TAILIEUCHUNG - Tăng cường giáo dục đạo đức cho học sinh, sinh viên - Trần Đình Tuấn

Giáo dục đạo đức cho học sinh, sinh viên, đôi điều suy ngẫm, biện pháp giáo dục đạo đức cho học sinh, sinh viên để sinh viên có nhận thức chính xác về chuẩn mực giá trị đạo đức từ đó hình thành cảm xúc tình cảm, nhu cầu tự hoàn thiện đạo đức cho mình là những nội dung chính trong 2 phần của bài viết "Tăng cường giáo dục đạo đức cho học sinh, sinh viên". . | TÃNG CƯỠNG GIAO DỤC ĐẠO Đưc CHO HỌC SINH SINH VIÊN Trần Đình Tuấn ỉỉọc viện Chính írị quán sự. 1. Giáo dục đạo đức cho học sinh sinh viên - đôi điều suy ngẫm Sau hai thập kỉ đổi mới Việt Nam đã thu được nhiều thành công về kinh lố vị thế chính trị xã hội của quốc gia có nhiều điều đáng tự hào nhưng chúng la lại phải đứng trưóc những thử thách mời ve sự tha hoá đạo đức đang diễn ra ờ nhiều lứa tuổi trong mọi mối quan hệ mọi lĩnh vực hoạt động của toàn xã hội. Thử thách đó không de gì vượt qua dược nốu không có giải pháp lích cực về chấn hưng giáo dục đạo đức không tạo ra sự đổng thuận trong giáo dục giữa gia đình với nhà trường và xã hội. Có lẽ không cần phải nêu ra những số liệu dẫn chứng về sự tha hoá xuống cấp dạo đức trong xã hội mà quan trọng hon là phải tìm ra nguyên nhân và giải pháp đê giải quyết thực trạng dó. Dạo đức xuống câp không phải do kinh tố chậm phát trién không phải do nghèo túng. Bởi vì cả những khi nghèo khố nhất lúng thiếu nhất cơm không đù ăn át không đủ mặc nhưng tình cảm con người với con người vẫn thương yêu dùm bọc lãn nhau van sắn sàng nhường cơm se áo cho nhau. Xã hội không có lình trạng anh chị em ruột thịt tranh giành lài sản chém giết lấn nhau càng không the có những vụ tham ô hàng nghìn tỉ dồng ăn chơi sa doạ như một số quan chức thời nay. Diều dó chứng tó phát tricn kinh lố không phải là chìa khoá vạn nãng cho mọi vấn đe xã hội nếu như sự phát trien đó không dựa trên một nền tảng đạo đức xã hội có dịnh hướng rõ ràng. Dạo dức xuống cấp phải chăng do trình dộ dân trí thấp Trình dộ dân trí ngày nay cao hơn rất nhiều so vói những năm vừa xây dựng chủ nghĩa xã hội ớ miền Bắc vừa đánh giặc giải phóng mien Nam bảo vệ Tổ quốc. The mà trước dây không thấy có học giả bằng già cóng trình khoa học giã không có viẹc lừa thầy phản bạn học sinh đánh giáo vicn. Diều dó chứng tỏ rằng trong bất cứ hoàn cảnh nào cũng phải lấy đức làm gôc dừng vì chạy theo mục liêu phát trien trí tuệ mà hạ thấp các yêu cầu VC đạo đức. Một xã hội có trình độ dân trí .

