TAILIEUCHUNG - Đi tìm nguyên nhân sâu xa của việc học sinh phổ thông học kém môn Lịch sử

Ngày nay, chương trình quy định, nhà trường bắt buộc, nhà nước cổ vũ học các môn học dân tộc, xã hội, nhân văn nhưng “thầy nản, trò chán”, “phân ban là cách tốt nhất để tiêu diệt các môn học nhân văn”. | Đi tìm nguyên nhân sâu xa của việc học sinh phổ thông học kém môn Lịch sử Thứ Sáu 01 10 2010 04 33 CH Lượt xem 478 Ngày nay chương trình quy định nhà trường bắt buộc nhà nước cổ vũ học các môn học dân tộc xã hội nhân văn nhưng thầy nản trò chán phân ban là cách tốt nhất để tiêu diệt các môn học nhân văn . Y kiên tại cuộc thảo luận về môn sử ở . Các môn học ấy để làm người nhưng lại không kiêm ra tiền thì học để làm gì Ngày xưa lớp người trẻ chúng tôi dồn sức học cho thật giỏi ở các lớp dưới học quên ăn ngủ quên giờ giấc quên chơi đùa thời bấy giờ gọi là học gạo nghĩa là học để chóng ra đời làm công chức tư chức kiêm cơm . Đại học chỉ là giấc mơ xa xôi không bao giờ dám nghĩ đên. Tuy học phổ thông nhưng chính ra là học chuyên nghiệp tức là học nghề - một nghề duy nhất hồi đó làm công chức cho Tây được gọi tên là nghề cạo giấy . Chỉ một số người học giỏi mà có điều kiện mới học được lên cao sang Tây du học làm trí thức cấp cao nhưng thực ra cũng tiếp tục cái nghề công chức làm thuê cho Tây ở cấp cao hơn mà thôi. Tất nhiên cái chế độ Bảo hộ ấy không thể tồn tại mãi được. Song cái kiểu nhà trường cái lối học tập mà nó sinh ra vẫn còn ảnh hưởng ở cái nước Việt Nam độc lập này tạo nên một lối mòn mà chúng ta ngày nay vẫn vô tình tiếp tục đi theo. Ví như Hà cớ gì mà con em chúng ta ngày nay ngay ở trường phổ thông ở cấp tiểu học vẫn phải quên ăn quên ngủ bỏ cả chơi đùa với niềm vui tuổi thơ và tuổi trẻ quên cả sức khỏe vệ sinh cặm cụi học Toán Lý Hóa bỏ cả Văn Sử Địa ngày đêm học gạo để kiếm một mớ điểm một mảnh bằng để học lên đại học để thoát nghề lao lực thành người lao tâm để được làm thầy làm quan may ra có thể ăn trên ngồi trốc so với những người lao động. Nếu muốn học một cái nghề thiết thực mà lương thiện thì các trường chuyên nghiệp không có đủ hoặc có thì không ai thèm vào bất đắc dĩ mới vào. Ngày xưa vì mất nước cho nên khi đi học không ai dạy cho Lịch sử Địa lý Văn hóa nước nhà mà cũng cố tìm lấy mà học có người vừa gạt nước mắt vừa học Học quốc sử cho

• Lịch sử - Văn hoá
• di tích lịch sử
• lịch sử văn hóa việt nam
• tài liệu lịch sử
• kiến thức lịch sử
• phương pháp học môn lịch sử
• Di tích lịch sử văn hóa
• Tìm hiểu di tích lịch sử văn hóa
• Bảo vệ di tích lịch sử văn hóa
• Vấn đề bảo vệ di tích lịch sử
• Cộng đồng bảo vệ di tích lịch sử
• Thực trạng bảo vệ di tích lịch sử
• Khu di tích lịch sử Đền Hùng”
• Khu di tích lịch sử Đền Hùng
• Tỉnh Phú Thọ
• bảo tồn khu di tích
• Quản lý khi di tích
• Bảo tồn khu di tích lịch sử
• Xây dựng khu di tích lịch sử
• Khu di tích lịch sử văn hóa
• Tôn tạo khu di tích lịch sử
• Khu di tích lịch sử văn hóa Đường Lâm
• Di tích lịch sử văn hóa Việt Nam
