TAILIEUCHUNG - Những bài học cho bé khi vui chơi

Các hoạt động vui chơi hàng ngày không chỉ giúp bé tăng cường thể chất mà còn rèn luyện cho bé nhiều hành vi tốt. Nhất là những trò chơi nhóm đòi hỏi bé phải biết cách hòa nhập và chia sẻ quyền lợi của mình. Khuyến khích tinh thần tập thể Khoảng 4-5 tuổi, bạn có thể hướng dẫn bé tham gia một số trò chơi cùng một nhóm bạn, chẳng hạn đá bóng. Bé sẽ học được cách hợp tác với đồng đội để giành chiến thắng trong một trận so tài nhỏ. Những động tác như dẫn. | Những bài học cho bé khi vui chơi Các hoạt động vui chơi hàng ngày không chỉ giúp bé tăng cường thể chất mà còn rèn luyện cho bé nhiều hành vi tốt. Nhất là những trò chơi nhóm đòi hỏi bé phải biết cách hòa nhập và chia sẻ quyền lợi của mình. Khuyến khích tinh thần tập thể Khoảng 4-5 tuổi bạn có thể hướng dẫn bé tham gia một số trò chơi cùng một nhóm bạn chẳng hạn đá bóng. Bé sẽ học được cách hợp tác với đồng đội để giành chiến thắng trong một trận so tài nhỏ. Những động tác như dẫn bóng chuyền bóng. đòi hỏi tinh thần đồng đội rất lớn. Gợi ý Khi ở nhà bạn cũng nên hướng dẫn để bé có thể đoàn kết chia sẻ với anh chị bé nếu chị bé lau nhà thì bé thu dọn đồ đạc hoặc ngược lại. Ảnh Gettylmages Phản ứng nhanh trước mọi tình huống Các hoạt động vui chơi hàng ngày giúp bé nhận thức và tìm hiểu được thế giới xung quanh mình. Ví dụ bé muốn đi xe đạp thì phải nắm được cách đạp xe phanh bấm chuông thế nào. Ngoài ra bé cũng học được cách phản ứng nhanh nhẹn khi gặp phải chướng ngại vật như phải dừng hoặc tránh xe đi ngược chiều. Học cách chấp nhận thất bại Qua vận động bé có thể học hỏi được những kỹ năng quá trình cố gắng và cả những tình huống thất bại. Để đi được xe đạp thành công bé có thể bị ngã đôi ba lần để chơi đá bóng với các bạn bé cũng phải nếm trải cảm giác thất bại. Đây là cách rèn luyện tinh thần cho bé hiệu quả nhất. Bạn nên khuyến khích để bé tự tin và liên tục cố gắng để giành được thành công cho những lần chơi sau. Bố mẹ cũng không nên thương yêu thái quá hay đề nghị các bé khác phải nhường phần thắng cho bé khi chơi. Nhiều bé rất hiếu thắng và tỏ ra vui thích đặc biệt khi là người chiến thắng trong một trò chơi. Bạn nên giúp bé cân bằng tâm lý thắng - thua để bé nhận biết được rằng đó là những tình huống hết sức bình thường của cuộc sống. Bé sẽ không quá buồn chán cay cú tức giận nếu lỡ gặp thất bại. Biết học hỏi bạn cùng chơi Nếu bé luôn luôn là người thua cuộc trong mỗi lần chơi bạn nên trao đổi và giúp bé tìm ra nguyên nhân. Tâm lý thất bại khiến bé dễ .

