TAILIEUCHUNG - Giáo trình Lí luận văn học: Phần 2

Phần 2 của giáo trình Lí luận văn học trình bày về tác phẩm văn học và loại thể văn học. Mỗi phần gồm có nhiều chương. Trong từng chương, ngoài việc trình bày nội dung còn có phần hướng dẫn học tập để các bạn sinh viên và học viên nắm vững những kiến thức cơ bản; phần Hệ thống câu hỏi và Bài tập thực hành để các bạn có thể vận dụng những kiến thức đó. Hy vọng giáo trình này sẽ hỗ trợ hiệu quả cho các bạn trong quá trình học tập. | Phần III Tác phẩm văn học 103 9 Chương Tác phẩm văn học là chỉnh thể trung tâm của văn học Tác phẩm văn học là một chỉnh thể Tính chỉnh thể của tác phẩm văn học Sự vận động của một nền văn học bao giờ cũng dựa trên bốn yếu tố thời đại - nhà văn -tác phẩm - người đọc trong đó tác phẩm là yếu tố trọng tâm quan trọng nhất. Tác phẩm văn học là đơn vị sáng tạo của nhà văn là đối tượng thưởng thức của người đọc là kết quả của trình độ ý thức xã hội ý thức thẩm mĩ thời đại là chỉnh thể trung tâm của hoạt động văn học. Bởi vì mọi quy luật bản chất đặc trưng thuộc tính của văn học đều biểu hiện tập trung ở tác phẩm văn học dù đó có thể là một thiên sử thi đồ sộ hoặc chỉ là một câu tục ngữ ngắn gọn. Tồn tại như một thực thể văn hóa - xã hội tác phẩm văn học là kết tinh của một quan hệ xã hội - thẩm mĩ nhiều mặt đối với đời sống. Tác phẩm văn học phản ánh đời sống tinh thần của con người thông qua các triết lí các quan điểm đạo đức chính trị xã hội. Tác phẩm văn học còn là thước đo về tầm vóc tiếng nói nghệ thuật chiều sâu phản ánh trình độ nghệ thuật tài năng sáng tạo của một tác giả một dân tộc một giai đoạn lịch sử. Các mối quan hệ văn học và chính trị văn học và truyền thống văn hóa tư tưởng nghệ thuật chính là các bình diện bộc lộ giá trị đích thực của đời sống văn học mà chỉ có nghiên cứu tác phẩm văn học chúng ta mới có những nhận thức đó. Khi đã ra đời tác phẩm văn học có một sinh mệnh riêng tồn tại độc lập khách quan vượt ra khỏi những dự tính ban đầu của nhà văn. Cuộc sống của nó có thể rất nhanh chóng rơi vào lãng quên song cũng có thể sống trường tồn cùng nhân loại. Nó có thể tập hợp những người cùng chí hướng phân hóa những người khác lí tưởng. Nó có thể được tiếp nhận trong sự hồ hởi nồng nhiệt hoặc trong sự căm phẫn lên án. Tác phẩm văn học do vậy chẳng những là một quan hệ xã hội mà còn là quá trình xã hội nghĩa là giá trị và ý nghĩa của nó luôn luôn biến đổi trong sự tiếp nhận. 104 . Tác phẩm văn học là một chỉnh thể Có được những giá trị tập .

• Ngôn ngữ học
• Lí luận văn học
• Giáo trình Lí luận văn học
• Tác phẩm văn học
• Loại thể văn học
• Nhân vật trong tác phẩm văn học
• Tác phẩm tự sự
• Mô thức lí luận văn học
• Lí luận văn học Việt Nam
• Đổi mới mô thức lí luận văn học
• Đổi mới tư duy lí luận văn học
• Văn học Việt Nam 1986 đến nay
• Luận văn Thạc sĩ
• Tóm tắt Luận văn Thạc sĩ
• Luận văn Thạc sĩ Sư phạm Vật lí
• Sư phạm Vật lí
• Phương pháp dạy học môn Vật lí
• Dụng cụ quang học Vật lí lớp 11
• Chương Mắt Vật lí lớp 11
• Bồi dưỡng học sinh giỏi Vật lí
• Phương pháp giải bài tập Vật lí
• Động lực học vật rắn
• Văn học trong bối cảnh toàn cầu hóa
• Triển vọng lí luận văn học Việt Nam
• Thách thức lí luận văn học Việt Nam
• Văn học Việt Nam
• Lí luận phê bình văn học
• Năng lực tự học Vật lý củ học sinh THPT
• Bồi dưỡng năng lực tự học môn Vật lí
• Lí thuyết khảo thí môn Vật lí lớp 12
• Dao động điều hòa
• Động lực học chất điểm
• Quang hình học
• Dòng điện xoay chiều
• Ebook hỗ trợ hoạt động tự học Vật lí 12
• Đổi mới giáo trình lí luận văn học Trung Quốc
• Lí luận văn học Trung Quốc
• Giáo trình lí luận văn học ở Việt Nam
• Giáo trình của Nam Phàm
• Phương pháp dạy học bộ Vật lí
• Phần mềm Crocodile
• Dạy học trải nghiệm
• Bài tập chương Mắt Vật lí 11
• Phương pháp dạy học bộ môn Vật lí
• Phát triển năng lực tự học của học sinh
• Tán sắc ánh sáng qua lăng kính
• Giao thoa ánh sáng
• Sóng ánh sáng Vật lí 12
• Luận văn Thạc sĩ Quản lí giáo dục
• Quản lí hoạt động dạy học
• Quản lí hoạt động dạy học buổi thứ hai
• Trường tiểu học công lập
• Công tác quản lí giáo dục tiểu học
• Phê bình luận lí học văn học
• Phê bình văn học
• Luận lí học
• Phương pháp nghiên cứu văn học đặc thù
• Dẫn luận phê bình luận lí học văn học
• Quá trình tự học môn Vật lí
• Vật lí đại cương
• Bản chất nhân học
• Quan niệm về bản chất “nhân học
• Luận văn giáo dục
• Luận văn lý luận giáo dục
• Luận văn phương pháp giáo dục
• Luận văn sư phạm Vật lí
• Đề tài hộ trợ việc dạy học Vật lí
• Đề tài phương pháp dạy học môn Vật lí
• Đặc điểm của định luật Vật lí
• Các định luật Chất khí
• Chiến lược đọc
• Đổi mới chương trình lí luận văn học
• Trường đại học sư phạm
• Dạy học văn
• Tiếp cận văn học
• Đa dạng hóa chiến lược đọc
• Động học chất điểm
• Bài tập định tính Vật lí 10