TAILIEUCHUNG - Một số cách tiếp cận về đổi mới nội dung Giáo dục Mầm non.

Đổi mới nội dung giáo dục mầm non trước hết cần chú trọng đến việc nâng cao chất lượng của nội dung, đồng thời sử dụng những phương pháp mới, cải tiến những phương pháp truyền thống. Nội dung giáo dục bao gồm rất nhiều kiến thức về các hoạt động khác nhau của trẻ, với những phương pháp, phương tiện trẻ sử dụng, các hoạt động tạo ra sản phẩm, hoạt động nhận thức, có nhiều cách tiếp cận khác nhau trong việc chọn lựa nội dung giáo dục để giúp trẻ phát triển một cách toàn diện, đảm bảo cơ sở cho phát triển sau này. | Website hỗ trợ giảng dạy và chăm sóc trẻ em . com Một số cách tiếp cận về đổi mới nội dung Giáo dục Mầm non. Ts. Bùi Thị Việt- lược dịch Đổi mới nội dung giáo dục mầm non trước hết cần chú trọng đến việc nâng cao chất lượng của nội dung đồng thời sử dụng những phương pháp mới cải tiến những phương pháp truyền thống. Nội dung giáo dục bao gồm rất nhiều kiến thức về các hoạt động khác nhau của trẻ với những phương pháp phương tiện trẻ sử dụng các hoạt động tạo ra sản phẩm hoạt động nhận thức . Có nhiều cách tiếp cận khác nhau trong việc chọn lựa nội dung giáo dục để giúp trẻ phát triển một cách toàn diện đảm bảo cơ sở cho phát triển sau này. Thứ nhất Nội dung giáo dục phải đảm bảo tính phát triển để giúp khám phá các tiềm tàng của trẻ. Nhiều công trình đã chỉ ra rằng Trẻ học được nhiều điều không phải chỉ từ người lớn mà còn chính ở trong quá trình hoạt động cùng với trẻ khác. Trẻ phát triển trong quá trình tiếp thu những kiến thức thực tế và sử Trẻ em hôm nay - Thế giới ngày mai ứ ứ Website hỗ trợ giảng dạy và chăm sóc trẻ em . com dụng những đồ vật khác nhau. Thế nhưng nội dung của quá trình hoạt động và hoạt động với các đồ vật của trẻ lại có giáo viên tổ chức. Vì vậy giáo viên cần phải biết nội dung giáo dục nào trực tiếp hay gián tiếp giúp cho từng các nhân trẻ phát triển tốt hơn. Thứ hai Nội dung giáo dục cho trẻ mầm non cần phải có tính hệ thống có nghĩa là vẫn phải đảm bảo mối liên hệ giữa các sự vật và hiện tượng trong một hệ thống giúp trẻ mở rộng tầm hiểu biết của mình. Cuối 5-6 tuổi trẻ có thể nắm được kỹ năng xây dựng những hoạt động mới dựa trên hệ thống kiến thức kỹ năng đã có. Kỹ năng đó chính là phương tiện nhận thức giúp trẻ vượt qua khỏi được những sự vật hiện tượng riêng lẻ xuất phát từ những cái chung tổng thể. Trên cơ sở đó trẻ có thể xây dựng được những cái chung trọn vẹn. Thứ ba Tính hệ thống trong nội dung giáo dục tạo điều kiện cho giáo viên tích hợp chúng. Đối với trẻ mầm non nhiệm vụ phát triển dựa trên sự phối hợp hợp

• Giáo dục học
• Đổi mới phương pháp dạy mầm non
• Giáo dục mầm non
• Phương pháp giáo dục mầm non
• Kinh nghiệm dạy mầm non
• Dạy học mầm non
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non
• Sáng kiến kinh nghiệm Mẫu giáo
• Quản lý trường học
• Đổi mới phương pháp dạy học
• Chương trình giáo dục mầm non mới cho trẻ
• Kinh nghiệm giảng dạy trẻ
• Sáng kiến kinh nghiệm giáo dục
• Ứng dụng công nghệ thông tin
• Giáo viên mầm non
• Trường mầm non
• Phương tiện dạy học
• Đổi mới phương pháp giảng dạy
• Dạy học môn Làm quen chữ cái
• Phương pháp dạy học lấy trẻ làm trung tâm
• Đổi mới giáo dục mầm non
• Bồi dưỡng chuyên môn giáo viên
• Quản lý trường mầm non
• Đổi mới kiểm tra
• Đổi mới đánh giá
• Năng lực của sinh viên
• Trẻ mầm non
• Dạy học môn toán
• Đổi mới phương pháp dạy học toán
• Bồi dưỡng thường xuyên giáo viên mầm non
• Bồi dưỡng giáo viên mầm non
• Xây dựng môi trường giáo dục
• SKKN cho mầm non mẫu giáo
• Khối mẫu giáo
• Tài liệu mầm non
• Phương pháp dạy học
• Chất lượng giáo dục trẻ mầm non
• Phương pháp học tập
• Kỹ năng dạy học
• Trường mầm non Cư Pang
• Phát triển ngôn ngữ
• Dạy học môn Làm quen văn học
• Giáo dục lấy trẻ làm trung tâm
• Module Mầm non 26
• Phương pháp dạy học tích cực
• Tổ chức hoạt động vui chơi cho trẻ
• Trò chơi của trẻ
• Sáng kiến đổi mới phương pháp dạy
• Kinh nghiệm dạy Tin
• Công tác phổ cập Giáo dục Mầm non
• Năng lực sáng tạo
• Kể diễn cảm tác phẩm văn học
• Đổi mới giáo dục
• Kinh nghiệm mầm non
• Phương pháp dạy Văn mẫu giáo
• Khả năng cảm thụ Văn học
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp mầm non
• Kinh nghiệm dạy học
• Giáo án mầm non
• Bí quyết dạy trẻ
• Module Mầm non 30
• Làm đồ dùng dạy học
• Đồ chơi tự tạo
• Kế hoạch giảng dạy
• Tạp chí Khoa học
• Giáo dục thể chất
• Sinh viên chuyên ngành Mầm non
• Tạo môi trường cho trẻ làm quen văn học
• Thư viện đồ chơi trường mầm non
• Góc sách ở trường mầm non
• Nâng cao chất lượng giảng dạy
• Đảm bảo an toàn cho trẻ
• Lồng ghép phương pháp STEAM
• Giáo dục mẫu giáo
• Đổi mới hình thức giảng dạy
• Hình thức giao lưu trò chuyện
• Hoạt động tạo hình
• Kỹ năng tạo hình của trẻ mầm non