• Nghệ thuật sống
• giáo dục mầm non
• kỹ năng mầm non
• dạy học mầm non
• kỹ năng làm cha mẹ
• cách dạy con
• kiến thức cho cha mẹ
• giáo dục trẻ mầm non
• phương pháp dạy trẻ mầm non
• rèn luyện kỹ năng cho bé
• dạy trẻ học
• Giáo trình Giáo dục học mầm non
• Giáo dục học mầm non
• Giáo dục học
• Hình thức giáo dục mầm non
• Nguyên tắc giáo dục mầm non
• Phương pháp giáo dục mầm non
• Quản lý giáo dục mầm non qua mạng Internet
• Quản lý giáo dục mầm non
• Thực trạng quản lý giáo dục mầm non
• Giáo dục mầm non TP Hồ Chí Minh
• Biện pháp quản lý giáo dục mầm non
• Quản lý giáo dục
• văn bản luật
• Chuẩn nghề nghiệp giáo viên mầm non
• Văn bản giáo dục mầm non
• Quy định giáo dục mầm non
• Nghị quyết ngành mầm non
• Luật giáo dục mầm non
• Giáo trình Giáo dục mầm non
• Trẻ mầm non
• Chăm sóc trẻ mầm non
• Phương pháp giáo dục trẻ mầm non
• Bồi dưỡng thường xuyên
• Bồi dưỡng thường xuyên giáo dục mầm non
• Bồi dưỡng thường xuyên giáo viên mầm non
• Xây dựng trường mầm non
• Chương trình giáo dục mầm non
• Giáo viên mầm non
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm mầm non
• Sáng kiến mầm non
• Phổ cập giáo dục mầm non
• Giáo dục mầm non cho trẻ năm tuổi
• Hoạt động chăm sóc giáo dục trẻ mầm non
• Chất lượng giáo dục mầm non
• Nghiệp vụ giáo viên mầm non
• Luận văn Thạc sĩ Quản lý giáo dục
• Quản lý công tác giáo dục mầm non
• Xã hội hóa giáo dục mầm non
• Giáo dục mầm non tỉnh Nam Định
• Mục tiêu phát triển giáo dục mầm non
• Biện pháp xã hội hóa giáo dục
• Phương pháp dạy học mầm non
• Sáng kiến nâng cao giáo dục mầm non
• Kinh nghiệm dạy mầm non
• Sinh viên ngành giáo dục mầm non
• Thực tập sư phạm mầm non
• Rèn luyện năng lực sư phạm mầm non
• Giáo dục thể chất cho trẻ em lứa tuổi mầm non
• Phương pháp giáo dục thể chất
• Tổ chức giáo dục thể chất cho trẻ em mầm non
• Công tác giáo dục thể chất cho trẻ mầm non
• Kỹ năng vận động của trẻ mầm non
• Phương giáo dục thể chất cho trẻ mầm non
• Sáng kiến kinh nghiệm Mẫu giáo
• Công tác Phổ cập giáo dục mầm non
• Trường Mầm non Hoa Thủy
• Hoạt động giáo dục
• Đổi mới giáo dục mầm non
• Hoạch định chính sách giáo dục mầm non
• Chương trình khung giáo dục mầm non
• Kỹ năng sư phạm mầm non
• Trường mầm non Mai Dịch
• Nghề giáo viên mầm non
• Luyện giao tiếp sư phạm mầm non
• Kế hoạch giáo dục trẻ mầm non
• Quản lý cơ sở giáo dục mầm non
• Đào tạo giáo viên mầm non
• Giáo án Giáo dục thể chất cho trẻ mầm non
• Giáo án Giáo dục thể chất
• Giáo án mầm non
• Giáo án điện tử
• Hoạt động của trẻ mầm non
• Giáo án mầm non trẻ 3 đến 4 tuổi
• Dạy trẻ mầm non
• Dạy trẻ bò thấp
• Chức năng quản lý giáo dục mầm non
• Nguyên tắc quản lý giáo dục mầm non
• Giáo dục Việt Nam
• Tạp chí Giáo dục
• Năng lực nghề nghiệp của giáo viên mầm non
• Chăm sóc giáo dục trẻ mầm non
• Giao tiếp văn hóa trong hoạt động nghề
• Phát triển đội ngũ giáo viên mầm non
• Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học
• Nhận thức của Giáo viên mầm non
• Tiếp cận tích hợp giáo dục mầm non
• Biện pháp tiếp cận tích hợp giáo dục
• Tiểu luận Giáo dục Mầm non
• Giáo dục đạo đức
• Giáo dục đạo đức cho trẻ mẫu giáo
• Tác phẩm văn học
• Module Mầm non 36
• Sáng kiến kinh nghiệm giáo dục mầm non
• Thực tiễn chăm sóc trẻ mầm non
• Kinh nghiệm trong giáo dục