TAILIEUCHUNG - Tóm tắt Luận án Tiến sĩ: Quản lý đào tạo các trường Cao đẳng du lịch đáp ứng nhu cầu nhân lực cho các doanh nghiệp khu vực đồng bằng Bắc Bộ

Trên cơ sở nghiên cứu lý luận và thực tiễn về đào tạo và quản lý giáo dục, luận án đề xuất một số giải pháp đổi mới công tác quản lý đào tạo (QLĐT) của các trường Cao đẳng Du lịch (CĐDL) nhằm nâng cao chất lượng và hiệu quả ĐT đáp ứng NCNL cho các doanh nghiệp vùng đồng bằng Bắc Bộ trước yêu cầu mới. | BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO VIỆN KHOA học Giáo dục việt nam TRẦN VĂN LONG QUẢN LÝ ĐÀO TẠO CỦA CÁC TRƯỜNG CAO ĐẲNG DU LỊCH ĐÁP ỨNG NHU CẦU NHÂN Lực CHO CÁC DOANH NGHIỆP KHU VựC ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ Chuyên ngành Quản lý giáo dục Ma số TÓM TẮT LUẬN ÁN TIẾN SĨ Hà Nội -2015 Luận án được hoàn thành tại Viện Khoa học Giáo dục Việt Nam Người hướng dẫn khoa học . Nguyễn Minh Đường Phản biện 1 Nguyễn Thị Mỹ Lộc. Phản biện 2 Bùi Minh Hiền. Phản biện 3 Cao Văn Sâm. Luận án sẽ được bảo vệ trước Hội đồng chấm luận án cấp bộ môn họp tại Viện Khoa học Giáo dục Việt Nam 101 Trần Hưng Đạo Hà Nội Vào hồi. gio. ngày. tháng. năm 2015 Có thể tìm hiểu luận án tại - Thư viện Quốc gia - Thư viện Viện Khoa học giáo dục Việt Nam PHẦN MỞ ĐẦU 1. Lý do chọn đề tài Du lịch là một ngành kinh tế có tốc độ phát triển nhanh chóng và mạnh mẽ trên phạm vi toàn cầu. Với đặc thù thiên nhiên và vị trí địa lý cũng như văn hóa dân tộc nhà nước ta đã khẳng định du lịch là một ngành kinh tế mũi dự báo của Tổng cục du lịch đến năm 2020 ước tính số lượng lao động du lịch trực tiếp là người. Như vậy mỗi năm ngành du lịch cần tới - lao động được đào tạo ĐT mới để bổ sung cho thị trường lao động TTLĐ du lịch. Khu vực đồng bằng Bắc Bộ là nơi có nhiều di tích lịch sử văn hoá quốc gia danh lam thắng cảnh lễ hội dân gian các làng nghề và tài nguyên du lịch biển du lịch sinh thái tạo điều kiện cho du lịch phát triển. Tuy nhiên hiện chất lượng ĐT nhân lực cho ngành chưa cao tuyển sinh hàng năm chưa theo quy luật cung - cầu chương trình đào tạo CTĐT chậm được đổi mới quản lý đào tạo QLĐT chủ yếu theo kiểu hành chính sự vụ chưa thích ứng với cơ chế thị trường nên kết quả chưa đáp ứng nhu cầu nhân lực NCNL của các doanh nghiệp DoN . Từ những lý do nêu trên tác giả chọn đề tài Quản lỷ đào tạo của các trường Cao đắng du lịch đáp ứng nhu cầu nhân lực cho các doanh nghiệp khu vực đồng bằng Bắc Bộ làm nội dung nghiên cứu của luận án. 2. Mục đích nghiên cứu của luận .

