TAILIEUCHUNG - SKKN: Một số bài toán cực trị trong Hình học Giải tích lớp 12

Sáng kiến “Một số bài toán cực trị trong Hình học Giải tích lớp 12” nhằm giúp các em hứng thú hơn, tạo cho các em niềm đam mê, yêu thích môn toán, mở ra một cách nhìn nhận, vận dụng, linh hoạt, sáng tạo các kiến thức đã học, tạo nền tảng cho các học sinh tự học, tự nghiên cứu. Mời quý thầy cô tham khảo sáng kiến trên. | SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM MỘT SỐ BÀI TOÁN cực TRỊ TRONG HÌNH HỌC GIAI TÍCH LỚP 12 I. LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI Trong ehương trình Hình họe giải tích lớp 12 bên eạnh eáe dạng toán quen thuộe như viết phương trình mặt phang phương trình đường thang . Ta eòn gặp eáe bài toán tìm vị trí eủa điếm đường thang hay mặt phang liên quan đến một điều kiện eựe trị. Đây là dạng Toán khó ehỉ eó trong ehương trình nâng eao và đề tuyến sinh Đại họe eao đang. Trong quá trình trựe tiếp giảng dạy và nghiên eứu tôi thấy đây là dạng toán không ehỉ khó mà eòn khá hay lôi euốn đượe eáe em họe sinh khá giỏi. Nếu ta biết sử dụng linh hoạt và khéo léo kiến thứe eủa hình họe thuần túy véetơ phương pháp tọa độ giải tíeh thì eó thế đưa bài toán trên về một bài toán quen thuộe. Đứng trướe thựe trạng trên với tinh thần yêu thích bộ môn nhằm giúp các em hứng thú hơn tạo eho eáe em niềm đam mê yêu thích môn toán mở ra một eáeh nhìn nhận vận dụng linh hoạt sáng tạo eáe kiến thứe đã họe tạo nền tảng eho eáe họe sinh tự họe tự nghiên cứu. Đượe sự động viên giúp đỡ eủa eáe thầy trong hội đồng bộ môn Toán eủa sở GD Ban Giám hiệu đồng nghiệp trong tố Toán - Tin họe trường THPT Trần Phú. Tôi đã mạnh dạn viết ehuyên đề Một so bài toán cực trị trong hình họe giải tíeh lớp 12 . II. THựC TRẠNG TRƯỚC KHI THựC HIỆN CÁC GIẢI PHÁP CỦA ĐỀ TÀI 1. Thuận lợi. - Kiến thứe đã đượe họe eáe bài tập đã đượe luyện tập nhiều - Họe sinh hứng thú trong tiết họe phát huy đượe khả năng sáng tạo tự họe và yêu thíeh môn họe. - Có sự khíeh lệ từ kết quả họe tập eủa họe sinh khi thựe hiện ehuyên đề. - Đượe sự động viên của BGH nhận đượe động viên và đóng góp ý kiến euả đồng nghiệp. 2. Khó khăn. - Giáo viên mất nhiếu thời gian đế ehuấn bị eáe dạng bài tập - Nhiều họe sinh bị mất kiến thứe eơ bản trong hình họe không gian không nắm vững eáe kiến thứe về hình họe vee tơ phương pháp độ trong không gian. - Đa số họe sinh yếu môn hình họe. 3. SO liệu thOng kê Trong eáe năm trướe khi gặp bài toán liên quan đến Cựe trị trong hình họe số lượng họe .

• Sáng kiến kinh nghiệm
• Bài toán cực trị trong Hình học Giải tích
• Giúp học tốt môn Toán
• Kinh nghiệm giảng dạy học sinh
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Toán
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 12
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Cách viết sáng kiến kinh nghiệm
• Phương pháp viết sáng kiến kinh nghiệm
• Kỹ năng viết sáng kiến kinh nghiệm
• Kinh nghiệm viết sáng kiến kinh nghiệm
• Mục đích viết sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm THCS
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Địa lý
• Sáng kiến kinh nghiệm môn lịch sử
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Hóa học
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Sinh học
• Cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Bài giảng Cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Đề tài sáng kiến kinh nghiệm
• Đánh giá cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Xét chọn cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy tiếng việt lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy tiếng việt hiệu quả
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm viết chính tả
• Sáng kiến kinh nghiệm chính tả lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy phát âm chuẩn
• Sáng kiến kinh nghiệm rèn luyện kĩ năng sống
• Đề cương viết sáng kiến kinh nghiệm
• Dàn bài sáng kiến kinh nghiệm
• Mô hình sáng kiến kinh nghiệm
• Nội dung sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm tự nhiên xã hội lớp 3
• Sáng kiến dạy học môn tự nhiên xã hội
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 2
• Phương pháp dạy học
• Kinh nghiệm cho giáo viên
• Dạy học môn Tập viết lớp 2
• Bí quyết giảng dạy môn Tập viết
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT môn Ngữ văn
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 10
• Hoạt động trải nghiệm sáng tạo
• Truyện An Dương Vương
• Sáng kiến kinh nghiệm quản lý
• Sáng kiến của trường THPT chuyên Phan Bội Châu
• Hoạt động trải nghiệm sáng tạo môn Toán
• Vai trò của hoạt động trải nghiệm sáng tạo
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 4
• Sáng kiến đổi mới phương pháp dạy
• Kinh nghiệm dạy Địa
• Sử dụng bản đồ
• Địa lí lớp 5
• Vấn đề viết sáng kiến kinh nghiệm
• Vấn đề cơ bản
• Sáng kiến kinh nghiệm mầm non
• Sáng kiến kinh nghiệm trung học
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Anh lớp 6
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 6
• Sáng kiến kinh nghiệm giảng dạy Anh Văn 6
• Kết hợp trò chơi trong giảng dạy
• Kinh nghiệm viết sáng kiến
• Chỉ đạo hoạt động giáo dục
• Hướng dẫn cách viết sáng kiến
• Sáng kiến kinh nghiệm giáo dục
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt Tiểu học
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 3
• Rèn kỹ năng đọc
• Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 1
• Phương pháp học toán lớp 1
• Cách giải toán về đơn vị
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt lớp 2
• Tiếng Việt lớp 2
• Kỹ năng kể chuyện lớp 2
• Sáng kiến Tiếng Việt lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 2
• Môn toán lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 4
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy toán lớp 4
• Phương pháp dạy phân số lớp 4
• Giải pháp rèn luyện kỹ năng giải toán lớp 4