TAILIEUCHUNG - SKKN: Xây dựng trường học thân thiện học sinh tích cực ở Tiểu học

Nước ta trong thời kì hội nhập và phát triển, công cuộc đổi mới kinh tế xã hội đang diễn ra từng ngày, từng giờ trên khắp đất nước. Đòi hỏi phải có những lớp người lao động mới, có bản lĩnh, có năng lực, chủ động sáng tạo. Nhu cầu này đòi hỏi ngành giáo dục phải có sự thay đổi cho phù hợp với tình hình đất nước. Với Sáng kiến kinh nghiệm Xây dựng trường học thân thiện học sinh tích cực ở Tiểu học mong rằng công cuộc đổi mới trong ngành giáo dục ngày càng một đi lên. | i I t I I t I I I I I I I t I I t I I I I I I I I I I I I i I f f I t f f I t f f I f f I f f I f f I f f I f f I t f f I t f f I f f f I Ị SẢNG KIẾN KINH NGHIỆM I ĩ ĩ ĩ ĩ XÂY DỰNG LỚP HỌC THÂN THIỆN ị HỌC SINH TÍCH CựC Ở TIỂU HỌC ị I f I f I f I í f í I f f I f f I f I f f I f I XÂY DỰNG LỚP HỌC THÂN THIỆN HỌC SINH TÍCH CựC Ở TIỂU HỌC PHẦN MỘT PHẦN MỞ ĐẦU I. ĐÁT VẤN ĐỀ - Lời Bác dạy Vì lợi ích mười năm thì phải trồng cây Vì lợi ích trăm năm thì phải trồng người . Vâng theo lời Bác ngành giáo dục luôn phấn đấu đổi mới nâng cao chất lượng giáo dục và đào tạo thi đua dạy tốt học tốt đào tạo nguồn nhân tài có đủ phẩm chất năng lực phục vụ xây dựng đất nước. - Nước ta trong thời kì mở cửa hội nhập và phát triển công cuộc đổi mới kinh tế xã hội đang diễn ra từng ngày từng giờ trên khắp đất nước. Đòi hỏi phải có những lớp người lao động mới có bản lĩnh có năng lực chủ động sáng tạo. Dám nghĩ dám làm thích ứng được với thực tiễn xã hội luôn thay đổi và phát triển. Nhu cầu này đòi hỏi ngành giáo dục phải có sự thay đổi cho phù hợp với tình hình đất nước. - Nhà trường không những cung cấp cho học sinh HS những tri thức khoa học một cách có hệ thống mà còn rèn cho hs những kĩ năng kĩ xảo kĩ năng sống cần thiết để hình thành và phát triển những phẩm chất tốt đẹp cho mỗi học dục Tiểu học là nền móng để đạt được mục tiêu trên. - Hiện nay trong khi các nhà trường đang tích cực nâng cao chất lượng giáo dục và đào tạo thì đa số giáo viên GV thường gặp những khó khăn vì tình trạng bỏ học trốn học hs không thuộc bài không chuẩn bị bài trước ở nhà nhút nhát không tích cực phát biểu. Tình trạng này ảnh hưởng không ít đến kết quả giảng dạy và học tập của GV và HS phổ biến nhất là ở các vùng nông giáo viên vát vả chuẩn bị bài giảng ở nhà lên kế hoạch phụ đạo HS yếu hẳn hoi vậy mà HS không đến các em đến lớp thì không chuẩn bị bài ở nhà không thuộc bài không tích cực phát biểu. Giáo viên phải độc thoại suốt giờ còn phải đi tìm Hs trốn học Gv lại .

• Sáng kiến kinh nghiệm
• Xây dựng trường học thân thiện
• Kinh nghiệm giảng dạy Tiểu học
• Giáo dục đạo đức học sinh
• Sáng kiến kinh nghiệm giáo dục
• Sáng kiến kinh nghiệm bậc Tiểu học
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Trường học thân thiện
• Thực trạng xây dựng trường học thân thiện
• Giải pháp xây dựng trường học thân thiện
• Trường học thân thiện quận 11
• Định hướng trường học thân thiện
• Sáng kiến kinh nghiệm tiểu học
• Sáng kiến xây dựng trường học thân thiện
• Biện pháp xây dựng lớp học thân thiện
• Kinh nghiệm xây dựng trường học thân thiện
• Phương pháp dạy học sinh tích cực
• Sáng kiến kinh nghiệm xây dựng trường
• Sáng kiến kinh nghiệm trường học thân thiện
• Xây dụng trường học thân thiện
• Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non
• Cách xây dựng trường học thân thiện
• Học sinh tích cực
• Biện pháp xây dựng học sinh tích cực
• Phương pháp phát triển trường học
• Phong trào Xây dựng trường học thân thiện
• Nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện
• Giáo dục tiểu học
• Module Tiểu học 45
• Xây dựng cộng đồng thân thiện
• Cộng đồng thân thiện vì trẻ em
• Giáo dục ngoài nhà trường
• Cộng đồng thân thiện
• Môi trường học tập thân thiện
• Tập thể sư phạm thân thiện
• Xây dựng bầu không khí tập thể thân thiện
• Hoạt động của tập thể sư phạm
• Tạp chí Giáo dục
• Xây dựng môi trường học tập
• Tạo môi trường học tập thân thiện
• Quản lí lớp học
• Trường tiểu học Phan Bội Châu
• Xây dựng môi trường đọc thân thiện
• Môi trường đọc thân thiện
• Sáng kiến kinh nghiệm Mẫu giáo
• Phong trào thi đua trường học thân thiện
• Educational science
• Công bằng giáo dục
• Chất lượng giáo dục
• Module Tiểu học 7
• Xây dựng môi trường học tập thân thiện
• Xây dựng môi trường học
• Môi trường học tập
• Quản lý nhà trường
• Phong trào thi đua xây dựng trường học
• Xây dựng môi trường xanh sạch đẹp
• Trường học thân thiện học sinh tích cực
• Xây dựng lớp học sạch đẹp
• Nâng cao chất lượng giáo dục mầm non
• Luận văn Thạc sĩ
• Luận văn Thạc sĩ Quản lý giáo dục
• Quản lý giáo dục
• Quản lý hoạt động xây dựng môi trường học tập
• Xây dựng trường học thân thiện học sinh tích cực
• Kinh nghiệm thực hiện phong trào thi đua
• Kinh nghiệm làm công tác giáo dục
• Sáng kiến mầm non
• Công tác xây dựng cơ sở vật chất
• Phương pháp dạy học
• Quá trình dạy học
• Kinh nghiệm dạy học
• Trường phổ thông
• Giáo viên tiểu học
• Môi trường giáo dục
• Giáo dục kỹ năng sống cho học sinh
• Khoa học giáo dục
• Môi trường vật chất thân thiện
• Phát triển nhân cách học sinh
• Huy động giáo viên học sinh tham phong trào
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT
• Sáng kiến kinh nghiệm Chủ nhiệm
• Xây dựng lớp chủ nhiệm thân thiện
• Sáng kiến của trường THPT Nguyễn Cảnh Chân
• Đổi mới công tác quản lý nhà trường
• Quản lý phong trào thi đua