TAILIEUCHUNG - SKKN: Biện pháp giáo dục đạo đức cho học sinh của trường THCS Mai Thủy

Mời quý thầy cô tham khảo sáng kiến “Biện pháp giáo dục đạo đức cho học sinh của trường THCS Mai Thủy” để đánh giá được thực trạng của công tác giáo dục đạo đức học sinh ở trường THCS, thông qua đó đề ra một số biện pháp giáo dục đạo đức học sinh một cách có hiệu quả, giúp cho các em trở thành những người tốt trong xã hội, góp phần hoàn thành mục tiêu giáo dục. | SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM BIỆN PHÁP GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC CHO HỌC SINH CỦA TRƯỜNG THCS MAI THỦY ft ft ft ft ft ft ft ft ft ft ft ft ft ft ft ft ft ft ft ft ft ft ft ft ft ft ft ft ft ft ft ft ft ft ft ft ft ft ft ft ft ft ft ft ft ft ft ft ft ft ft ft ft ft ft ft ft ft ft ft ft ft ft ft ft ft ft ft ft ftL ftftftftftftftftftftftftftftftftftftftftftftftftftftftftftftftftftftftftftftftftftftftftftftftftftftftftftft ft ft ft ft ft ft ft ft ft ft ft ft ft ft ft ft ft ft ft ft ft ft ft ft ft ft ft ft ft ft ft ft ft ft ft ft ft ft ft ft ft ft ft ft ft ft ft ft ft ft ft ft ft ft ft ft ft S JSt ft ft ft ft T T T ft ft ft ft ft ft A. Phần mở đầu 2 1. Lý do chọn đề tài 2 2. Mục đích nghiên cứu 3 3. Đối tượng nghiên cứu 3 4. Nhiệm vụ nghiên cứu 3 5. Giới hạn đề tài 3 6. Phương pháp nghiên cứu 3 7. Thời gian nghiên cứu 3 B. Phần nội dung. 4 Chương I . Cơ sở lý luận 4 . Đạo đức- chức năng đạo đức 4 . Vị trí và đặc điểm của công tác giáo dục đạo đức cho học sinh 4 . Công tác giáo dục đạo đức cho học sinh ở trường THCS 5 Chương II . Thực trạng của công tác giáo dục đạo đức cho học sinh của trường THCS Mai Thủy . 10 . Tình hình chung 10 . Thực trạng công tác giáo dục đạo đức cho học sinh của trường trong năm học 2008-2009 11 Chương III. Biện pháp giáo dục đạo đức cho học sinh của trường . 17 . Tham m-u cã hiỏu qu c ng Cc qui hoxch khu n vian . 17 . Đổi mới công tác chủ nhiệm lớp theo hướng tích cực chủ động . 19 . Đổi mới nội dung phương thức hoạt động Đội TNTP Hồ Chí Minh 21 . Phối hợp hoạt động đa phương 22 . Tăng cường xây dựng hình ảnh người thầy qua việc thực hiện phong trào Mỗi thầy cô giáo là một tấm gương về tự học và sáng tạo 23 4. KÕt qu thùc hiỏn Ò tpi 24 5. Bpi hac kinh nghiỏm 24 C. Phần kết luận vụ Ò nghh 25 D. Tài liệu tham khảo 27 A. PHẦN MỞ ĐẦU 1. Lý do chon đề tài . về mặt lý luận Một trong những tư tưởng đổi mới GD ĐT hiện nay là tăng cường giáo dục đạo đức cho học sinh được thể hiện trong nghị quyết của Đảng Luật giáo dục và các văn bản .

• Sáng kiến kinh nghiệm
• Biện pháp giáo dục đạo đức cho học sinh
• Nâng cao chất lượng giáo dục
• Kinh nghiệm giảng dạy học sinh
• Sáng kiến kinh nghiệm giáo dục
• Sáng kiến kinh nghiệm THCS
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Tăng cường giáo dục đạo đức
• Giáo dục đạo đức cho học sinh
• Giáo dục đạo đức sinh viên
• Giáo dục đạo đức
• Biện pháp giáo dục đạo đức
• Cách giáo dục đạo đức
• Giáo dục đạo đức cho học sinh cá biệt
• Thực trạng giáo dục đạo đức
• Đạo đức cho học sinh cá biệt
• Tóm tắt luận văn Thạc sĩ
• Tóm tắt luận văn Thạc sĩ Giáo dục học
• Quản lý giáo dục
• Biện pháp quản lý giáo dục đạo đức
• Quản lý giáo dục đạo đức
• Hệ thống chuẩn mực đạo đức
• Giáo dục đạo đức cho sinh viên
• Nâng cao nhận thức về đạo đức
• Tạp chí Giáo dục
• Quản lí tích hợp nội dung giáo dục
• Giáo dục đạo đức học sinh
• Quản lí hoạt động giáo dục đạo đức
• Trường tiểu học
• Giáo dục tiểu học
• Dạy học đạo đức
• Biện pháp giúp giáo dục đạo đức
• Giáo dục đạo đức cho học sinh lớp 9
• Nâng cao hiệu quả quản lí công tác giáo dục
• Tạo môi trường giáo dục lành mạnh
• Giáo dục đạo đức cho học sinh tiểu học
• Vai trò của gia đình
• Gia đình với giáo dục đạo đức học sinh
• Biện pháp giáo dục trong gia đình
• Ngăn chặn tệ nạn xã hội ở học sinh
• Thực trạng giáo dục lòng nhân ái
• Giáo dục lòng nhân ái cho học sinh
• Hoạt động nhân đạo
• Sáng kiến kinh nghiệm Trung học cơ sở
• Giáo dục đạo đức học sinh THPT
• Cách giáo dục học sinh cá biệt
• Thực trạng học sinh cá biệt
• Tâm lý lứa tuổi trung học cơ sở
• Biện pháp giáo dục phẩm chất đạo đức
• Biện pháp giáo dục phẩm chất lối sống
• Học sinh lớp 5
• Giáo dục phẩm chất lối sống
• Hành vi đạo đức
• Luận văn Thạc sĩ
• Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học
• Giáo dục học
• Học sinh trung học phổ thông
• Biện pháp nâng cao
• Chất lượng giáo dục
• Đạo đức cho học sinh
• Hoạt động ngoài giờ lên lớp
• Đạo đức học
• Tâm lý học sư phạm
• Nâng cao chất lượng giáp dục
• Luận văn Thạc sĩ Quản lý giáo dục
• Biện pháp quản lý hoạt động giáo dục đạo đức
• Sáng kiến kinh nghiệm Trung học phổ thông
• Biện pháp giáo dục kỹ năng sống
• Giáo dục kỹ năng sống học sinh THPT
• Tình hình học sinh THPT
• Tình hình giáo viên THPT
• Học sinh trung học cơ sở
• Sáng kiến kinh nghiệm Chủ nhiệm
• Vai trò của đạo đức
• Lý luận dạy học
• Xây dựng môi trường giáo dục
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học
• Giáo dục phẩm chất đạo đức học sinh
• Giáo dục đạo đức học sinh tiểu học
• Công tác giáo dục học sinh tiểu học
• Cao đẳng nghề Đà Nẵng
• Quản lý chất lượng giáo dục
• Quản lý hoạt động giáo dục đạo đức
• Học sinh các trường THPT thành phố Pleiku
• Tỉnh Gia Lai
• Quản lý công tác giáo dục đạo đức
• Phong trào Sinh viên 5 tốt
• Giáo dục ý thức học tập
• Giáo dục học đại cương
• Giáo dục đạo đức nghề nghiệp