TAILIEUCHUNG - Báo cáo "Những cơ sở định hướng cho việc đổi mới phương pháp hình thành biểu tượng toán học sơ đẳng cho trẻ mầm non và năng lực đòi hỏi ở giáo viên mầm non "

Quan niệm đúng đắn về bản chất, mục đích, nhiệm vụ của quá trình hình thành biểu tượng của toán học sơ đẳng cho trẻ mầm non, cũng như việc làm sáng tỏ những đặc trưng cơ bản của quá trình giáo dục này, cùng với việc nắm được những quan điểm định hướng cho việc tiến hành nó. Tất cả đều là cơ sở định hướng cho việc đổi mới phương pháp hình thành biểu tượng toán học sơ đẳng cho trẻ mầm non, nhằm nâng cao chất lượng của quá trình giáo dục này. Quá trình đổi mới. | Tạp chí Khoa học ĐHQGHN Khoa học Xã hội và Nhân văn 25 2009 147-153 Những cơ sở định hướng cho việc đổi mới phương pháp hình thành biểu tượng toán học sơ đăng cho trẻ mâm non và năng lực đòi hỏi ở giáo viên mầm non ĐỖ Thị Minh Liên Trường Đại học Sư phạm Hà Nội ỉ 36 Xuân Thủy cầu Giấy Hà Nội Nhận ngày 16 tháng 6 năm 2008 Tóm tắt. Quan niệm đúng đắn về bản chất mục đích nhiệm vụ của quá trình hình thành biểu tượng toán học sơ đẳng cho trẻ mầm non cũng như việc làm sáng tỏ những đặc trưng cơ bản của quá trình giáo dục này cùng với việc nắm được những quan điểm định hướng cho việc tiến hành nó. Tất cả đều là cơ sở định hướng cho việc đổi mới phương pháp hình thành biểu tượng toán học sơ đẳng cho trẻ mầm non nhằm nâng cao chất lượng của quá trinh giáo dục này. Quá trình đổi mới phương pháp hình thành biểu tượng toán học sơ đẳng cho trẻ mâm non đòi hỏi giáo viên mầm non phài có những năng lực nhất định như lập kế hoạch xây dựng mạng nội dung mạng các hoạt động cho trẻ làm quen với toán theo các chủ điểm giáo dục biểt xây dựng môi trường cho các hoạt động này và biết phối hợp sử dụng các phương pháp biện pháp dạy học tích cực để tỏ chức các hoạt động cho trẻ làm quen với toán dưới các hình thức đa dạng. Đặt vấn đề Trong cuộc sống hiện nay việc hình thành các biểu tượng toán học cho trẻ ngay từ lứa tuổi mầm non có một vai trò to lớn điều này xuất phát từ sự phát triển mạnh mẽ của khoa học toán học và sự xâm nhập của nó vào mọi lĩnh vực kiến thửc khác nhau. Hơn nữa sự phát triển mạnh mẽ của khoa học - kỹ thuật đòi hỏi chúng ta phải có những chuyên gia giỏi với kỹ năng phân tích một cách trình tự và chính xác các quá trinh nghiên cửu những con người tích cực độc lập sáng tạo đáp ứng được những đòi hỏi của nên sản xuất hiện đại. Chính vì vậy quá trình hình thành biểu tượng toán học sơ đẳng ĐT. 84-904065669. E-mail haloi55@ cho trẻ ở trường mầm non không chỉ nhàm mục đích giúp ưẻ nắm được kiến thức toán học sơ đẳng các mối liên hệ quan hệ toán học và những kỹ năng

• Báo cáo khoa học
• toán học sơ đẳng
• nghiên cứu khoa học
• đề tài nghiên cứu
• ngôn ngữ học
• văn hóa dân tộc
• Luận văn Thạc sĩ Khoa học
• Bất đẳng thức Bernoulli
• Bất đẳng thức sơ cấp
• Phương pháp toán sơ cấp
• Phép tính gần đúng lũy thừa
• Chứng minh bất đẳng thức
• Luận văn Thạc sĩ
• Luận văn Thạc sĩ Toán học
• Bất đẳng thức
• Bất đẳng thức tích phân
• Phân thức hữu tỷ
• Đẳng thức tích phân
• Đẳng thức
• Bất đẳng thức chứa đạo hàm
• Lớp đa thức
• Tóm tắt luận văn Thạc sĩ
• Toán sơ cấp
• Trục đẳng phương
• Tâm đẳng phương
• Toán phổ thông trung học
• Toán hình học phẳng
• Đại số sơ cấp
• Bài tập Đại số sơ cấp
• Ôn tập Đại số sơ cấp
• Bài tập Đại số
• Bài tập Toán học
• Toán học và tuổi trẻ Số 106
• Toán học và tuổi trẻ
• Bất đẳng thức Na sơ bit mở rộng
• Bất đẳng thức Na sơ bit
• Bài toán trên bàn cờ
• Bài thi Toán quốc tế
• Tài liệu cao học
• luận văn thạc sỹ
• bất đẳng thức thông dụng
• giải bất đẳng thức
• bất đẳng thức Côsi
• bất đẳng thức Binhiacopski
• Hệ bất đẳng thức
• Bài toán cực trị
• Luận văn Thạc sĩ Toán và thống kê
• Luận văn Thạc sĩ Phương pháp toán sơ cấp
• Chứng minh bất đẳng thức
• Phương pháp chứng minh bất đẳng thức
• Luận văn Thạc sỹ Toán học
• Phương pháp chứng minh bất đẳng thức hình học
• Bất đẳng thức hình học
• Đẳng thức hình học
• Phương pháp ứng dụng hàm lồi
• Phương pháp ứng dụng số phức
• giáo trình toán học
• tài liệu học môn toán
• sổ tay toán học
• công thức toán học
• toán học sơ cấp
• lượng giác
• Bất đẳng thức Erdos Mordell
• Định lý kiểu Erdos Mordell
• Tóm tắt luận văn Thạc sĩ Toán học
• Véctơ với hình học sơ cấp
• Đẳng thức véctơ
• Bất đẳng thức Klamkin
• Mở rộng bất đẳng thức Klamkin
• Ứng dụng bất đẳng thức Klamkin
• Bất đẳng thức Holder
• Áp dụng bất đẳng thức Holder
• Bất đẳng thức trug bình
• Bất đẳng thức lượng giác kiểu Klamkin
• Bất đẳng thức lượng giác
• Bất đẳng thức kiểu Klamkin
• Bất đẳng thức sắp xếp lại
• Ứng dụng bất đẳng thức sắp xếp lại
• Bất đẳng thức hàm s lồi
• Ứng dụng bất đẳng thức hàm s lồi
• Bất đẳng thức Ostrowski
• Hàm lồi suy rộng
• Bất đẳng thức tuyến tính
• Bất đẳng thức sai phân
• Toán học
• Bất đẳng thức Gronwall Bellman
• Bất đẳng thức số học
• Tập hữu hạn số nguyên
• Khoa học giáo dục
• Quản lý giáo dục
• Thuyết đa trí tuệ
• Trò chơi học tập
• Biểu tượng toán học sơ đẳng
• Giáo dục trẻ 5 6 tuổi
• luận văn toán học
• thạc sỹ toán học
• đẳng thức đạo hàm
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Biểu tượng sơ đẳng về toán
• Giáo dục mầm non
• Toán học mầm non
• Giáo dục trẻ 4 5 tuổi