TAILIEUCHUNG - SKKN: Rèn kỹ năng giải toán bằng phương pháp sơ đồ đoạn thẳng cho học sinh tiểu học

Đối với giáo viên điều đầu tiên là phải nắm được việc dạy giải toán ở tiểu học, nắm được phương pháp giải toán, trên cơ sở đó rèn cho các em kỹ năng giải toán. Mời quý thầy cô tham khảo sáng kiến “Rèn kỹ năng giải toán bằng phương pháp sơ đồ đoạn thẳng cho học sinh tiểu học”. | SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM RÈN KỸ NĂNG GIẢI TOÁN BẰNG PHƯƠNG PHÁP SƠ ĐÒ ĐOẠN THẲNG CHO HỌC SINH TIỂU HỌC ThS. Đoàn Kim Phúc - Võ Thị Như Hoa Trường Đại học Quảng Bình i i i i 5 Sinh viên lớp ĐHGD Tiểu học K49 1. Đặt vấn đề Chúng ta biết rằng hoạt động cơ bản của người làm toán là giải toán. Việc giải bài toán có tầm quan trọng lớn và từ lâu đã là một trong những vấn đề trung tâm của phương pháp dạy học toán. Đối với học sinh tiểu học có thể coi việc giải toán là một hình thức chủ yếu của việc học toán. Việc dạy giải các bài toán cho học sinh là một trong những nhiệm vụ quan trọng và quyết định trong việc học toán của các em. Từ trước đến nay giải toán đã trở thành hoạt động trí tuệ sáng tạo hấp dẫn đối với nhiều học sinh và thầy giáo trong trường phổ thông nói chung và trường tiểu học nói riêng. Vấn đề cốt lõi để giải được bài toán là nhận dạng bài toán hiểu và tóm tắt được bài toán lựa chọn được phương pháp thích hợp để giải bài toán. Do đó đòi hỏi học sinh phải được trang bị kiến thức cũng như kỹ năng vận dụng các phương pháp giải toán. Do đặc điểm tư duy của học sinh tiểu học còn mang tính cụ thể tư duy trừu tượng của các em chưa thực sự phát triển nên việc đơn giản hóa các bài toán là một trong những phương pháp mang lại hiệu quả cao trong việc giải toán cho các em. Có nhiều cách để đơn giản hóa các bài toán trong đó sử dụng sơ đồ đoạn thẳng là một biện pháp. Khi dùng sơ đồ đoạn thẳng để biểu diễn mối quan hệ trong bài toán nghĩa là chúng ta đã chuyển nội dung bài toán từ kênh chữ sang kênh hình. Vì thế đối với giáo viên điều đầu tiên là phải nắm được việc dạy giải toán ở tiểu học nắm được phương pháp giải toán trên cơ sở đó rèn cho các em kỹ năng giải toán. 2. Vai trò của việc dạy học giải toán ở tiểu học Việc dạy học giải toán ở tiểu học nhằm giúp học sinh luyện tập củng cố vận dụng các kiến thức và thao tác thực hành đã học rèn luyện kỹ năng tính toán Qua việc dạy học giải toán giáo viên giúp học sinh từng bước phát triển năng lực tư duy rèn luyện phương pháp và

• Sáng kiến kinh nghiệm
• Phương pháp sơ đồ đoạn thẳng
• Rèn kỹ năng giải toán cho học sinh tiểu học
• Đổi mới phương pháp dạy học
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Toán
• Sáng kiến kinh nghiệm tiểu học
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Phương pháp học tập
• Phương pháp dạy
• Phương pháp học
• Kỹ năng dạy học
• Sơ đồ đoạn thẳng
• Toán lớp 4
• phương pháp dạy học
• luận văn báo cáo
• sổ tay toán học
• phương pháp giải toán
• Phương pháp dùng sơ đồ đoạn thẳng
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 4
• Sáng kiến giảng dạy
• Kinh nghiệm giảng dạy
• Phương pháp giảng dạy
• giải pháp hướng dẫn
• hướng dẫn học sinh
• giải các bài toán
• toán điển hình lớp 4
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Toán lớp 4
• Giải toán bằng phương pháp sơ đồ đoạn thẳng
• kỹ năng giải toán dạng toán tìm hai
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 5
• Giải toán tổng tỉ
• Giải toán hiệu tỉ
• Giải bài toán điển hình
• Giải toán bằng phương pháp dùng sơ đồ đoạn thẳng
• Kỹ năng giải Toán lớp 4
• Dùng sơ đồ đoạn thẳng để giải toán
• Kinh nghiệm giảng dạy học sinh
• Sáng kiến Tiểu học
• Sơ đồ đoạn thẳng để giải Toán
• Giải Toán Tổng tỉ Hiệu tỉ ở lớp 4
• Bài giảng Phương pháp dạy học Toán
• Phương pháp dạy học Toán ở tiểu học 2
• Dạy học Toán ở tiểu học 2
• Thực hành giải toán tiểu học
• tiếng anh tiểu học
• giáo án tiểu học
• khối tiểu học
• tài lệu tiểu học
• giáo dục tiểu học
• Sáng kiến kinh nghiệm toán Tiểu học
• Phương pháp dạy môn toán lớp 4
• Kinh nghiệm dạy toán hình Tiểu học
• Toán lớp 6
• Bài tập Toán lớp 6
• Chuyên đề Bài toán có lời văn
• Bài toán có lời văn
• Ôn thi học sinh giỏi Toán lớp 6
• Phương pháp giải Toán có lời văn
• tiểu học
• giáo án khối tiểu học
• đào tạo