TAILIEUCHUNG - Về tình hình nghiên cứu Phan Bội Châu ở nước ngoài những năm gần đây

Trước đây, nhân kỷ niệm 100 năm ngày sinh của cụ Phan Bội Châu tôi đã có bài thông báo “Tình hình nghiên cứu Phan Bội Châu từ trước đến nay” đăng trên Tạp chí Nghiên cứu lịch sử số 104, tháng 11-1967. | về tình hình nghiên cứu Phan Bội Châu ở nước ngoài những năm gần đây Trước đây nhân kỷ niệm 100 năm ngày sinh của cụ Phan Bội Châu tôi đã có bài thông báo Tình hình nghiên cứu Phan Bội Châu từ trước đến nay đăng trên Tạp chí Nghiên cứu lịch sử số 104 tháng 11-1967. Năm 1987 tôi lại cũng viết thêm bài Tình hình nghiên cứu Phan Bội Châu từ 1967-1987 và đã in trong tập Kỷ yếu Hội thảo khoa học về Phan Bội Châutại thành phố Vinh do Ty văn hóa Nghệ Tĩnh xuất bản cuối năm 1987. Lần này để góp phần Kỷ niệm 140 năm ngày sinh Phan Bội Châu 26-12-2007 tôi chỉ xin thông báo với bạn đọc Tình hình nghiên cứu Phan Bội Châu ở nước ngoài khoảng 20 năm gần đây mà thôi. 1. Ở Pháp Từ những năm 60 của thế kỷ trước đã có những công trình chuyên khảo về Phan Bội Châu của nhà Việt Nam học quen thuộc là G. Boudarel như - Bibliograhic des auvres relation à Phan Bội Châu éditées en Quốc ngữ à Hanoi depuis 1954 . 1969 - Mémoires de Phan Bội Châu Phan Bội Châu niên biểu France-Asie Asia N0194 et 195 Paris - 1969. - Phan Bội Châu et la société vietnamienne de son temps France-Asie Asia XXIII-4 1969 1 . Các công trình nghiên cứu về Phan Bội Châu này sau đó được tác giả nâng lên thành luận án Tiến sĩ về đề tài Phan Bội Châu và đã bảo vệ thành công tại Đại học Paris VII. Sau Boudarel là Feray Richard năm 1997 cũng đã bảo vệ thành công luận án Tiến sĩ Quốc gia Pháp về đề tài Le Vietnam au XX siècle . Trong đó ở Phần thứ nhất có 2 chương Việt Nam những năm 20 Le Việt Nam des années 1920 và Chế độ thuộc dịa L ordre coloniale đề cập khá nhiều đến Phan Bội Châu và phong trào Phan Bội Châu. Bản luận án này cũng đã được xuất bản thành một cuốn sách được giới sử học đánh giá cao. Và gần đây hồi tháng 5-2007 tại cuộc Hội thảo Quốc tế về Phong trào Duy tân ở Việt Nam tại thành phố Aix-en Provence nhà nghiên cứu Ives Le Jariel trong bản tham luận của mình đã đề cập một trường hợp cụ thể có tựa đề Phan Bội Châu một cánh tay chia ra cho những người Công giáo la main tendue au Catholiques Giám .

