TAILIEUCHUNG - Module THCS 16: Hồ sơ dạy học - Trần Trung

Module THCS 16: Hồ sơ dạy học xác định quy trình xây dựng hồ sơ dạy học ở THCS, hướng dẫn phương pháp sử dụng, bảo quản và bổ sung hồ sơ dạy học, đồng thời rèn luyện kĩ năng ứng dụng công nghệ thông tin trong xây dựng, bổ sung thông tin và lưu trữ hồ sơ dạy học phục vụ cho việc tiếp cận các phương pháp dạy học tích cực trong dạy học các môn học ở trường THCS. | TRĂN TRUNG MODULE THCS 16 HỒ sơ DẠY HỌC 157 A. GIỚI THIỆU TỐNG QUAN Hồ sơ dạy học là phương tiện quan trọng trong dạy học đuoc người GV xây dựng tích lũy bổ sung thường xuyên nhằm nâng cao năng lục dạy học qua thời gian. Tài liệu này sẽ xác định quy trình xây dụng hồ sơ dạy học ờ THCS. Huớng dẫn phuơng pháp sú dụng bảo quản và bổ sung hồ sơ dạy học. Đồng thời ren luyện kĩ năng úng dụng công nghệ thông tin trong xây dụng bổ sung thông tin và luu trữ hồ sơ dạy học phục vụ cho việc tiếp cận các phuơng pháp dạy học tích cục trong dạy học các môn học ờ trường THCS. Tài liệu đuợc viết theo kiểu module tụ học có huớng dẫn có 15 tiết trong đó 10 tiết tụ học và 5 tiết học tập trung trÊn lớp . ĐỂ học tổt nôi dung module này GV cần phải nám vũng quy định vỂ hồ sơ dạy học ờ cẩp THCS. B. MỤC TIÊU MỤC TIÊU CHUNG Giúp GV THCS xây dụng đuoc hả sơ day học bảo quản và phục vụ cho dạy học theo quy định. MỤC TIÊU CỤ THẾ - về ỉãểh ỉhức Nâng cao hiểu biết vỂ chúc năng của hồ sơ dạy học. xác định quy trình xây dụng hồ sơ day học ờ cap THCS. Làm rõ phương pháp sú dụng bảo quản và bổ sung hồ sơ day học. - VếíãriổrigiRen luyện kĩ năng xây dụng hồ sơ dạy học kĩ năng úng dụng công nghệ thông tin trong bổ sung thông tin và luu trữ hồ sơ dạy học. - về ĩhảĩ độ-. Tích cục vời việc XÊiy dụng hồ sơ day học nhằm nâng cao clìãt luợng dạy học tùng bô môn ờ trường THCS. 158 c. NỘI DUNG THÔNG TIN NGUỒN HỒ sơ dạy học là tập hợp các kế hoạch sổ sách tài liệu chuyên môn của môn học đuoc chuẩn bị trước theo sụ chỉ đạo của nhà trương và sụ phân công của tổ chuyÊn môn giúp GV thục thi dạy học trong quá trình công tác để đạt đuợc mục tiÊu chẩt luợng day học đã đỂ ra. Việc đổi mới phương pháp day học gan liỂn vời việc 3 ây dụng quản lí bảo quản hả sơ day các môn học ờ các trường THCS đã được triển khai tù cách đây hàng chục năm. Tuy nhiên đến nay việc hướng dẫn xay dụng quản lí sú dụng hả sơ dạy học hầu nhu chua có bước đổi mới nào đáng kể thậm chí một sổ GV và cán bô quản lí chua hiểu rõ và chua xây dụng đuơc

• Giáo dục học
• Giáo dục trung học cơ sở
• Module THCS 16
• Hồ sơ dạy học
• Xây dựng hồ sơ dạy học
• Hồ sơ dạy học ở THCS
• Lưu trữ hồ sơ dạy học
• Cơ sở giáo dục trung học phổ thông ngoài công lập
• Mạng lưới cơ sở giáo dục THPT ngoài công lập
• Quản lý nhà nước đối với cơ sở giáo dục THPT
• Đặc thù loại hình giáo dục trung học phổ thông