• Lịch sử địa phương
• Lăng đá Dinh Hương
• Di tích khởi nghĩa Yên Thế
• Di tích lịch sử văn hóa ở miền núi Bắc Bộ
• Di tích lịch sử văn hóa ở Bắc Trung Bộ
• Di tích lịch sử văn hóa ở đồng bằng sông Hồng
• Bảo tồn di tích cách mạng
• Giá trị di tích lịch sử ATK
• Bảo tồn di tích lịch sử ATK
• Di tích lịch sử ATK
• Phát huy giá trị di tích lịch sử
• Trung tâm thủ đô kháng chiến
• Di tích lịch sử ở duyên hải Nam Trung Bộ
• Di tích lịch sử văn hóa ở Tây nguyên
• Di tích lịch sử văn hóa ở Đông Nam Bộ
• Di tích văn hóa
• Phát triển du lịch
• Du lịch Thừa Thiên Huế
• Khai thác di tích lịch sử văn hóa
• Tóm tắt Khóa luận tốt nghiệp
• Điểm di tích lịch sử
• Quản lý điểm di tích lịch sử
• Công tác quản lý điểm lịch sử
• Thực trạng quản lý di tích lịch sử
• Di tích lịch sử văn hóa ở Sơn La
• Di tích lịch sử Đền Hùng
• Lịch sử văn hóa
• Nghiên cứu lịch sử
• Giới thiệu khu di tích lịch sử Đền Hùng
• Lịch sử thời vua Hùng
• Đề tài Nghiên cứu khoa học
• Đặc điểm di tích lịch sử văn hóa
• Di tích lịch sử văn hóa
• Tỉnh Đồng Tháp
• Bảo tồn di tích lịch sử văn hóa
• Tôn tạo di tích lịch sử văn hóa
• Bảo tồn di tích lịch sử
• Trùng tu di tích lịch sử
• Di tích Ngọ Môn Kinh thành Huế
• Di sản kiến trúc miền Trung
• Quy hoạch di tích
• Thi công bảo tồn di tích
• Thực trạng di tích lịch sử
• Giải pháp khai thác các di tích lịch sử
• Khai thác di tích lịch sử
• Lịch sử văn hóa trong phát triển
• Du lịch tại quận Bình Thủy
• Thành phố Cần Thơ
• Di tích ngàn năm Thăng Long
• Di tích Việt Nam
• Nghiên cứu di tích lịch sử
• Lịch sử Văn hiến
• Các di tích lịch sử ở Hà Nội
• Luận văn Thạc sĩ
• Luận văn Thạc sĩ Lịch sử
• Đảng bộ tỉnh Yên Bái
• Công tác bảo tồn di tích lịch sử
• Giá trị di tích lịch sử
• Sử dụng di tích lịch sử trong dạy học
• Dạy học Lịch sử
• Dạy Lịch sử bậc trung học phổ thông
• Chất lượng dạy học Lịch sử
• Di tích lịch sử Tân Trào
• Thực trạng quản lý di tích Tân Trào
• Quản lý di tích Tân Trào
• Phát triển du lịch di tích Tân Trào
• Quản lý di tích lịch sử văn hóa
• Di tích đền Mõ
• Phát huy giá trị của di tích
• Luận án tiến sĩ văn hóa
• Quản lý di tích lịch sử
• Di tích lịch sử Bắc Ninh
• Văn hóa Bắc Ninh
• Bảo tồn giá trị di tích lịch sử
• Phát huy di tích lịch sử
• Di tích lịch sử cách mạng
• Di sản văn hóa
• Tỉnh Quảng Trị
• Khóa luận tốt nghiệp ngành Bảo tàng học
• Bảo tàng học
• Tìm hiểu di tích lịch sử Đình Thượng Kiệm
• Di tích lịch sử Đình Thượng Kiệm
• Đình Thượng Kiệm
• Khóa luận tốt nghiệp khoa Quản lý văn hóa
• Quản lý văn hóa
• Quản lý và phát triển di tích lịch sử
• Tỉnh Quảng Bình
• Công tác quản lý di tích lịch sử
• Tỉnh Sơn La
• Di tích lịch sử Bình Thuận
• Danh lam thắng cảnh Bình Thuận
• Di tích lịch sử Dục Thanh
• Bộ sưu tập di sản văn hóa hoàng tộc Chăm
• Di tích lịch sử Vạn Thủy Tú
• Đền thờ vua Chăm Pônit
• Ứng dụng công nghệ cao
• Khu di tích lịch sử quốc gia
• Quản lý khu di tích lịch sử quốc gi
• Lịch sử Việt Nam
• Văn hóa địa phương