TAILIEUCHUNG - Một số giải pháp nhằm nâng cao chất lượng giảng dạy các môn Lý luận chính trị của các trường cao đẳng, đại học ở nước ta hiện nay

Hiện nay, ở nước ta việc nâng cao chất và hiệu quả cũng như đổi mới phương pháp giảng dạy các môn lý luận chính trị nhằm thu hút sinh viên có thái độ yêu thích đối với các môn học này đang là vấn đề đặt ra cho các trường đại học, cao đẳng trong cả nước. Xuất phát từ thực tế đó mà bài viết "Một số giải pháp nhằm nâng cao chất lượng giảng dạy các môn Lý luận chính trị của các trường cao đẳng, đại học ở nước ta hiện nay" đã được thực hiện. | MỘT SỐ GIẢI PHÁP NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIẢNG DẠY CÁC MÔN LÝ LUẬN CHÍNH TRỊ CỦA CÁC TRƯỜNG CAO ĐẲNG ĐẠI HỌC Ở NƯỚC TA HIỆN NAY TS. Võ Minh Hùng Bộ môn Lý luận Chính trị Khoa Khoa học Cơ bản Trường Đại học Bà Rịa - Vũng Tàu Theo Hồ Chí Minh các chú dạy cán bộ đảng viên về Chủ nghĩa Mác - Lênin chắc có nhiều người thuộc nhưng các chú có làm cho họ hiểu Chủ nghĩa Mác - Lênin là thế nào không . Thế nhưng trong thực tế việc giảng dạy các môn lý luận chính trị ở nước ta hiện nay thực hiện vẫn chưa hiệu quả nhiều giảng viên vẫn đang sử dụng những phương pháp truyền thụ một chiều thầy đọc trò chép truyền thụ những sự kiện mang tính khô khan và cứng nhắc dẫn đến làm cho sinh viên cảm thấy nhàm chán môn học thậm chí có những em có tâm lí e sợ môn học. Vậy để nâng cao chất lượng giảng dạy học tập các môn lý luận chính trị ở các trường cao đẳng của nước ta hiện nay thì phải làm thế nào Theo chúng tôi để nâng cao chất lượng giảng dạy và học tập những môn học này trước tiên chúng ta phải đổi mới phương pháp dạy học thứ hai phải quán triệt quan điểm giáo dục lí luận chính trị phải biết gắn lí luận với thực tiễn cuộc sống Lý luận đi đôi với thực tiễn Lý luận kết hợp với thực hành Lý luận và thực hành phải luôn luôn đi đôi với nhau Lý luận phải liên hệ với thực tế . 1. Quan điểm Hồ Chí Minh về việc giáo dục lý luận chính trị. Theo quan điểm Hồ Chí Minh đó là Giáo dục chính trị truyền bá chủ nghĩa Mác - Lênin nâng cao đạo đức cách mạng cho cán bộ đảng viên và quần chúng nhân dân nhằm thống nhất về tư tưởng ý chí phẩm chất cách mạng và năng lực hoạt động thực tiễn của họ hướng dẫn họ vận dụng những hiểu biết ấy vào cuộc sống. Do đó gắn lý luận với thực tiễn trong giáo dục lý luận chính trị là một nguyên tắc cơ bản. Người yêu cầu người dạy và người học phải tuân thủ theo những cách thức phương pháp nhất định trong quá trình giảng dạy và học tập lý luận chính trị. Đối với giáo viên Người căn dặn các chú dạy cán bộ đảng viên về Chủ nghĩa Mác - Lênin chắc có nhiều người thuộc nhưng các

• Chính trị học
• Lý luận chính trị
• Môn học Lý luận chính trị
• Chất lượng Lý luận chính trị
• Giảng dạy Lý luận chính trị
• Vấn đề giảng dạy Lý luận chính trị
• Nâng cao chất lượng Lý luận chính trị
• Công tác tư tưởng
• Tóm tắt luận án Tiến sĩ Chính trị học
• Chính trị học
• Luận án Tiến sĩ Chính trị học
