TAILIEUCHUNG - Đề cương môn học: Tâm lí học mầm non

Môn học Tâm lý học mầm non giúp cho sinh viên nắm được những quy luật cơ bản của sự phát triển tâm lý trẻ em, những tri thức cơ bản, hiện đại và thiết thực về những đặc điểm phát triển tâm lý của trẻ mầm non. Nhằm giúp các bạn hiểu hơn về môn học này, đề cương môn học "Tâm lí học mầm non" để nắm bắt thông tin chi tiết. | Trường ĐHSP Hà Nội 2 Bộ môn Tâm lý - Giáo dục Đề cương môn học Tâm lí học mầm non Dành cho đào tạo giáo viên đại học giáo dục mầm non I. Thông tin về giảng viên . Nguyễn Đình Mạnh. - Chức danh học hàm học vị Giảng viên chính Tiến sĩ. - Địa điểm làm việc Văn phòng bộ môn Tâm lý - Giáo dục trường ĐHSP Hà Nội 2. - Địa chỉ liên hệ Văn phòng bộ môn Tâm lý - Giáo dục. ĐT - Email nguyendinhmanhsp2@ Tel 0913504295 Các hướng nghiên cứu chính Tâm lí học trẻ em lứa tuổi mầm non. . Hoàng Thị Hạnh - Chức danh học hàm học vị Giảng viên thạc sỹ - Địa điểm làm việc Văn phòng bộ môn Tâm lý - Giáo dục trường ĐHSP Hà Nội 2. - Địa chỉ liên hệ Văn phòng bộ môn Tâm lý - Giáo dục. ĐT - Email Hanhhoangngocsp2@ - Tel 0983883883 - Các hướng nghiên cứu chính Tâm lí học lứa tuổi và tâm lí học sư phạm. II. Thông tin về môn học. Tên môn học Tâm lí học mầm non - Mã môn học GM401. - Số tín chỉ 02 - Loại môn học bắt buộc - Điều kiện tiên quyết sau khi học xong môn tâm lí học đại cương . Giờ tín chỉ đối với hoạt động học tập - Học lý thuyết trên lớp 20 - Xêmina thảo luận trên lớp 10 - Tự học tự nghiên cứu 60 . Đơn vị phụ trách Bộ môn Tâm lý - Giáo dục học III. Mục tiêu của môn học - Kiến thức giúp cho sinh viên nắm được những quy luật cơ bản của sự phát triển tâm lý trẻ em những tri thức cơ bản hiện đại và thiết thực về những đặc điểm phát triển tâm lý của trẻ mầm non từ 0-6 tuổi . - Kỹ năng rèn luyện cho sinh viên kỹ năng học tập và vận dụng tri thức tâm lí học vào thực tiễn giáo dục trẻ em lứa tuổi mầm non. - Các mục tiêu khác hình thành cho sinh viên có nh ận thức và thái độ đúng đối với môn học 4. Tóm tắt nội dung môn học Các quy luật cơ bản của sự phát triển tâm lý trẻ em và những đặc điểm phát triển tâm lý của trẻ em mầm non thông qua hoạt động chủ đạo và các dạng hoạt động khác. 1 5. Nội dung chi tiết môn học Hình thức tổ chức dạy học Nội dung chính Số tiết Yêu cầu đối với sinh viên Thời gian và địa điểm Ghi chú Tín chỉ 1 15 Lý .

• Tâm lý học
• Đề cương Tâm lí học mầm non
• Môn học Tâm lí học mầm non
• Tâm lí học
• Tâm lí học mầm non
• Phát triển tâm lý trẻ em
• Tâm lý trẻ em
• đề cương môn sư phạm
• tâm lý học trẻ em
• tìm hiểu tâm lý học trẻ em
• nghiên cứu tâm lý học trẻ em
• giáo trình tâm lý học trẻ em
• giáo trình tâm lý học
• bài giảng tâm lý học trẻ em
• Hoạt động của trẻ em
• Giáo dục trẻ em
• Đặc điểm tâm lý trẻ em
• Tâm lý dân tộc
• Tìm hiểu tâm lý trẻ em
• Nghiên cứu tâm lý trẻ em
• Tâm bệnh học trẻ em
• Vấn đề tâm lý dân tộc
• Giáo dục học trẻ em
• Trẻ em lứa tuổi nhà trẻ
• Tâm lý của trẻ ấu nhi
• Nhân cách trẻ mẫu giáo
• tài liệu tâm lý học trẻ em
• Lịch sử phát triển tâm lý trẻ em
• Quy luật phát triển tâm lý trẻ em
• Đặc điểm phát triển tâm lý trẻ em
• Tâm lý lứa tuổi
• Sự phát triển tâm lý trẻ em
• Nguyễn Thị Hồng Phượng
• Tâm lý học
• Tâm lý trẻ em lứa tuổi mầm non
• Giáo dục mầm non
• Đánh giá tâm lý trẻ em
• Quy luật phát triển tâm lí
• Đề cương Tâm lý học trẻ em
• Tâm lý trẻ tuổi mẫu giáo lớn
• Tâm lý trẻ
• tâm lý con người
• phân tích tâm lý
• giáo trình tâm lý
• Sức khỏe tâm thần trẻ em
• Giáo dục sức khỏe tâm thần
• Sức khỏe tinh thần trẻ em
• Tâm lý học trẻ em lứa tuổi mầm non
• Phát triển tâm lí học
• Nhập môn tâm lý học trẻ em
• Quy luật phát triển tâm lý
• Hoạt động của trẻ mẫu giáo