép nén thông tin thành những gói nhỏ hơn và thông tin cần thiết có thể được tách từ nhiễu nền và nhiễu giao thoa một cách dễ dàng. Truyền hình số cho phép thực hiện các chương trình phim màn ảnh rộng chất lượng cao với âm thanh nổi và các dịch vụ truyền hình tích hợp với Internet. | CẤU TRÚC DỮ LIỆU TRONG HỆ THỐNG TRUYỀN HÌNH CÁP KỸ THUẬT SỐ Ths. Đặng Quang Dũng Tóm tắt Bài viết mô tả cấu trúc khung mã hoá kênh và kỹ thuật điều chế cho hệ thống truyền hình số phân phối qua mạng cáp trong khuôn khổ của bài viết được gọi chung là Hệ thống với mục đích cung cấp một chuẩn mực truyền dẫn dung hoà cho cả cáp và vệ tinh dựa trên Lớp hệ thống MPEG-2 ISO IEC 13818-1 có bổ sung thêm kĩ thuật sửa lỗi trước FEC thích hợp. Hệ thống cấu trúc khung mã hoá kênh và kỹ thuật điều chế dùng trong mạng truyền hình cáp kĩ thuật số có thể được sử dụng trong suốt so với hệ thống mã hoá kênh điều chế dùng trong hệ thống truyền hình số vệ tinh đa chương trình. Hệ thống dựa trên kĩ thuật điều biên cầu phương 16 32 64 128 và 256 QAM. Kỹ thuật sửa lỗi trước FEC được thiết kế nhằm cải thiện Tỉ lệ lỗi bít BER từ phạm vi 104 tới phạm vi 10-10 đến 10-11 đảm bảo hoạt động sửa lỗi QEF xấp xỉ một lỗi không được sửa xảy ra trong một giờ truyền dẫn. 1. Giới thiệu chung Truyền hình số ra đời với những đặc tính vượt trội đang dần thay thế truyền hình tương tự. Nó cho phép nén thông tin thành những gói nhỏ hơn và thông tin cần thiết có thể được tách từ nhiễu nền và nhiễu giao thoa một cách dễ dàng. Truyền hình số cho phép thực hiện các chương trình phim màn ảnh rộng chất lượng cao với âm thanh nổi và các dịch vụ truyền hình tích hợp với Internet. Ngoài ra truyền hình số cho phép thu truyền hình khi đang di động điều mà hiện nay truyền hình tương tự chưa làm được. Xét trên khía cạnh kỹ thuật truyền hình số cho hình ảnh rõ ràng và sắc nét loại bỏ hoàn toàn nhiễu giao thoa và hiệu ứng ảnh ma mà với truyền hình tương tự hiện tại đang gây ảnh hưởng đến rất nhiều người xem ở những khu vực có nhiều nhà cao tầng và các vùng đồi núi. Hiện nay công nghệ truyền hình số qua mạng cáp đang ngày càng phát triển đòi hỏi phải đưa ra các tiêu chuẩn cho truyền dẫn mã hoá và ghép kênh. Các tổ chức quốc tế như ETSI của châu Âu ATSC của Mỹ liên tục đưa ra các tiêu chuẩn cho truyền hình cáp kỹ thuật số .

• Kĩ thuật Viễn thông
• Giáo dục đào tạo
• giáo trình cao đẳng đại học
• giáo trình kỹ thuật truyền hình
• cấu trúc khung
• Luận văn Thạc sĩ Quản lý giáo dục
• Quản lý giáo dục đào tạo
• Công tác quản lý giáo dục đào tạo
• Thực trạng quản lý giáo dục đào tạo
• Giải pháp quản lý giáo dục đào tạo
• Vai trò quản lý giáo dục đào tạo
• Quy hoạch phát triển giáo dục đào tạo
• Giáo dục đào tạo tỉnh Đắk Lắk
• Yếu tố phát triển giáo dục đào tạo
• Nguồn lực phát triển giáo dục đào tạo
• Thách thức đối với giáo dục đào tạo
• Bối cảnh phát triển giáo dục
• Mục tiêu phát triển giáo dục
• Phát triển giáo dục đào tạo
• Phát triển giáo dục đến năm 2020
• Nhiệm vụ phát triển giáo dục đào tạo
• Giải pháp phát triển giáo dục đào tạo
• Chất lượng giáo dục toàn diện
• Nâng cao giáo dục đào tạo
• Giáo dục đào tạo cấp huyện
• Giáo dục đào tạo ĐB Sông Cửu Long
• Vấn đề của giáo dục đào tạo
• Phân cấp quản lý về giáo dục
• Quản lý nhà nước về giáo dục
• Chính sách giáo dục đào tạo
• Giáo dục đào tạo ở Việt Nam
• Thực trạng chính sách giáo dục đào tạo