• Luận án Chính trị học
• Xây dựng đội ngũ giảng viên lý luận chính trị
• Đào tạo lý luận chính trị
• Môn Lý luận chính trị
• Kết quả học lý luận chính trị
• Đánh giá môn Lý luận chính trị
• Thực trạng môn Lý luận chính trị
• Kinh nghiệm đánh giá Lý luận chính trị
• Câu hỏi trắc nghiệm Lý luận Chính trị
• Bài tập Lý luận Chính trị
• Ôn tập Lý luận Chính trị
• Tài liệu Lý luận Chính trị
• Trắc nghiệm Lý luận Chính trị
• Lý luận Chính trị Hành chính
• Đào tạo lý luận Chính trị Hành chính
• Trung cấp lý luận Chính trị Hành chính
• Quyết định 1479 QĐ HVCTQG
• Học viện Chính trị quốc gia
• Chương trình lý luận chính trị quốc gia
• Trung cấp lý luận chính trị hành chính
• Đào tạo trung cấp lý luận chính trị
• Kiến thức lý luận chính trị
• Trang bị lý lý luận chính trị
• Nâng cao bản lĩnh chính trị
• Nâng cao trình độ lãnh đạo
• Kế hoạch học lý luận chính trị
• 6 bài lý luận chính trị
• Mục đích học lý luận chính trị
• Bồi dưỡng lý luận chính trị
• Kỹ năng học tập Lý luận chính trị
• Cao cấp Lý luận chính trị
• Đổi mới phương pháp dạy và học
• Luận văn Thạc sĩ Quản lý giáo dục
• Quản trị trường học
• Giáo dục lý luận chính trị
• Quản lý giáo dục
• Quản lý hoạt động dạy học
• Cương trình trung cấp lý luận chính trị hành chính
• Luận án Tiến sĩ
• Đào tạo cao cấp lý luận chính trị
• Công tác giáo dục lý luận chính trị
• Phương pháp giảng dạy lý luận chính trị
• Xử lý điểm nóng chính trị
• Xử lý vấn đề chính trị
• Xử lý tình huống chính trị
• Lý thuyết chính trị xã hội
• Tài liệu xử lý tình huống chính trị
• Xây dựng đội ngũ giảng viên
• Hình thành khoa lý luận chính trị
• Phát triển khoa Lý luận chính trị
• Đại học Nông nghiệp Hà Nội
• Lý luận chính trị và xã hội
• Lý luận xã hội
• Giảng viên lý luận chính trị
• Bản lĩnh chính trị
• Bản lĩnh chính trị vững vàng
• Định hướng nâng cao bản lĩnh chính trị
• Giáo dục chính trị
• Tóm tắt Luận án tiến sĩ
• Luận án Tiến sĩ Lý luận chính trị
• Xây dựng Đảng và chính quyền nhà nước
• Luận văn Thạc sĩ Chính trị học
• Luận văn Thạc sĩ
• Chính trị quốc gia
• Đổi mới công tác lý luận
• Truyền thống cách mạng
• kinh tế chính trị
• luận văn kinh tế chính trị
• thạc sỹ kinh tế chính trị
• chuyên nghành kinh tế chính trị
• luận văn
• đề cương chính trị học
• 6 bài luận chính trị
• chủ nghĩa Mac Lenin
• cách dạy học lí luận chính trị
• tài liệu lí luận chính trị
• Luận văn Thạc sĩ Chính sách công
• Chính sách công
• Chính sách đào tạo
• Chủ nghĩa Mác Lênin
• Tư tưởng Hồ Chí Minh
• Nâng cao phẩm chất chính trị
• Đội ngũ giảng viên lý luận chính trị
• Học phần Lý luận chính trị
• Luận văn Tư tưởng Hồ Chí Minh
• Hoạt động bồi dưỡng lý luận chính trị
• Hình thức bồi dưỡng bán tập trung
• Quản lý hoạt động bồi dưỡng lý luận chính trị
• Tài liệu thi Quản lý hành chính nhà nước
• Quản lý hành chính nhà nước
• Trung cấp lý luận chính trị
• Tài liệu thi chính trị
• Luận văn tiến sĩ
• Luận văn tiến sĩ Chính trị học
• Đổi mới phương pháp giáo dục
• Giáo dục lý luận chính trị cho sinh viên