TAILIEUCHUNG - predictably irrational the hidden forces that shape our decisions phần 4

cụ thể chúng tôi không biết chúng tôi loại hệ thống loa như cho đến khi chúng tôi nghe thấy một bộ loa âm thanh tốt hơn so với trước đó. chúng tôi thậm chí không biết những gì chúng tôi muốn làm với chúng tôi cuộc sống-cho đến khi chúng tôi tìm thấy một thân nhân hoặc bạn bè một người đang làm những gì chúng ta nghĩ rằng chúng ta cần phải làm Mọi thứ đều tương đối, và đó là điểm. Giống như một phi công máy bay hạ cánh trong. | the cost of zero cost checks diabetes checks and such Don t just decrease the cost by decreasing the co-pay . Make these critical procedures free I don t think most policy strategists realize that free is an ace in their hand let alone know how to play it. It s certainly counterintuitive in these times o budget cutbacks to make something free But when we stop to think about it free can have a great deal o power and it makes a lot o sense. 63 predictably irrational APPENDIX CHAPTER 3 Let me explain how the logic of standard economic theory would apply to our setting when a person can select one and only one of two chocolates he needs to consider not the absolute value of each chocolate but its relative value what he gets and what he gives up. As a first step the rational consumer needs to compute the relative net benefits of the two chocolates the value of the expected taste minus the cost and make a decision based on which chocolate has the larger net benefit. How would this look when the cost of the Lindt truffle was 15 cents and the cost of the Hershey s Kiss was one cent The rational consumer would estimate the amount of pleasure he expects to get from the truffle and the Kiss let s say this is 50 pleasure units and five pleasure units respectively and subtract the displeasure he would get from paying 15 cents and one cent let s say this is 15 displeasure units and one displeasure unit respectively . This would give him a total expected pleasure of 35 pleasure units 50-15 for the truffle and a total expected pleasure of four pleasure units 5-1 for the Kiss. The truffle leads by 31 points so it s an easy choice the truffle wins hands down. What about the case when the cost is reduced by the same amount for both products Truffles cost 14 cents and the Kiss is free. The same logic applies. The taste of the chocolates has not changed so the rational consumer would estimate the pleasure to be 50 and five pleasure units respectively. What has changed is the .

• Nghệ thuật sống
• kỹ năng sống
• tâm lý đời sống
• nghệ thuật tư duy
• nghệ thuật sống tốt
• tư duy cuộc sống
• tâm lý xã hội
• nguyên tắc sống
• bí quyết sống
• ứng xử công sử
• mẹo văn phòng
• Kỹ năng sống cho trẻ mầm non
• Dạy trẻ kỹ năng sống
• Dạy trẻ xử lý tình huống
• Giáo dục kỹ năng sống cho trẻ
• Phát triển kỹ năng sống cho trẻ
• Xây dựng kỹ năng sống cho trẻ
• Kỹ năng sống cho trẻ
• Bài giảng Giáo dục kỹ năng sống
• Giáo dục kỹ năng sống
• Tìm hiểu kỹ năng sống
• Các loại kỹ năng sống
• Hình thành kỹ năng sống cho học sinh
• Hướng dẫn kỹ năng sống
• Bài giảng Tập huấn kỹ năng sống
• Giáo dục kỹ năng sống
• Kỹ năng sống
• Phương pháp giáo dục kỹ năng sống
• Nhận thức lợi ích kỹ năng sống
• Bài giảng Kỹ năng sống
• Giáo dục kỹ năng sống ở trường
• Giáo dục kỹ năng sống cho học sinh
• Tích hợp giáo dục kỹ năng sống
• Mục tiêu giáo dục kỹ năng sống
• Phân loại kỹ năng sống
• Kỹ năng sống khi trẻ vào tiểu học
• Giáo dục trẻ kỹ năng sống
• Chủ đề giáo dục kỹ năng sống
• Tài liệu Giáo dục kỹ năng sống
• Tìm hiểu về kỹ năng sống
• Bài giảng Tập huấn kỹ năng sống
• Tập huấn kỹ năng sống
• Ý nghĩa của kỹ năng sống
• Kỹ năng sống học sinh
• Sáng kiến kinh nghiệm Giáo dục kỹ năng sống
• Tổ chức giáo dục kỹ năng sống
• Thực hiện giáo dục kỹ năng sống
• Giáo dục kỹ năng sống học sinh trung học
• Đề kiểm tra môn Kỹ năng sống
• Môn Kỹ năng sống
• Đề thi Kỹ năng sống
• Kiểm tra Kỹ năng sống
• Ôn thi Kỹ năng sống
• Ôn tập Kỹ năng sống
• Kỹ năng sống của học sinh THCS
• Hoạt động giáo dục kỹ năng sống
• Tình huống giáo dục kỹ năng sống
• Quản lý giáo dục kỹ năng sống
• Giáo dục kỹ năng sống tại trường học
• Thực trạng giáo dục kỹ năng sống
• Giải pháp giáo dục kỹ năng sống
• Dạy con kỹ năng sống mầm non tự lập
• Dạy con kỹ năng sống
• Phương pháp dạy kỹ năng sống cho trẻ
• Dạy con kỹ năng sống tự lập
• Kỹ năng sống tự lập
• Phương pháp Montessori
• Kỹ năng sống về cách làm việc nhóm
• Giáo dục giới tính cho trẻ
• Kỹ năng sống học sinh trung học
• Giáo dục kỹ năng lắng nghe
• Tác dụng giáo dục kỹ năng sống
• Tiểu luận Kỹ năng sống
• Giáo dục kỹ năng sống cho sinh viên
• Kỹ năng sống cho sinh viên
• Vấn đề giáo dục kỹ năng
• Dạy trẻ kỹ năng lập kế hoạch
• Kỹ năng sống giao tiếp với người lạ
• Kỹ năng giao tiếp
• Nguyên tắc dạy trẻ kỹ năng sống
• Kỹ năng sống tự chăm sóc bản thân
• Dạy trẻ cách ứng xư