TAILIEUCHUNG - Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học: Thiết kế tiến trình dạy học một số bài học phần “Quang hình học” lớp 11 - Ban Cơ bản theo hướng phát huy tính tích cực, tự lực trong học tập và rèn luyện kỹ năng liên hệ thực tế của học sinh

Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học: Thiết kế tiến trình dạy học một số bài học phần “Quang hình học” lớp 11 - Ban Cơ bản theo hướng phát huy tính tích cực, tự lực trong học tập và rèn luyện kỹ năng liên hệ thực tế của học sinh đưa ra nguyên tắc và quy trình thiết kế tiến trình dạy học một số bài học phần “Quang hình học” lớp 11 - Ban Cơ bản. | BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH PHẠM THỊ DUY BẢO THIẾT KẾ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC MỘT SỐ BÀI HỌC PHÀN QUANG HÌNH HỌC LỚP 11 - BAN CƠ BẢN THEO HƯỚNG PHÁT HUY TÍNH TÍCH CựC Tự LựC TRONG HỌC TẬP VÀ RÈN LUYỆN KỸ NĂNG LIÊN HỆ THựC TẾ CỦA HỌC SINH . Chuyên ngành Lý luận và phương pháp dạy học môn Vật lý Mã số 60 14 10 LUẬN VĂN THẠC SĨ GIÁO DỤC HỌC NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC TS. PHẠM THẾ DÂN TP. Hồ Chí Minh - 2009 LỜI CẢM ƠN Lời đầu tiên tôi xin chân thành cảm ơn các Thầy Cô khoa Vật lý phòng Khoa học công nghệ và Sau đại học Trường Đại Học Sư Phạm Thành Phố Hồ Chí Minh. Xin chân thành cảm ơn Ban Giám Hiệu và các đồng nghiệp trường THPT Phước Long Quận 9 Thành Phố Hồ Chí Minh nơi tôi đang công tác. Đặc biệt tôi xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc đến Thầy TS Phạm Thế Dân đã tận tình hướng dẫn tôi trong suốt thời gian nghiên cứu và hoàn thành luận văn này. Cuối cùng tôi xin cảm ơn đến gia đình người thân bàn bè những người đã luôn động viên và tạo điều kiện thuận lợi nhất giúp tôi hoàn thành luận văn này. MỞ ĐẦU I. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Suốt mấy thập kỷ qua đa số giáo viên chúng ta cứ mãi sử dụng kiểu dạy học lấy người dạy giáo viên làm trung tâm mà mục tiêu được quan tâm trước hết là trang bị cho học sinh một trình độ kiến thức. Giáo viên xem trách nhiệm chính của mình là truyền đạt sao cho hết nội dung đã quy định trong chương trình sách giáo khoa. Nội dung dạy học thiên về những kiến thức lý thuyết của các môn học. Phương pháp dạy học chủ yếu là thuyết trình giảng giải thầy nói trò ghi. Vì vậy giáo viên tranh thủ truyền thụ những hiểu biết và kinh nghiệm của mình học sinh tiếp thu thụ động thỉnh thoảng trả lời những câu hỏi giáo viên nêu ra về những vấn đề đã và đang giảng. Giáo án được thiết kế theo đường thẳng chung cho mọi học sinh trên lớp giáo viên chủ động một mạch theo các bước đã chuẩn bị. Bài lên lớp được tiến hành trong phòng học mà bàn giáo viên và bảng đen là trung tâm thu hút sự chú ý của mọi học sinh. Giáo viên là người độc quyền đánh

• Thạc sĩ - Tiến sĩ - Cao học
• Quang hình học
• Dạy học Quang hình học
• Tiến trình dạy học Quang hình học
• Thiết kế tiến trình dạy học Vật lý
• Dạy học Vật lý theo hướng tích cực
• Dạy học phát huy tính tự lực
• Luận văn tốt nghiệp Vật lý
• Quang hình học lớp 11
• Dạy học Quang hình học lớp 11
• Bài tập Quang hình học lớp 11
• Xây dựng bài tập Quang hình học
• Xây dựng bài tập Vật lý 11
• Vấn đề nâng cao quang hình học
• Chương trình vật lí phổ thông
• Bài tập quang hình học
• Bồi dưỡng kiến thức quang hình học cho học sinh
• Bài giảng Quang phổ học
• Quang phổ học
• Quang phổ hồng ngoại
• Quang phổ phát xạ phân tử
• Phổ phát xạ phân tử
• Phổ huỳnh quang
• Cấu hình máy quang phổ huỳnh quang
• Tạp chí y học
• Nghiên cứu y học
• Bướu bàng quang
• Tạo hình bàng quang
• Bàng quang ruột non
• Bàng quang hồi tràng
• Bàng quang trực vị
• Bàng quang thay thế
• Bài tập quang học
• Lời giải quang học
• Quang học sóng
• Bài tập quang học sóng
• Ung thư bàng quang
• Phương pháp cắt bàng quang tận căn
• Tạo hình bàng quang bằng ruột
• Điều trị ung thư bàng quang
• Bài giảng X quang bụng cấp
• Chụp X quang
• Hình ảnh chụp X quang
• Chẩn đoán bệnh qua X quang
• Kỹ thuật chụp X quang
• Hình ảnh y học
• Luận án Tiến sĩ Y học
• Phẫu thuật cắt bàng quang
• Luận án Tiến sĩ
• Ảnh hưởng của Tri sodium citrate dihydrate
• Hình thái học vật liệu nano phát quang
• Vật liệu nano phát quang
• Tính chất quang
• Vật liệu nano phát quang TbPO4 H2O
• Thiết kế bài giảng điện tử
• Bài giảng điện tử Quang hình học
• Tài liệu hỗ trợ Quang hình học
• Tài liệu hỗ trợ học tập Vật lý
• Dạy học Vật lý
• Phương pháp Bricker
• Ôn thi Đại học môn Vật lí
• Vật lý hạt nhân
• Quang vật lý
• Dụng cụ quang học
• Tính chất sóng ánh sáng
• Lượng tử ánh sáng
• Bài giảng Hóa học môi trường không khí
• Hóa học môi trường không khí
• Khói quang hóa
• Sự hình thành khói quang hóa
• Phản ứng hình thành khói quang hóa
• Sản phẩm vô cơ từ khói quang hóa
• Tiến trình nhận thức khoa học
• Hoạt động học tập theo tiến trình
• Tổ chức hoạt động học tập Vật lý
• Phương pháp dạy học Vật lý 11
• Tóm tắt luận văn Thạc sĩ
• Tóm tắt luận văn Khoa học Giáo dục
• Khoa học Giáo dục
• Dạy học phần quang hình học
• Dạy học Vật lí 11
• Thí nghiệm trong dạy học quang hình học
• Lý thuyết tạo hình bề mặt
• Tạo hình bề mặt chi tiết quang
• Gia công chi tiết quang
• Chi tiết quang
• Động học cơ cấu máy mài
• Phương pháp mô phỏng
• Bài viết về y học
• Tạo hình bàng quang bằng hồi tràng
• Abol Enein
• Kỹ thuật tạo hình bàng quang
• Bàng quang tân tạo
• Bảo vệ đường tiết niệu
• giáo trình vật lý
• tài liệu vật lý
• phương pháp quang học
• kỹ năng quang học
• thủ thuật quang học
• Định luật khúc xạ
• Sự phản xạ ánh sáng