• Vai trò chính sách giáo dục đào tạo
• Xã hội hóa giáo dục
• Công bằng xã hội trong giáo dục
• Luận văn Thạc sĩ Lịch sử
• Giáo dục Đào tạo Tiền Giang
• Giáo dục Đào tạo Tiền Giang 1986 2006
• Lịch sử Giáo dục Đào tạo Tiền Giang
• Giáo dục Đào tạo Nam bộ
• Giáo dục Việt Nam
• Đổi mới căn bản Giáo dục và Đào tạo
• Chính sách Giáo dục và Đào tạo
• Câu hỏi Giáo dục và Đào tạo
• Giáo dục và Đào tạo
• Giáo dục Đào tạo Long An
• Long An hai mươi năm đổi mới
• Giáo dục – đào tạo Long An 1975 – 1985
• Giáo dục – đào tạo Long An 1986 – 1996
• Giáo dục – đào tạo Long An 1996 – 2006
• Quyết định số 08 2016 QĐ UBND
• Sở Giáo dục và Đào tạo
• Chức năng Sở Giáo dục và Đào tạo
• Nhiệm vụ Sở Giáo dục và Đào tạo
• Quyền hạn Sở Giáo dục và Đào tạo
• Cơ cấu Sở Giáo dục và Đào tạo
• Quyết định số 22 2015 QĐ UBND
• Quyết định số 33 2015 QĐ UBND
• Sở Giáo dục và đào tạo Cà Mau
• Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học
• Đào tạo giáo viên tiểu học
• Quản lý đào tạo giáo viên tiểu học
• Thực trạng quản lý đào tạo giáo viên
• Giải pháp quản lý đào tạo giáo viên
• Quản lý đào tạo giáo viên Tân Bình
• Chương trình giáo dục đào tạo Giáo dục tiểu học
• Đề cương chi tiết cho từng học phần
• Chương trình giáo dục đại học theo tín chỉ
• Chương trình giáo dục đào tạo khối ngành sư phạm
• Chương trình đào tạo giáo viên tiểu học
• Thông tư liên tịch số 11 2015 TTLT
• Nhiệm vụ Sở Giáo dục và Đào tạ
• tiêu chuẩn nhà giáo
• sở giáo dục đào tạo
• bộ giáo dục đào tạo
• phòng giáo dục đào tạo
• giáo viên mầm non
• quy định trong giáo dục
• Nghiên cứu khoa học giáo dục
• Khoa học giáo dục và đào tạo
• Chương trình đào tạo
• Nội dung đào tạo
• Đề tài nghiên cứu khoa học giáo dục
• Kế hoạch đào tạo
• Luận văn tiến sĩ
• Luận văn tiến sĩ Khoa học giáo dục
• Quản lý giáo dục
• Khoa học giáo dục
• Đào tạo theo học chế tín chỉ
• Quản lý đào tạo theo học chế tín chỉ
• Chất lượng chương trình đào tạo giáo dục
• Chương trình đào tạo Giáo dục tiểu học
• Đổi mới giáo dục và đào tạo
• Tiêu chuẩn giáo viên tiểu học
• Giáo dục đại học đào tạo cử nhân
• Chương trình đào tạo cử nhân
• Chương trình giáo dục đại học
• Đào tạo cử nhân ngành Marketing
• Vấn đề đào tạo cử nhân ngành Marketing
• Đào tạo cử nhân chất lượng cao
• quản lý quá trình đào tạo
• hệ trung học chuyên nghiệp
• Trung tâm Đào tạo bồi dưỡng cán bộ
• khoa học xã hội
• luận văn tốt nghiệp ngành quản lý giáo dục
• biện pháp quản lý quá trình đào tạo hệ trung học chuyên nghiệp
• Trung tâm Đào tạo bồi dưỡng cán bộ thuộc Trường Đại học Hải Phòng
• Đào tạo đại học
• Quản lý đào tạo đại học
• Thực trạng quản lý đào tạo đại học
• Giải pháp quản lý đào tạo đại học
• Đào tạo đại học tại Vũng Tàu
• Đào tạo đại học tại chức
• Quản lý đào tạo thạc sĩ
• Đào tạo thạc sĩ khoa học giáo dục
• Quản lý chất lượng giáo dục
• Chất lượng đào tạo thạc sĩ
• Thạc sỹ khoa học giáo dục
• Lý luận đào tạo thạc sĩ
• Giáo dục phổ thông
• Đào tạo giáo viên
• Phát triển chương trình đào tạo
• Chương trình đào tạo giáo viên
• Phát triển giáo dục
• Đổi mới chương trình đào tạo
• Đổi mới chương trình giáo dục phổ thông
• Đào tạo giáo viên theo mô hình tiếp nối A+B
• Đổi mới giáo dục
• Công tác đào tạo giáo viên
• Hoạch định chính sách giáo dục
• Tuyển dụng nguồn nhân lực giáo dục
• giáo dục
• NỘI DUNG DANH MỤC GIÁO DỤC ĐÀO TẠO VIỆT NAM
• giáo dục mầm non
• cơ sở giáo dục
• mục tiêu giáo dục
• bộ giáo dục và đào tạo