TAILIEUCHUNG - Sự chuyển hoá các hợp chất hữu cơ chứa

Đưa môi trường vào ống nghiệm, mỗi ống nghiệm chứa 5 – 7 ml môi trường. - Khử trùng môi trường ở 1 atm trong 15 phút. - Đặt vào thành ống nghiệm và nút bông 1 mảnh giấy quỳ đỏ có thấm nước vô trùng. - Cho vào ống nghiệm một ít dung dịch đất. - Để vào tủ ấm 28 – 30oC trong thời gian 1 tuần. | Sự chuyển hoá các hợp chất hữu cơ chứa N 1. Quá trình amôn hoá a. Amôn hoá protein Các bước tiến hành thí nghiệm - Tiến hành pha môi trường 30 gam pepton 1000ml nước cất. - Đưa môi trường vào ống nghiệm mỗi ống nghiệm chứa 5 - 7 ml môi trường. - Khử trùng môi trường ở 1 atm trong 15 phút. - Đặt vào thành ống nghiệm và nút bông 1 mảnh giấy quỳ đỏ có thấm nước vô trùng. - Cho vào ống nghiệm một ít dung dịch đất. - Để vào tủ ấm 28 - 30oC trong thời gian 1 tuần. Phân tích kết quả - Xác định sự có mặt của NH3 nếu tạo thành NH3 thì giấy quỳ đỏ chuyển thành xanh. - Làm tiêu bản nhuộm đơn quan sát các vi sinh vật amon hoá chủ yếu là Bacillus mycoides Bacillus subtilis đây là những trực khuẩn Gram dương ngoài ra còn có mọt số vi khuẩn Gram âm khác. b. Amôn hoá urê Các bước tiến hành thí nghiệm - Pha môi trường urê 5 gam K2HPO4 0 5 gam nước cất 100 ml. - Cho vào bình tam giác 100 ml mỗi bình 30 ml môi trường. - Khử trùng 1 atm trong 15 phút. - Cho vào bình tam giác một ít đất. - Để 1 mảnh giấy quỳ đỏ treo ở nút bông của bình tam giác. - Nuôi cấy ở 28 - 30oC trong thời gian từ 3 - 4 ngày. Phân tích kết quả - Xác định sự có mặt của NH3 bằng cách Quan sát sự đổi màu của giấy quỳ từ đỏ sang xanh. Nhỏ 1 giọt dung dịch nuôi cấy lên bản xứ lõm. Sau đó nhỏ dung dịch Nessler vào nếu có NH3 thì dung dịch Nessler sẽ chuyển từ màu vàng nhạt sang màu vàng xẫm. - Làm tiêu bản nhuộm đơn để quan sát vi sinh vật amôn hoá ure gồm đơn cầu khuẩn song cầu khuẩn hoặc trực khuẩn chẳng hạn Micrococcus urea Planosarcina urea Bacillus .

• Trung học phổ thông
• phương pháp học môn sinh
• tài liệu học môn sinh
• vinh sinh vật
• hóa sinh thực vật
• thực vật học
• Giáo trình Phương pháp dạy học Sinh học
• Phương pháp dạy học môn Sinh học
• Phương pháp dạy học
• Phương pháp dạy học Sinh học 6
• Môn Sinh học Trung học cơ sở
• Chương trình Sinh học 6
• Phương pháp dạy học Sinh học 7
• Chương trình Sinh học 7
• Đề thi môn sinh học
• bi quyết học giỏi môn sinh
• cách học môn sinh
• phương pháp học môn sinh học
• đề cương môn sinh học
• phương pháp giải môn sinh học
• Giúp học sinh học tốt môn Tiếng Anh
• Học sinh tiểu học với môn Tiếng Anh
• Phương pháp dạy học sinh tiểu học
• Phương pháp lấy học sinh làm trung tâm
• Thảo luận nhóm môn Tiếng anh
• Phương pháp dạy tiếng Anh
• Dạy học môn Sinh học cho học sinh điếc
• Phương pháp dạy học trực quan
• Quá trình tiếp nhận kiến thức của học sinh điếc
• Giáo dục học cho trẻ khuyết tật
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Ứng dụng phương pháp giảng dạy
• Hình thức kết hợp dạy học
• Phương pháp sermina
• Phương pháp thuyết trình
• Học tập môn sinh học di truyền
• Sinh viên năm thứ nhất
• phương pháp giải nhanh sinh học
• bài tập trắc nghiệm sinh học
• đề thi học sinh giỏi sinh học
• Đề thi học sinh giỏi môn sinh
• ôn thi học sinh giỏi môn sinh lớp 9
• đề thi sinh học 9
• phương pháp học môn sinh 9
• câu hỏi ôn thi sinh lớp 9
• cách làm bài thi môn sinh 9
• tài liệu ôn thi sinh học
• sổ tay sinh học
• hướng dẫn ôn tập sinh học
• cơ chế cách li
• phương pháp học sinh
• bí quyết học môn sinh học
• phương pháp học sinh học
• luyện thi sinh học
• ôn thi đại học môn sinh học 2013
• Di truyền giới tính
• đột biến gen
• Đột biến lệch bội
• nhiễm sắc thể
• Hoán vị gen
• để học môn sinh học tốt
• ôn thi sinh học
• thi đại học môn sinh học
• chuyên đề sinh học
• di truyền học
• Đề thi kết thúc học phần
• Đề thi kết thúc môn học
• Đề thi môn Phương pháp dạy học Sinh học
• Phương pháp dạy học Sinh học
• Phương pháp dạy học tích cực
• Phương pháp dạy học hóa học
• Vận dụng phương pháp dạy học
• Phương pháp dạy học về phi kim
• Sinh viên sư phạm
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Sinh
• Phương pháp bàn tay nặn bột
• Sinh trưởng và phát triển ở Thực vật