• Thạc sĩ - Tiến sĩ - Cao học
• Quản lý giáo dục
• Quản lý đào tạo
• Cao đẳng du lịch
• Nhân lực ngành du lịch
• Quản lý giáo dục
• Luận văn Thạc sĩ Quản lý giáo dục
• Quản lý giáo dục đào tạo
• Công tác quản lý giáo dục đào tạo
• Thực trạng quản lý giáo dục đào tạo
• Giải pháp quản lý giáo dục đào tạo
• Vai trò quản lý giáo dục đào tạo
• Lý luận quản lý giáo dục
• Các mô hình quản lý giáo dục
• Cách tiếp cận lý luận quản lý giáo dục
• Tổ chức bộ máy quản lý giáo dục
• Chỉ đạo trong quản lý giáo dục
• Giáo trình Quản lý giáo dục đại học quân sự
• Quản lý giáo dục đại học quân sự
• Kế hoạch quản lý giáo dục đại học quân sự
• Mục tiêu quản lý giáo dục đại học quân sự
• Quá trình quản lý giáo dục đại học quân sự
• Phương pháp quản lý giáo dục đại học quân sự
• Quản lý nguồn nhân lực giáo dục
• Quản lý nguồn nhân lực giáo dục đại học quân sự
• Quản lý cơ sở vật chất kỹ thuật giáo dục
• Quản lý chất lượng giáo dục đại học quân sự
• Quản lý công tác giáo dục mầm non
• Xã hội hóa giáo dục mầm non
• Giáo dục mầm non tỉnh Nam Định
• Mục tiêu phát triển giáo dục mầm non
• Biện pháp xã hội hóa giáo dục
• Luận văn Thạc sĩ
• Hệ giáo dục thường xuyên
• Giáo dục trung học phổ thông
• Trung tâm giáo dục nghề nghiệp
• Quản lý giáo dục mầm non qua mạng Internet
• Quản lý giáo dục mầm non
• Thực trạng quản lý giáo dục mầm non
• Giáo dục mầm non TP Hồ Chí Minh
• Biện pháp quản lý giáo dục mầm non
• khoa học xã hội
• luận văn tốt nghiệp ngành quản lý giáo dục
• Thành lập học viện quản lý giáo dục
• Thành lập học viện quản lý giáo dục trên cơ sở trường Cán bộ Quản lý giáo dục đào tạo
• Đề thi quản lý giáo dục
• Trắc nghiệm quản lý giáo dục
• Bài tập quản lý giáo dục
• Ôn tập quản lý giáo dục
• Đề thi quản lý giáo dục năm 2014
• Quản lý giáo dục ĐB Sông Cửu Long
• Nâng cao chất lượng quản lý giáo dục
• Đội ngũ cán bộ quản lý giáo dục
• Tiềm năng cán bộ quản lý giáo dục
• Thực trạng quản lý giáo dục
• Đề tài công tác quản lý giáo dục
• Luận văn giáo dục
• Nghiên cứu giáo dục
• Công tác quản lý giáo dục
• Thực trạng quản lý giáo dục Việt Nam
• Giải pháp nâng cao quản lý giáo dục
• Quản lý hoạt động giáo dục trẻ
• Giáo dục lấy trẻ làm trung tâm
• Hệ thống giáo dục quốc dân
• Mô hình quản lý giáo dục
• Tìm hiểu mô hình quản lý giáo dục
• Tham khảo mô hình quản lý giáo dục
• Xây dựng mô hình quản lý giáo dục
• Quản lý tổ chức giáo dục
• Quản lý tổ chức trong quản lý giáo dục
• Đổi mới quản lý giáo dục
• Quản lý nhân sự trong giáo dục
• Giáo dục giới tính
• Hoạt động giáo dục giới tính
• Giáo dục giới tính trường trung học
• Quản lý hoạt động giáo dục giới tính
• Thực trạng quản lý giáo dục giới tính
• Giải pháp quản lý giáo dục giới tính
• Quản lý nhà nước về giáo dục
• Tổ chức quản lý nhà nước giáo dục
• Giáo dục vùng đồng bằng Sông Cửu Long
• Giáo dục cấp huyện
• Thực trạng giáo dục cấp huyện
• Bộ máy quản lý giáo dục cấp huyện
• Luận án Tiến sĩ Quản lý giáo dục
• Giáo dục đạo đức
• Đổi mới giáo dục
• Quản lý phối hợp nhà trường với gia đình
• Giáo dục pháp luật
• Quản lý hoạt động giáo dục hướng nghiệp
• Chương trình Giáo dục phổ thông
• Giáo dục hướng nghiệp
• Quản lý hoạt động giáo dục đạo đức
• Chương trình giáo dục phổ thông mới
• Hình thức giáo dục đạo đức
• Phương pháp giáo dục đạo đức cho học sinh
• Kỹ năng sống
• Quản lý hoạt động giáo dục
• Giáo dục kỹ năng sống
• Nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện
• Giáo dục hướng nghiệp cho học sinh khuyết tật
• Giáo dục ngoài giờ lên lớp
• Quản lý giáo dục ngoài giờ
• Thực trạng quản lý giáo dục ngoài giờ
• Giải pháp quản lý giáo dục ngoài giờ
• Quản lý giờ ngoại khóa
• Quản lý giáo dục của hiệu trưởng
• Cán bộ quản lý giáo dục
• Bồi dưỡng cán bộ quản lý giáo dục
• Đào tạo cán bộ quản lý giáo dục
• Cơ sở đào tạo cán bộ giáo dục
• Nâng cao quản lý cán bộ giáo dục