• Trung học phổ thông
• tài liệu văn học
• văn học nghị luận
• quan điểm văn học
• văn học tham khảo
• nghị luận văn học
• Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học
• Kiến thức Văn học sử
• Khai thác kiến thức Văn học sử
• Đọc – hiểu văn bản văn học
• Văn bản văn học lớp 11
• Văn học 11 chương trình Cơ bản
• Tóm tắt luận án Tiến sĩ Văn học
• Luận án Tiến sĩ Văn học
• Tiến sĩ Văn học
• Luận án Văn học
• Văn học Việt Nam
• Thể tài chân dung văn học
• Văn học Việt Nam từ 1986 đến nay
• Bản chất của Văn học
• Đặc trưng của Văn học
• Luận văn Thạc sĩ Văn học
• Lý luận Văn học Việt Nam
• Văn học Việt Nam từ 1960 đến nay
• Bản chất xã hội của Văn học
• Phương pháp khai thác lý luận văn học
• Khai thác lý luận văn học
• Lý luận văn học trong văn bản
• lý luận văn học
• văn học lớp 11
• Luận văn Thạc sĩ
• Luận văn Thạc sĩ Khoa học Ngữ văn
• Chân dung văn học
• Văn học Việt Nam đương đại
• Sự hình thành văn hóa học
• Văn hóa học ở nước ngoài
• Lịch sử văn hóa học
• Văn hóa học
• Nghiên cứu văn hóa học
• Văn hóa học ở Mỹ
• Văn hóa học ở Đức
• Văn hóa học ở Nga
• Văn hóa học ở Pháp
• Tóm tắt Luận văn Thạc sĩ
• Luận văn Thạc sĩ Sư phạm Ngữ văn
• Sư phạm Ngữ văn
• Phương pháp dạy học môn Ngữ văn
• Dạy học Văn học sử
• Định hướng phát triển năng lực tự học
• Văn học trung đại Việt Nam
• Sách ngữ văn trung học
• Chương trình văn học
• Giáo dục học
• Phương pháp dạy học Văn học
• Tích hợp giáo dục kỹ năng sống
• Dạy học tích hợp
• Dạy học đọc hiểu văn bản văn học
• Bảng lược đồ văn học Việt Nam
• Văn học cổ điển
• Văn học cổ điển từ thế kỷ XIII đến 1862
• Văn học thời đối kháng Trung Hoa
• Văn học thời phát huy văn hóa dân tộc
• Văn học thời kỳ chớm nở đối kháng thời thế
• Phương pháp dạy học bộ môn Văn
• Phương pháp dạy học bộ môn Văn Tiếng Việt
• Phát triển năng lực tiếng Việt
• Dạy đọc văn bản Văn học
• Giờ dạy đọc văn bản Văn học
• Tổ chức dạy đọc văn bản Văn học
• Phản hồi của người đọc học sinh
• Mô hình dạy đọc văn bản
• Ưu điểm mô hình dạy đọc văn bản
• Hình tượng người phụ nữ trong Văn học
• Người phụ nữ trong Văn học Hàn Quốc
• Văn học hiện đại Hàn Quốc
• Nhà văn nữ Hàn Quốc
• Trình tự kể chuyện văn học Hàn Quốc
• Đào Nguyên Phổ
• Đời sống văn hóa
• Văn học cuối thế kỉ 19
• Văn học đầu thế kỉ 20
• Nghiên cứu văn học
• Luận văn thạc sĩ Văn học Việt Nam
• văn bản văn học
• tác phẩm văn học
• văn bản học
• sự so sánh trong văn học
• định nghĩa văn bản học
• định nghĩa tác phẩm văn học
• Lý luận Văn học ở Việt Nam
• Lý luận Văn học ở Việt Nam sau 1975
• Chủ nghĩa hiện thực trong Văn học
• Giáo trình Lý luận văn học Việt Nam
• Văn học cách mạng Việt Nam
• Tùy bút Văn học cách mạng Việt Nam
• Đặc điểm tùy bút Văn học cách mạng
• Văn học cách mạng giai đoạn 1954 1975
• Bút pháp tùy bút Văn học cách mạng
• Phê bình Văn học Anh
• Khuỵnh hướng phê bình Văn học Anh
• Đặc điểm phê bình Văn học Anh
• Lý luận phê bình Văn học Anh
• Nền Văn học Anh
• Giảng dạy Văn học trung đại Việt Nam
• Dạy học Văn học ở THCS
• Dạy học theo phương pháp đọc hiểu
• Dạy học Ngữ văn
• Văn học Việt Nam trung đại
• Lí thuyết phân tâm học
• Ứng dụng lí thuyết phân tâm học
• Văn học thác loạn 1729 1788
• Văn học thế hệ Nguyễn Du 1788 1820
• Văn học thế hệ Nguyễn Công Trứ 1820 1892
• Hình thành năng lực giao tiếp
• Văn học dân gian
• Đề kiểm tra Ngữ Văn 9
• Kiểm tra Ngữ Văn lớp 9
• Đề kiểm tra 1 tiết môn Văn lớp 9
• Kiểm tra 1 tiết Ngữ Văn 9
• Đề kiểm tra Ngữ Văn 9 phần Văn học
• Kiểm tra Văn học lớp 9 HK2
• Đề kiểm tra Ngữ Văn 9 HK2 phần văn học
• Đề kiểm tra THCS Hoàng Văn Thụ