TAILIEUCHUNG - Năng lực sáng tạo: Làm sao để có?

Năng lực sáng tạo là vấn đề hưng vong của quốc gia, đất nước, nó cũng là vấn đề thành bại của mỗi tổ chức, doanh nghiệp; và cũng là vấn đề sống còn của mỗi cá nhân. Lợi ích chung và lợi ích riêng hòa hợp một cách hữu cơ trong cùng một nhiệm vụ là làm sao để nâng cao được năng lực sáng tạo chung đó? Từ cách đây mấy năm, khi bắt đầu tìm hiểu về kinh tế tri thức, có một câu trong tài liệu Tri thức cho phát triển do Ngân hàng thế giới. | Năng lực sáng tạo Làm sao để có Phan Đình Diệu Một góc nhìn của tri thức Năng lực sáng tạo là vấn đề hưng vong của quốc gia đất nước nó cũng là vấn đề thành bại của mỗi tổ chức doanh nghiệp và cũng là vấn đề sống còn của mỗi cá nhân. Lợi ích chung và lợi ích riêng hòa hợp một cách hữu cơ trong cùng một nhiệm vụ là làm sao để nâng cao được năng lực sáng tạo chung đó Từ cách đây mấy năm khi bắt đầu tìm hiểu về kinh tế tri thức có một câu trong tài liệu Tri thức cho phát triển do Ngân hàng thế giới xuất bản có bản tiếng Việt Nhà xuất bản Chính trị quốc gia 1998 đã gây cho tôi ấn tượng sâu sắc và đeo bám mãi vào suy nghĩ của tôi Việc san lấp những khoảng cách về tri thức sẽ không dễ dàng. Các nước đang phát triển đang theo đuổi một mục tiêu luôn chuyển động về phía trước và các nước công nghiệp có thu nhập cao luôn luôn đẩy tri thức vượt xa khỏi giới hạn sẵn có. Thực ra còn lớn hơn khoảng cách về tri thức là khoảng cách về năng lực sáng tạo tri thức. Những khác biệt trong một số thước đo quan trọng về việc sáng tạo tri thức giữa các nước giàu và nghèo còn lớn hơn nhiều so với sự khác biệt về thu nhập . Và tài liệu đó dẫn số liệu các nước có thu nhập cao khoảng đôla đầu người có chi phí cho R D là 218 đôla trong khi các nước nghèo có thu nhập 320 đôla đầu người có chi phí cho R D là 1 đôla nghĩa là trong khi tỷ lệ chênh lệch giàu nghèo khoảng 50 lần thì tỷ lệ chênh lệch về chi phí cho nghiên cứu và triển khai là 218 lần Và đó là mới so sánh về chênh lệch chi phí chứ chưa phải so sánh chênh lệch về hiệu quả của những chi phí đó tức là về những kết quả sáng tạo đạt được. Vậy thì có khả năng nào cho những nước nghèo như nước ta đến một tương lai nào đó tiến kịp các nước phát triển về năng lực sáng tạo tri thức hay không Tôi không có đủ lạc quan tếu để trả lời ngay rằng có và cũng không muốn bi quan để khẳng định chắc chắn rằng không. Vấn đề cần tìm hiểu kỹ để hiểu thực chất năng lực sáng tạo là gì ai có năng lực đó và cần có những điều kiện gì để các năng lực đó có

• Kỹ năng tư duy
• rèn luyện tư duy sáng tạo
• tư duy sáng tạo
• kỹ năng mềm
• kỹ năng tư duy
• năng lực sáng tạo
• Luận văn Thạc sĩ Sư phạm Toán
• Phương pháp dạy học môn Toán
• Phương hướng rèn luyện tư duy sáng tạo
• Cấu trúc của tư duy sáng tạo
• Dạy tư duy sáng tạo cho học sinh
• Ứng dụng lượng giác vào đại số
• tư duy hệ thống
• bản đồ tư duy
• phương pháp tư duy
• phát triển tư duy
• cách tư duy hiệu quả
• rèn luyện tư duy
• kỹ năng sáng tạo
• tiểu luận nghiên cứu đề tài
• phương pháp luận sáng tạo khoa học
• sáu chiếc mũ tư duy
• Đặc điểm của tư duy sáng tạo
• Chuyên đề Tam thức bậc hai
• Rèn luyện tư duy sáng tạo cho học sinh khá giỏi
• Rèn kĩ năng sống cho học sinh
• Rèn luyện kĩ năng sống
• Kĩ năng tư duy sáng tạo
• Tư duy tích cực
• Bậc thầy sáng tạo
• Công thức tích cực
• khả năng tư duy
• tư duy là gì
• giáo dục tư duy
• tư duy logic
• tư duy trí não
• Mind Map
• kỹ năng bán hàng
• lập trình tư duy
• hiệu quả tư duy
• tư duy có phản biện
• Khóa luận tốt nghiệp
• Giải bài tập Đại số
• Giải bài tập giải tích
• Giải bài tập Toán bằng nhiều cách
• Tư duy sáng tạo của học sinh
• Dạy học giải bài tập dạng toán số học
• Rèn luyện tư duy sáng tạo cho học sinh
• Bài toán chia hết
• Phương trình nghiệm nguyên
• Yếu tố cơ bản của tư duy sáng tạo
• Dạy học toán ở trung học cơ sở
• Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục
• Phương pháp dạy học Hình học lớp 10
• Dự án tư duy
• Luyện trí não
• Mẹo luyện trí não
• Bài học tư duy
• Phương pháp rèn luyện trí não
• Tư duy thông minh
• Hạn chế phát triển tư duy
• Trò chơi tư duy
• Trò chơi tư duy cho trẻ em
• Xây dựng kỹ năng tư duy
• Rèn luyện tính khéo léo cho trẻ