TAILIEUCHUNG - Thực trạng việc đánh giá hạnh kiểm học sinh trung học phổ thông qua ý kiến của giáo viên

Vấn đề đánh giá hạnh kiểm cho học sinh (HS) ở trường trung học phổ thông hiện nay chưa thống nhất về quan niệm, nội dung, hình thức. Bài báo trình bày kết quả khảo sát thực trạng đánh giá hạnh kiểm HS của giáo viên THPT dựa trên Thông tư 58 của Bộ Giáo dục và Đào tạo, từ đó đưa ra những khuyến nghị nhằm cải tiến công tác đánh giá hạnh kiểm học sinh THPT hiện nay. | Tạp chí KHOA HỌC ĐHSP TPHCM Lê Hồng Sơn THỰC TRẠNG VIỆC ĐÁNH GIÁ HẠNH KIỂM HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ Thông QUA Ý KIẾN CỦA GIÁO VIÊN LÊ HỒNG SƠN TÓM TẮT Vấn đề đánh giá hạnh kiểm cho học sinh HS ở trường trung học phổ thông THPT hiện nay chưa thống nhất về quan niệm nội dung hình thức. Bài báo trình bày kết quả khảo sát thực trạng đánh giá hạnh kiểm HS của giáo viên GV THPT dựa trên Thông tư 58 của Bộ Giáo dục và Đào tạo GD ĐT từ đó đưa ra những khuyến nghị nhằm cải tiến công tác đánh giá hạnh kiểm HS THPT hiện nay. Từ khóa đạo đức hạnh kiểm đánh giá hạnh kiểm học sinh trung học phổ thông. abStract The reality of behavior assessment for high school students through the view of teachers Behavior assessment for high school students nowadays are still not unanimous about concepts contents and forms. This article discusses the reality of behavior assessment for students by high school teachers based on Circular 58 of the Ministry of Education and Training MOET thence suggestions to improve behavior assessment for high school students can be made. Keywords ethics behavior behavior assessment high school student. 1. Mở đầu Việc đánh giá chất lượng giáo dục nói chung và đánh giá hạnh kiểm HS nói riêng có vai trò hết sức quan trọng vì bên cạnh kiến thức và kĩ năng thì đạo đức nói chung và hạnh kiểm nói riêng góp phần hình thành nhân cách toàn diện của con người. Việc đánh giá chất lượng giáo dục và đánh giá hạnh kiểm HS ở Việt Nam hiện nay vẫn còn nhiều vấn đề nảy sinh trong công tác quản lí cũng như trong việc vận dụng các văn bản hướng dẫn chỉ đạo việc đánh giá hạnh kiểm HS THPT của GV vì vậy cần nghiên cứu thực trạng đánh giá hạnh kiểm HS THPT ThS Sở Giáo dục và Đào tạo TPHCM của GV để tìm kiếm những giải pháp khắc phục ở bình diện quản lí. Đây là một trong những yêu cầu cơ bản để đảm bảo việc triển khai công tác này hiệu quả từ chính người thực hiện. 2. Kết quả khảo sát thực trạng việc đánh giá hạnh kiểm học sinh THPT . Mục đích khảo sát Tìm hiểu thực trạng việc đánh .

• Sáng kiến kinh nghiệm
• Đánh giá hạnh kiểm
• Học sinh phổ thông
• Thông tư 58 của Bộ GD&ĐT
• Công tác đánh giá hạnh kiểm
• Tiêu chí đánh giá hạnh kiểm
• Giáo dục đạo đức
• Giáo dục trung học cơ sở
• Module THCS 30
• Đánh giá kết quả rèn luyện
• Rèn luyện đạo đức
• Đánh giá học sinh
• Xếp loại hạnh kiểm
• Bài giảng Quản trị bán hàng
• Quản trị bán hàng
• Đánh giá trong bán hàng
• Kiểm tra trong bán hàng
• Quản trị các kết quả đánh giá
• Các tiêu chuẩn đánh giá
• sáng kiến kinh nghiệm
• kinh nghiệm giảng dạy
• kinh nghiệm dạy học
• xếp loại thi đua
• xây dựng nội dung thi đua
• Quản lý giáo dục
• Hạnh kiểm học sinh
• Trường trung học phổ thông
• Thành phố Hồ Chí Minh
• Khoa học giáo dục
• Luận án Tiến sĩ
• Mẫu bản kiểm điểm
• Mẫu kiểm điểm cá nhân
• Mẫu kiểm điểm quá trình học tập
• Hướng dẫn viết bản kiểm điểm
• Đánh giá bán hàng
• Kiểm tra bán hàng
• Chỉ tiêu đánh giá bán hàng
• Thời gian đánh giá hạnh kiểm
• Nhiệm vụ năm học
• Đề thi giáo viên giỏi cấp trường
• Đề thi giáo viên giỏi Toán
• Đề thi giáo viên giỏi tiếng Việt
• Đề thi giáo viên giỏi
• Bài giảng Quản trị kênh phân phối
• Quản trị kênh phân phối
• Kênh phân phối
• Đánh giá hoạt động của các thành viên
• Kiểm tra hoạt động của kênh