TAILIEUCHUNG - SKKN: Thực hiện các thao tác cơ bản trong hoạt động đọc hiểu văn bản của tiết học đọc Văn

Đối với mỗi GV dạy văn, nếu có ý thức nghề nghiệp,sẽ thấy day dứt về tình trạng dạy văn trong nhiều thập kỷ qua, đặc biệt là những năm gần trạng HS không học văn, chất lượng môn văn ở trường phổ thông sút kém là bởi nhiều nguyên nhân. Mời các bạn tham khảo bài sáng kiến kinh nghiệm Vai trò của học sinh trong quá trình giảng dạy. | Sáng kiến kinh nghiệm SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TỈNH QUẢNG NAM TRƯỜNG TRUNG HỌC PHO THÔNG LÊ QUÝ ĐÔN ____________------_____ ___________ SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM TÊN ĐỀ TÀI THỰC HIỆN CÁC THAO TÁC cơ BẢN TRONG HOẠT ĐỘNG ĐỌC - HIÊU CỦA TIẾT ĐỌC VÀN NGƯỜI THỰC HIỆN PHẠM THỊ HÒNG ĐƠN VỊ Tó NGỮ VẨN NẨM HỌC 2010 - 2011 Phạm Thị Hồng. Trường THPT Lê Quý Đôn 1 Sáng kiến kinh nghiệm ĐẶT VẤN ĐỀ Trong lịch sử nhà trường đã tồn tại sai lầm khá lâu là coi học sinh HS chủ yếu như một khách thể một đối tượng thụ động chịu tác động của giáo viên GV . Nhưng trước sự phát triển của xã hội thời đại của các khoa học liên ngành và chuyên ngành vai trò chủ thể và hoạt động tích cực sáng tạo của HS trong quá trình dạy học đã được đặc biệt chú ý. Hiện nay vấn đề phát triển chủ thể HS đang bùng lên với một sức mạnh mới trở thành xu thế phổ biến thu hút sự quan tâm nghiên cứu của nhiều nhà phương pháp nhà sư phạm học. Đề cao vai trò chủ thể HS trong quá trình giảng dạy và học tập văn hoá nói chung văn học nói riêng chính là tìm một phương hướng cơ bản để nâng cao hiệu quả dạy học. Phương hướng đó không những phù hợp với yêu cầu của thời đại khoa học hiện nay mà còn là vấn đề quan điểm nhân văn và nhận thức khoa học xây dựng những con người mới tích cực chủ động sáng tạo tự tin vào năng lực của mình . Chính từ luận điểm này theo hướng dẫn của Chương trình ngữ văn trung học phổ thông Đọc - hiểu văn bản đang được xem là khâu trung tâm của quá trình dạy học văn và đổi mới phương pháp dạy học Đọc - hiểu văn bản văn học là khâu trung tâm của đổi mới phương pháp dạy học văn trong nhà trường. CƠ SỞ LÝ LUẬN TS. Nguyễn Thị Thanh Hương cho rằng Mối quan hệ giữa văn bản - bạn đọc - học sinh thực chất là mối quan hệ giữa sự tác động của văn bản đến sự tiếp nhận của bạn đọc từ đó xác định GV là chủ thể tác động và định hướng quá trình tiếp nhận những tác động thẩm mĩ của một văn bản văn học cho HS . Hoạt động định hướng của GV theo tác giả là hoạt động hai chiều định hướng dạy và .

TÀI LIỆU LIÊN QUAN
TỪ KHÓA LIÊN QUAN
TAILIEUCHUNG - Chia sẻ tài liệu không giới hạn
Địa chỉ : 444 Hoang Hoa Tham, Hanoi, Viet Nam
Website : tailieuchung.com
Email : tailieuchung20@gmail.com
Tailieuchung.com là thư viện tài liệu trực tuyến, nơi chia sẽ trao đổi hàng triệu tài liệu như luận văn đồ án, sách, giáo trình, đề thi.
Chúng tôi không chịu trách nhiệm liên quan đến các vấn đề bản quyền nội dung tài liệu được thành viên tự nguyện đăng tải lên, nếu phát hiện thấy tài liệu xấu hoặc tài liệu có bản quyền xin hãy email cho chúng tôi.
Đã phát hiện trình chặn quảng cáo AdBlock
Trang web này phụ thuộc vào doanh thu từ số lần hiển thị quảng cáo để tồn tại. Vui lòng tắt trình chặn quảng cáo của bạn hoặc tạm dừng tính năng chặn quảng cáo cho trang web này.