• Công tác phát triển mạng lưới cơ sở giáo dục THPT
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Phương pháp dạy học
• Quá trình dạy học
• Kinh nghiệm dạy học
• Phổ cập giáo dục
• Phổ cập giáo dục trung học cơ sở
• Phổ cập giáo dục trung học
• Tóm tắt luận văn Thạc sĩ Giáo dục học
• Giáo dục học
• Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học
• Quản lý giáo dục
• Quản lý xây dựng trường Trung học cơ sở
• Trung học cơ sở
• Tài liệu bồi dưỡng cán bộ quản lý
• Bồi dưỡng cán bộ quản lý cơ sở giáo dục
• Xây dựng kế hoạch dạy học
• Giáo dục trường trung học cơ sở
• Thực hiện kế hoạch dạy học
• Kế hoạch giáo dục nhà trường
• Nghiên cứu giáo dục
• Phân luồng học sinh sau trung học cơ sở
• Dạy nghề trung học
• Trung học nghề
• Trung học phổ thông kĩ thuật
• Giáo dục nghề nghiệp
• Luận văn Thạc sĩ
• Xã hội hóa giáo dục
• Quản lý xã hội hóa giáo dục
• Đổi mới giáo dục và đào tạo
• Hoạt động giáo dục trải nghiệm
• Học sinh trung học cơ sở
• Hoạt động hướng nghiệp
• Phát triển giáo dục
• Kỷ yếu hội thảo khoa học
• Hệ thống giáo dục quốc dân
• Phân luồng học sinh
• Chiến lược phát triển giáo dục
• Giáo dục trung học
• Kỹ năng sống
• Giá trị sống
• Tâm lý học giáo dục
• Giáo dục học sinh trung học cơ sở
• Tâm lý học sinh trung học
• Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục
• Quản lý cơ sở vật chất
• Cơ sở vật chất trường học
• Trường trung học cơ sở
• Luận văn Thạc sĩ Quản lý giáo dục
• Giáo dục đạo đức
• Quản lý hoạt động giáo dục đạo đức
• Đề tài cấp Bộ
• Đề tài nghiên cứu khoa học
• Công tác phổ cập giáo dục
• Giáo dục an toàn giao thông
• Chương trình giáo dục phổ thông
• Giáo dục phổ thông môn Địa lí
• Giáo dục phổ thông môn Lịch sử
• Lịch sử cấp trung học cơ sở
• Địa lí cấp trung học cơ sở
• Quản lý giáo dục đạo đức
• Năng lực dạy học tích hợp
• Năng lực dạy học tích hợp của giáo viên
• Giáo viên trung học cơ sở
• Chuẩn nghề nghiệp giáo viên
• Cơ sở giáo dục phổ thông
• Đại học Đà Nẵng
• Giáo dục môi trường
• Giáo dục ngoài giờ
• Hoạt động ngoài giờ lên lớp
• Công tác giáo dục
• Giáo dục học sinh chưa ngoan
• Giáo dục địa phương
• Giáo dục phổ thông
• Nâng cao chất lượng giáo dục
• Kiểm định chất lượng giáo dục
• Học sinh trường trung học cơ sở
• Chất lượng giáo dục
• Khoa học giáo dục
• Quản lý phát triển năng lực giáo viên
• Đổi mới giáo dục phổ thông
• Thực trạng quản lý cơ sở vật chất
• Giải pháp quản lý cơ sở vật chất trường
• Cơ sở vật chất trường THCS
• Cơ sở vật chất trường ở Cần Thơ
• Quản lý cơ sở giáo dục
• Tích hợp nội dung giáo dục
• Giáo dục thiên tai cho học sinh
• Giáo dục thiên tai
• Chương trình Địa lí trung học cơ sở
• Tìm hiểu giáo dục thiên tai
• Hoạt động giáo dục phẩm chất
• Quản lí hoạt động giáo dục hướng nghiệp
• Giáo dục hướng nghiệp
• Trường trung học cơ sở dân tộc nội trú