TAILIEUCHUNG - Confucian Canon phần 9

hoạt động của quân đội của họ, sau đó tất cả các thuộc các quân đội sẽ vui mừng trong ngăn chặn chiến tranh, và tìm thấy niềm vui trong lòng nhân từ và sự ngay chính. Bộ trưởng sẽ phục vụ cho chủ quyền của họ, trân quý các nguyên tắc của lòng nhân từ và sự công bình, người con trai sẽ phục vụ người cha của họ, và em trai sẽ phục vụ người cao tuổi của anh em trong cùng một cách. | operations of their armies then all belonging to those armies will rejoice in the stopping from war and find their pleasure in benevolence and righteousness. Ministers will serve their sovereign cherishing the principles of benevolence and righteousness sons will serve their fathers and younger brothers will serve their elder brothers in the same way --and so sovereign and minister father and son elder brother and younger abandoning the thought of profit will cherish the principles of benevolence and righteousness and carry on all their intercourse upon them. But never has there been such a state of society without the State where it prevailed rising to the royal sway. Why must you use that word profit. 710 1. When Mencius was residing in Tsýu the younger brother of the chief of Zan who was guardian of Zan at the time paid his respects to him by a present of silks which Mencius received not going to acknowledge it. When he was sojourning in P ing-lũ Ch ũ who was prime minister of the State sent him a similar present which he received in the same way. 711 2. Subsequently going from Tsýu to Zan he visited the guardian but when he went from Ping-lũ to the capital of Ch ĩ he did not visit the minister Ch ũ. The disciple Wũ-lũ was glad and said I have got an opportunity to obtain some instruction. 712 3. He asked accordingly Master when you went to Zan you visited the chiefs brother and when you went to Ch ĩ you did not visit Ch ũ. Was it not because he is only the minister 713 4. Mencius replied No. It is said in the Book of History In presenting an offering to a superior most depends on the demonstrations of respect. If those demonstrations are not equal to the things offeredred we say there is no offering that is there is no act of the will presenting the offering. 714 5. This is because the things so offered do not constitute an offering to a superior. 715 6. Wũ-lũ was pleased and when some one asked him what Mencius meant he said The younger of Zan could not go to

• Nghệ thuật sống
• kỹ năng sống
• tâm lý đời sống
• nghệ thuật tư duy
• nghệ thuật sống tốt
• tư duy cuộc sống
• tâm lý xã hội
• nguyên tắc sống
• bí quyết sống
• ứng xử công sử
• mẹo văn phòng
• Kỹ năng sống cho trẻ mầm non
• Dạy trẻ kỹ năng sống
• Dạy trẻ xử lý tình huống
• Giáo dục kỹ năng sống cho trẻ
• Phát triển kỹ năng sống cho trẻ
• Xây dựng kỹ năng sống cho trẻ
• Kỹ năng sống cho trẻ
• Bài giảng Giáo dục kỹ năng sống
• Giáo dục kỹ năng sống
• Tìm hiểu kỹ năng sống
• Các loại kỹ năng sống
• Hình thành kỹ năng sống cho học sinh
• Hướng dẫn kỹ năng sống
• Bài giảng Tập huấn kỹ năng sống
• Giáo dục kỹ năng sống
• Kỹ năng sống
• Phương pháp giáo dục kỹ năng sống
• Nhận thức lợi ích kỹ năng sống
• Bài giảng Kỹ năng sống
• Giáo dục kỹ năng sống ở trường
• Giáo dục kỹ năng sống cho học sinh
• Tích hợp giáo dục kỹ năng sống
• Mục tiêu giáo dục kỹ năng sống
• Phân loại kỹ năng sống
• Kỹ năng sống khi trẻ vào tiểu học
• Giáo dục trẻ kỹ năng sống
• Chủ đề giáo dục kỹ năng sống
• Tài liệu Giáo dục kỹ năng sống
• Tìm hiểu về kỹ năng sống
• Bài giảng Tập huấn kỹ năng sống
• Tập huấn kỹ năng sống
• Ý nghĩa của kỹ năng sống
• Kỹ năng sống học sinh
• Sáng kiến kinh nghiệm Giáo dục kỹ năng sống
• Tổ chức giáo dục kỹ năng sống
• Thực hiện giáo dục kỹ năng sống
• Giáo dục kỹ năng sống học sinh trung học
• Đề kiểm tra môn Kỹ năng sống
• Môn Kỹ năng sống
• Đề thi Kỹ năng sống
• Kiểm tra Kỹ năng sống
• Ôn thi Kỹ năng sống
• Ôn tập Kỹ năng sống
• Kỹ năng sống của học sinh THCS
• Hoạt động giáo dục kỹ năng sống
• Tình huống giáo dục kỹ năng sống
• Quản lý giáo dục kỹ năng sống
• Giáo dục kỹ năng sống tại trường học
• Thực trạng giáo dục kỹ năng sống
• Giải pháp giáo dục kỹ năng sống
• Dạy con kỹ năng sống mầm non tự lập
• Dạy con kỹ năng sống
• Phương pháp dạy kỹ năng sống cho trẻ
• Dạy con kỹ năng sống tự lập
• Kỹ năng sống tự lập
• Phương pháp Montessori
• Kỹ năng sống về cách làm việc nhóm
• Giáo dục giới tính cho trẻ
• Kỹ năng sống học sinh trung học
• Giáo dục kỹ năng lắng nghe
• Tác dụng giáo dục kỹ năng sống
• Tiểu luận Kỹ năng sống
• Giáo dục kỹ năng sống cho sinh viên
• Kỹ năng sống cho sinh viên
• Vấn đề giáo dục kỹ năng
• Dạy trẻ kỹ năng lập kế hoạch
• Kỹ năng sống giao tiếp với người lạ
• Kỹ năng giao tiếp
• Nguyên tắc dạy trẻ kỹ năng sống
• Kỹ năng sống tự chăm sóc bản thân
• Dạy trẻ cách ứng xư