TAILIEUCHUNG - Tiểu luận: Áp dụng các phương pháp sáng tạo khoa học trong quá trình phát triển máy tính xách tay

Đề tài Áp dụng các phương pháp sáng tạo khoa học trong quá trình phát triển máy tính xách tay nhằm giới thiệu về máy tính xách tay. Quá trình phát triển của máy tính xách tay, áp dụng các phương pháp sáng tạo khoa học trong quá trình phát triển máy tính xách tay. | ĐẠI HỌC QUỐC GIA TP. HỒ CHÍ MINH TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC Tự NHIÊN LỚP CAO HỌC HỆ THỐNG THÔNG TIN KHÓA 21 BÀI TIỂU LUẬN BỘ MÔN PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU KHOA HỌC TRONG TIN HỌC ĐỀ TÀI ÁP DỤNG CÁC PHƯƠNG PHÁP SÁNG TẠO KHOA HỌC TRONG QUÁ TRÌNH PHÁT TRIỂN MÁY TÍNH XÁCH TAY GVHD Hoàng Kiếm HVTH Phan Thị Thanh Phương MSHV 11 12 024 TP. Hồ Chí Minh tháng 12 2012 MỤC LỤC LỜI MỞ I. 40 NGUYÊN TẮC SÁNG TẠO TRONG KHOA II. GIỚI THIỆU VỀ MÁY TÍNH XÁCH III. QUÁ TRÌNH PHÁT TRIỂN CỦA MÁY TÍNH XÁCH TAY .14 IV. ÁP DỤNG CÁC NGUYÊN TẮC SÁNG TẠO VÀO MÁY TÍNhXáCH tắc phân tắc tách tắc phẩm chất cục tắc kết tắc vạn tắc thực hiện sơ tắc dự tắc linh tắc liên tục tác động có Nguyên tắc sử dụng trung Sử dụng các vật liệu nhiều Nguyên tắc thay đổi màu Thay đổi các thông số hóa lý của đối Sử dụng chuyển V. HƯỚNG TƯƠNG LAI CỦA MÁY TÍNH XÁCH VI. KẾT TÀI LIỆU THAM 2 LỜI MỞ ĐẦU Công nghệ thông tin ngày càng một phát triển mạnh mẽ và kèm theo đó là những sản phẩm công nghệ ra đời phục vụ cho đời sống con người và thúc đẩy ngành khoa học tiến bộ. Từ chiếc máy tính để bàn cồng kềnh khó di chuyển tốn không gian sự ra đời của chiếc máy tính xách tay vừa gọn nhẹ lại dễ di chuyển mang đến cho con người sự tiện lợi trong công việc mang tính chất đi lại khi cần một chiếc máy tính để làm việc và trao đổi với khách hàng. Ngày nay máy tính xách tay thường được học sinh - sinh viên giáo viên lập trình viên . mang theo bên mình để học tập giảng dạy hay làm việc. Nó đã không còn xa lạ với người tiêu dùng vì vậy nhu cầu sử dụng ngày càng tăng cao. Chính vì vậy máy tính xách tay đã thay đổi và phát triển để phù hợp với nhu cầu sử dụng lẫn mẫu mã bắt mắt hơn thu hút người sử dụng.

• Công nghệ thông tin
• Áp dụng phương pháp sáng tạo
• Phát triển máy tính xách tay
• Đề tài phương pháp nghiên cứu khoa học
• Tiểu luận phương pháp nghiên cứu khoa học
• Phương pháp nghiên cứu khoa học tin học
• Nghiên cứu khoa học tin học
• Đọc hiểu tác phẩm văn học
• Phương pháp dạy học tích cực
• Phát huy tính sáng tạo của học sinh
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Ngữ Văn
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 12
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT
• Phương pháp dạy học phát huy tính sáng tạo
• Sáng kiến kinh nghiệm Ngữ văn 12
• Trường THPT Trần Hưng Đạo
• Nguyên tắc sáng tạo Ipad
• Nguyên tắc sáng tạo Apple
• Sáng tạo mật mã hóa
• Nguyên tắc sáng tạo mật mã hóa
• Nguyên tắc sáng tạo
• Áp dụng phần mềm Microsoft SharePoint
• Phần mềm Microsoft SharePoint
• Quản lý trường học
• Đổi mới phương pháp giảng dạy
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Hoá học
• Phương pháp bàn tay nặn bột
• Dạy học phần hóa học hữu cơ
• Dịch vụ lưu trữ trực tuyến Dropbox
• Ứng dụng nguyên tắc sáng tạo
• Dịch vụ Dropbox
• sáng tạo áp dụng
• Ổ cứng máy tính
• tiểu luận
• quản trị mạng
• phương pháp nghiên cứu khoa học
• lập trình tin học
• Phương pháp dạy học kiến tạo
• Dạy học kiến tạo
• Mạch kiến thức số học
• Chương trình môn toán lớp 3
• Phát triển hệ điều hành Windows
• Lịch sử phát triển màn hình máy tính
• Quá trình phát triển máy tính di động
• Hệ thống thông tin di động
• Hệ thống thông tin di động cộng tác
• Sáng tạo Microsoft Visual Studio 2010
• Nguyên lý Microsoft Visual Studio 2010
• Sáng tạo xây dựng trình biên dịch
• Xây dựng trình biên dịch
• Nguyên lý sáng tạo Adobe Flash
• Phát triển Adobe Flash
• Hệ điều hành Window Phone
• Nguyên tắc sáng tạo Window Phone
• nguyên lý sáng tạo
• Phương pháp dạy học
• Phát huy sáng tạo
• Kinh nghiệm giảng dạy
• Sáng kiến quản lý
• Giáo dục phổ thông
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học
• Sáng kiến Tiểu học
• suy nghĩ sáng tạo
• kinh doanh
• tiếp thị
• quản trị kinh doanh
• đào tạo kinh doanh
• Thiết bị lưu trữ trên máy tính
• Phát triển thiết bị lưu trữ trên máy tính
• Áp dụng mô hình lớp học đảo ngược
• Mô hình lớp học đảo ngược
• Lớp học đảo ngược
• Phương pháp dạy học tích hợp
• Dạy học kết hợp