TAILIEUCHUNG - Một số đánh giá trong cơ chế suy diễn của mô hình heuristic với lan truyền có cận.

Một số đánh giá trong cơ chế suy diễn của mô hình heuristic với lan truyền có cận. Herbert A. Simon (1916-2001) người đoạt giải Nobel về kinh tế học, có những đóng góp căn bản cho ngành Trí tuệ Nhân tạo, Tâm lý học Tri nhận, Quản lý, triết học các khoa học, và những hệ thống phức tạp. Jay Forrester (1918-) Kỹ sư, người sáng tạo ra hệ thống động học, ứng dụng mô hình hóa công nghiệp, thành phố và thế giới. Ludwig von Bertalanffy (1901-1972) Nhà sinh vật học sáng lập ra Lý thuyết chung về hệ thống . | Tạp chí Tin học và Đĩêu khiền học 2005 120--129 MỘT SỐ ĐÁNH GIÁ TRONG cơ CHẾ SUY DIEN CỦA MÔ HÌNH HEURISTIC VỚI LAN TRUYÊN có CẬN LÊ HẢI KHÔI LÊ QUÝ SƠN Viện Công nghệ thông tin Abstract. This paper deals with some estimations on correlations between events and equalities of bounds propagation conditions used in heuristic model based on bounds propagation approach of expert system. Tóm tắt. Bài báo dề cập một số đánh giá về tương quan giữa các sự kiện đẳng thức của các điều kiện lan truyền được sử dụng trong cơ chế lan truyền cận của hệ chuyên gia. MỞ ĐẦU Trong 1 chúng tôi đã đề cập một số vấn đề của mô hình heuristic sử dụng cơ chế lan truyền cận đối với hệ chuyên gia. Bài báo này sẽ trình bày thêm một số đánh giá liên quan đến các mệnh đề lan truyền cận sử dụng trong 1 cụ thể là xét trường hợp các điều kiện lan truyền có đẳng thức xảy ra. Bên cạnh đó bài báo cũng đưa ra một ví dụ minh họa nhằm khai thác tính ứng dụng thực tế của tiếp cận lan truyền có cận trong trường hợp có đẳng thức xảy ra. Cấu trúc của bài báo như sau. Mục 1 nêu sơ lược về khái niệm xác suất khoảng cùng với một số nhận xét và đánh giá về tương quan giữa các sự kiện. Tiếp đó Mục 2 trình bày những đánh giá toán học về trường hợp đẳng thức xảy ra trong các điều kiện lan truyền. Mục 3 đưa ra một ví dụ minh họa cụ thể thông qua các sự kiện. Cuối cùng là Kết luận. Độc giả có thể tìm trong 2 3 4 những kiến thức cơ sở về lý thuyết xác suất cơ chế lan truyền cận cũng như hệ chuyên gia INFERNO. 1. XÁC SUẤT KHOẢNG CỦA sự KIỆN . Nhắc lại một số khái niệm Như ta đã biết trong mô hình lan truyền có cận xem 1 xác suất của sự kiện A được xác định như sau t A P À 1 f À và được kí hiệu là P A X í A 1 A t A 1 A được gọi là xác suất khoảng của sự kiện A trong đó i t A - cận dưới của xác suất P A của sự kiện A ii A - cận dưới của xác suất P A của sự kiện A với A là sự kiện đối của sự kiện A. Khi đó xác suất khoảng của sự kiện A sẽ là P A X A 1 t A . Từ định nghĩa trên ta có một số nhận xét sau Từ t A P

• Tự động hoá
• lan truyền có cận
• khoa học điều khiển
• hệ thống kỹ thuật
• điều khiển học
• nghiên cứu tin học
• Lý thuyết thuật toán
• tự động học
• tiếp cận lan truyền
• Quản lý hoạt động tự học
• Thực trạng hoạt động tự học
• Hoạt động tự học
• Hoạt động tự học của sinh viên
• Ý thức tự học
• Kỹ năng tự học
• Đề thi học kỳ
• Thiết bị tự động
• Hệ thống tự động
• Đề thi Thiết bị tự động
• Đề thi Hệ thống tự động
• Bài tập Thiết bị tự động
• Bài tập Hệ thống tự động
• Thực trạng quản lý hoạt động tự học
• Giải pháp quản lý hoạt động tự học
• Quản lý giáo dục đại học
• Thiết kế các hoạt động tự học cho học sinh
• Hoạt động tự học của học sinh
• Tự học theo chủ đề môn Hóa học
• Đánh giá năng lực tự học của học sinh
• Khung năng lực tự học môn Hóa học
• Tăng cường hoạt động tự học sinh viên
• Quản lý hoạt động tự học sinh viên
• Thực trạng hoạt động tự học sinh viên
• Công tác tự học sinh viên
• Sinh viên trường Đại học Sư Phạm
• Tự động hóa
• Tự động hóa quá trình công nghệ
• Lý thuyết điều khiển tự động
• Tự động hóa quá trình sản xuất
• Hệ thống rửa xe tự động
• Đồ án tự động hóa
• Đặc tính động học
• động học của hệ thống
• cơ sở tự động
• bài giảng cơ sở tự động
• tổng quan cơ sở tự động
• tài liệu cơ sở tự động
• Đặc tính động học của hệ thống
• Khâu động học điển hình
• Động học của hệ thống tự động
• Hệ thống tự động thủy khí
• Đề thi Hệ thống tự động thủy khí
• Thực trạng quản lí hoạt động tự học
• Quản lí hoạt động tự học của học sinh
• Kĩ năng tự học của học sinh
• Phát triển khả năng tự học của học sinh
• Biện pháp nâng cao tinh thần tự học của học sinh
• Giáo trình điều khiển tự động
• Hệ thống điều khiển tự động
• Toán học phần tử
• Hệ thông điều khiển
• Giải pháp tự động hóa của
• Tin học hóa
• Chế biến sâu khoáng sản
• Hệ thống tự động hoá trạm quạt gió
• Tự động hoá hầm bơm
• Tính tích cực tự học
• Biểu hiện tính tích cực tự học của sinh viên
• Thực trạng tính tích cực trong hoạt động tự học
• Hoạt động tự học ngoài giờ lên lớp của sinh viên
• Thái độ của sinh viên đối với hoạt động tự học
• Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học
• Biện pháp quản lý hoạt động tự học
• Quản lý giáo dục
• Lý thiết điều khiển tự động
• Bài giảng Lý thiết điều khiển tự động
• Bài giảng Hệ thống điều khiển tự động
• Điều khiển tự động
• Đặc tính động học của các khâu
• Các khâu động học cơ bản
• bài giảng lý thuyết điều khiển tự động
• tài liệu lý thuyết điều khiển tự động
• giáo trình lý thuyết điều khiển tự động
• đề cương lý thuyết điều khiển tự động