TAILIEUCHUNG - Báo cáo "ý chí trong hoạt động nghiên cứu khoa học của sinh viên khoa Tâm lý học, trường Đại học KHXH và nhân văn "

ý chí trong hoạt động nghiên cứu khoa học của sinh viên khoa Tâm lý học, trường Đại học KHXH và nhân văn Nghiên cứu cho thấy sinh viên khoa tâm lý học đã lựa chọn động cơ nghiên cứu khoa học đúng đắn. Các khó khăn mà sinh viên gặp phải trong hoạt động nghiên cứu khoa học chủ yếu là các khó khăn về phía chủ thể sinh viên, các khó khăn từ phía khách quan có ít sinh viên gặp phải. Sinh viên đã cố gắng, nỗ lực khắc phục các khó khăn mà họ gặp phải. | Y CHI TRONG HOẠT ĐỌNG NGHIÊN CỨU KHOA HỌC CỦA SINH VIÊN KHOA TÂM LÝ HỌC TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VẦN Nguyễn Vãn Lượt Khoa Tám lý học Trường ĐH Khoa học Xã hội Nhân văn. 1. Đặt vấn để Một trong những hoạt động đặc trưng của sinh viên SV ở bậc đại học ỉà hoạt động nghiên cứu khoa học NCKH . Dối với sinh viên NCKH có ý nghĩa đặc biệt. Bởi vì thông qua việc tập dượt nghiên cứu dưới sự hướng dẫn của các thầy cô giáo sinh viên không chỉ thu nhận thêm được kiến thức mới về một vấn đề hay một đối tượng nghiên cứu cụ thể nào đó mà quan trọng hơn họ có điều kiện bước đầu áp dụng những phương pháp những lý thuyết khoa học vào hoạt động thực tiễn. Nhờ đó mà sinh viên nắm chắc hơn những điều đã biết tụ phát hiện ra những điều chưa biết hoặc chưa nắm vững để bổ sung củng cố thêm kiến thức của bản thân. Đồng thời qua đó thắp sáng thêm ngọn lửa của lòng yêu nghề yêu khoa học. Hoạt động NCKH là hoạt động đòi hỏi sự huy động trí tuệ cao do đó sv Trường Đại học KHXH NV nói chung sv Khoa Tâm lý học nói riêng gặp rất nhiều khó khăn thách thức đòi hỏi họ phải vượt qua. Trong thời gian gần đây số lượng và chất lượng tham gia hoạt động NCKH cùa sv Khoa Tâm lý học có những hạn chế nhất định. Có nhiều nguyên nhân dẫn đến thực trạng trên nhưng trước hết là do sự nỗ lực khắc phục các khó khãn gặp phải trong hoạt động này của sv còn thấp. Trong bối cảnh đó việc nghiên cứu thực trạng ý chí trong hoạt động NCKH của sv từ đó đề xuất các kiến nghị nhằm nâng cao ý chí trong hoạt động NCKH cho SV Khoa Tâm lý học có một ý nghĩa đặc biệt. 2. Khách thể và phương pháp nghiên cứu 48 TẠP CHÍ TÂM LÝ HỌC Số 10 103 10 - 2007 138 sinh viên hệ chính qui của Khoa Tâm lỹ học Trường Đại học Khoa học Xã hội và Nhân vãn Đai học Quốc gia Hà Nội. Trong đề tài này chúng tôi sử dụng các phương phấp nghiên cứu sau đày phương pháp phân tích tài hèu phương pháp điều tra băng báng hói đây là phương pháp chính của đé tài phương pháp phỏng vấn sâu và phương pháp thòng kê toán hợc. 3. Kết quả nghiên cứu Ý chí .