• Tâm lý học
• Tăng cường giáo dục đạo đức
• Giáo dục đạo đức cho học sinh
• Giáo dục đạo đức sinh viên
• Giáo dục đạo đức
• Biện pháp giáo dục đạo đức
• Cách giáo dục đạo đức
• Báo cáo chuyên đề
• Tăng cường giáo dục học sinh
• Giáo dục đạo đức học sinh
• Lòng biết ơn
• Biết ơn thầy cô
• Tôn sư trọng đạo
• Đạo đức học sinh
• Phương pháp dạy học
• Dạy học tích cực
• Giáo dục đạo đức kinh doanh
• Nguyên tắc tăng cường giáo dục đạo đức
• Dạy học môn Giáo dục công dân
• Giáo dục nhân cách
• Giáo dục đạo đức cách mạng
• Tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh
• Giáo dục chính trị tư tưởng
• Luận án Tiến sĩ Chính trị học
• Chính trị học Giáo dục chuẩn mực đạo đức kinh doanh
• Chuẩn mực đạo đức kinh doanh
• Đạo đức kinh doanh cho nông dân
• Nông dân thành phố Hà Nội
• Tăng cường giáo dục
• Công an nhân dân
• Tư tưởng Hồ Chí Minh
• Đạo đức người công an
• Giáo dục đạo đức công an nhân dâ
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm Quản lý giáo dục
• Công tác giáo dục đạo đức
• Giáo dục đạo đức học viên
• Công tác nâng cao chất lượng dạy học
• tìm hiểu hành vi
• tâm lý học
• phương pháp nghiên cứu
• hành vi con người
• xung đột tâm lý
• tâm lý xã hội
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT
• Tóm tắt Luận án tiến sĩ Chính trị học
• Công tác tư tưởng
• Giáo dục chuẩn mực đạo đức kinh doanh
• Giáo dục chuẩn mực đạo đức cho nông dân
• Thành phố Hà Nội
• Tạp chí Giáo dục
• Bài viết về giáo dục
• Giáo dục gia đình
• Giáo dục nhà trường
• Giáo dục xã hội
• Tạp chí khoa học
• Giáo dục môi trường
• Giáo dục đạo đức môi trường
• Đạo đức môi trường
• Biến đổi khí hậu
• Ô nhiễm môi trường
• Luật giáo dục
• Chỉ thị giáo dục đạo đức
• Văn bản luật giáo dục
• Dự luật giáo dục
• Luật giáo dục Việt Nam
• Tăng cường giáo dục đạo đức lối sống
• Lý tưởng cách mạng cho đoàn viên thanh niên
• Đoàn viên thanh niên
• Hoạt động tại Đoàn trường THPT Ngã Năm
• Năm học 2017 – 2018
• đạo đức sinh viên
• cao học xã hội
• luận văn cao học
• cao học chính trị
• cao học tôn giáo
• luận văn
• Sáng kiến kinh nghiệm THCS
• Quản lý giáo dục
• Quản lý trường học
• Nâng cao chất lượng dạy học
• Tăng cường giáo dục lý tưởng cách mạng
• Giáo dục đạo đức lối sống
• Giáo dục lý tưởng cách mạng
• Giáo dục kỹ năng sống
• Hình thức sinh hoạt lớp theo chủ đề
• Luận văn thạc sĩ Quản lý giáo dục
• Giáo dục tư tưởng chính trị
• Cao đẳng kinh tế tài chính Thái Nguyên
• Chất lượng công tác giáo dục
• Sáng kiến giảng dạy
• Kinh nghiệm giảng dạy
• Phương pháp giảng dạy
• luận văn thạc sĩ
• luận văn quản lý giáo dục
• khách thể điều tra
• khách thể nghiên cứu
• phương pháp toán học
• nguyên tác bảo đảm tính hiệu quả
• biện pháp tăng cường giáo dục
• Tiểu luận QLNN ngạch chuyên viên
• Tiểu luận quản lý nhà nước
• Tiểu luận tình huống quản lý Nhà nước
• Tăng cường công tác phổ biến pháp luật
• Tiểu luận ngạch chuyên viên
• Nghiên cứu Lập pháp
• Bài viết về pháp luật
• Đạo đức công vụ
• Công tác xây dựng Đảng
• Xây dựng chính quyền nhà nước
• báo cáo tốt nghiệp
• tài liệu báo cáo thực tập
• dạy học
• kinh nghiệm dạy học
• sáng kiến dạy học
• tài liệu cách dạy học