• Báo cáo khoa học
• ý chí sinh viên
• nghiên cứu khoa học
• tâm lý xã hội
• hành vi con người
• phương pháp nghiên cứu
• tâm lý học
• xung đột tâm lý
• tìm hiểu hành vi
• Luận văn Thạc sĩ Quản lý giáo dục
• Công tác lấy ý kiến sinh viên
• Thực trạng lấy ý kiến sinh viên
• Thuận lợi trong lấy ý kiến sinh viên
• Khó khăn trong lấy ý kiến sinh viên
• Giải pháp lấy ý kiến sinh viên
• Tiểu luận Tâm lý học đại cương
• Tâm lý học đại cương
• Biểu hiện của ý chí
• Ý chí của sinh viên hiện nay
• Giải pháp rèn luyện ý chí ở học sinh
• Thiếu ý chí ở sinh viên
• Nhu cầu học tập của sinh viên
• Chí hướng học tập của sinh viên
• Ý định học tập của sinh viên
• Ý muốn học tập của sinh viên
• Mức độ nghiên cứu học tập của sinh viên
• Giáo dục ý chí cho sinh viên
• Ý chí của sinh viên
• Huấn luyện bắn súng
• Rèn luyện tâm lí của sinh viên
• Giáo dục quốc phòng
• Ý định khởi nghiệp của sinh viên
• Giải pháp thúc đẩy ý định khởi nghiệp
• Phát triển năng lực của sinh viên
• Thúc đẩy ý định khởi nghiệp sinh viên
• Tạp chí Khoa học và Công nghệ
• Sinh viên cao học
• Ý định thực hiện hành vi theo học cao học
• Hành vi theo học cao học của sinh viên
• Trường Đại học Công nghiệp thành phố Hồ Chí Minh
• Nhận thức kiểm soát hành vi của sinh viên
• Tạp chí Khoa học Công nghệ
• Sinh viên kinh tế
• Ý định học cao học của sinh viên
• Định hướng nghề nghiệp cho sinh viên
• Thái độ đối với học cao học
• Danh tiếng của Trường đại học
• Ý thức chính trị
• Nghiên cứu khoa học sinh viên
• Thành phố Hồ Chí Minh
• Sinh viên trường Đại học Sư phạm
• Phương pháp dạy học
• Công nghệ thông tin
• Nhân tố ảnh hưởng đến ý định khởi nghiệp
• Khởi nghiệp kinh doanh
• Kinh doanh của sinh viên
• Sinh viên quản trị kinh doanh
• Sinh viên tại trường Đại học Lao động
• Đảm bảo chất lượng
• Chất lượng giảng dạy
• Ý kiến phản hồi của sinh viên
• Tiêu chí đánh giá
• Hoạt động lấy ý kiến phản hồi
• Chất lượng giảng dạy của giảng viên
• Giáo dục ý thức khoa học
• Giáo dục sinh viên Đại học
• Quy luật vận động phát triển tự nhiên
• Cách mạng công nghiệp
• Phát triển phẩm chất của sinh viên
• Giáo dục phẩm chất đạo đức kiệm cho sinh viên
• Tư tưởng Hồ Chí Minh
• Giáo dục đạo đức cách mạng cho thanh niên
• Giáo dục ý thức tiết kiệm cho sinh viên
• Tính tự giác tiết kiệm của sinh viên
• Tạp chí Nghiên cứu khoa học
• Ý thức chính trị xã hội chủ nghĩa
• Xây dựng ý thức chính trị xã hội chủ nghĩa
• Sinh viên Trường Đại học Sao Đỏ
• Phân loại rác thải tại nguồn
• Giải pháp phân loại rác
• Ý thức phân loại rác của sinh viên
• Giáo dục ý thức bảo vệ môi trường
• Công tác vệ sinh môi trường
• Phong cách tự học Hồ Chí Minh
• Giáo dục ý thức tự học cho sinh viên
• Phương pháp tự học hiệu quả
• Hồ Chí Minh với vấn đề “tự học”
• Đổi mới toàn diện giáo dục
• Tạp chí khoa học
• Tính cách hướng nghiệp
• Đặc trưng sáng nghiệp
• Sinh viên Đại học An Giang
• Ý hướng khởi nghiệp của sinh viên
• Ý định khởi nghiệp kinh doanh của sinh viên
• Sinh viên khởi nghiệp
• Giáo dục khởi nghiệp kinh doanh
• Thúc đẩy tăng trưởng kinh tế
• Khởi nghiệp xã hội
• Giáo dục khởi nghiệp
• Giải pháp hỗ trợ sinh viên khởi nghiệp
• Tạp chí Khoa học Giáo dục
• Trí tuệ văn hoá
• Ý định du học của sinh viên
• Giáo dục đại học Việt Nam
• Nâng cao giá trị lĩnh hội của sinh viên
• Ngành kinh tế và kỹ thuật
• Trường Đại học Lạc Hồng
• Ý định khởi nghiệp
• Ý thức chính trị
• Đại học Sư phạm
• Mạng xã hội
• Thông tin chính thống
• Thông tin không chính thống
• Ý định kinh doanh
• Ý định kinh doanh của giới trẻ
• Hỗ trợ sinh viên khởi nghiệp
• Hoạt động khởi nghiệp đổi mới sáng tạo
• Tạo lập môi trường khởi nghiệp
• Phương pháp hình thành ý thức xếp hàng
• Hình thành ý thức phân loại rác
• Phong trào bảo vệ môi trường
• Ống hút nhựa
• Tạp chí Giáo dục
• Giải pháp phát triển kĩ năng mềm cho sinh viên
• Trường Đại học Công đoàn
• Nâng cao chất lượng đào tạo
• Nâng cao chất lượng đội ngũ giảng viên
• Ý thức rèn luyện kĩ năng mềm của sinh viên