TAILIEUCHUNG - ĐẠI CƯƠNG VỀ GIÁO DỤC TRẺ CHẬM PHÁT TRIỂN TRÍ TUỆ Phần 7

Giao tiếp tổng thể với trẻ CPTTT . Khái niệm, ý nghĩa và chức năng của giao tiếp tổng thể . Khái niệm Giao tiếp tổng thể (GTTT) là phương pháp giao tiếp trong đó người ta sử dụng một cách có ý thức tất cả các cách thức và hình thức có thể sử dụng được để bày tỏ bản thân. | Mức độ tiền biểu tượng Tiền ngôn ngữ Các đồ vật mẫu Các đồ vật thay thế Vị trí của các đồ vật Cử chỉ ký hiệu Chỉ cầm nắm sờ đồ vật ảnh Hình vẽ Tranh biểu tượng Bắt chước các âm mmm brr. Các âm có chức năng như gây chú ý biểu hiện sự không thích Mức độ biểu tượng Ngôn ngữ Ngôn ngữ ký hiệu - Chính thống trừu tượng - Đánh vần bằng ngón tay - Tự nhiên Hình thức viết - Bảng chữ cái - Hệ thống tranh biểu tượng Nói Hát . Giao tiếp tổng thể với trẻ CPTTT . Khái niệm ý nghĩa và chức năng của giao tiếp tổng thể Khái niệm Giao tiếp tổng thể GTTT là phương pháp giao tiếp trong đó người ta sử dụng một cách có ý thức tất cả các cách thức và hình thức có thể sử dụng được để bày tỏ bản thân. GTTT diễn ra dưới nhiều hình thức và ở nhiều cấp độ giao tiếp khác nhau. Giao tiếp tổng thể chú ý tới khả năng của trẻ CPTTT chứ không phải khuyết tật của trẻ. Mục tiêu quan trọng của giao tiếp tổng thể là tạo cơ hội gợi ý giao tiếp cho trẻ ở mọi nơi mọi lúc và điều này có thể thực hiện được bằng các công cụ giao tiếp bổ trợ hoặc thay thế. Có nhiều công cụ có thể hỗ trợ trẻ chuyển tải thông tin và tham gia vào giao tiếp việc lựa chọn công cụ phụ thuộc vào khả năng của mỗi trẻ. Mục tiêu chính là có được giao tiếp nghĩa là hiểu người khác và làm cho người khác hiểu mình còn giao tiếp như thế nào không phải là điều quá quan trọng. Khi trẻ hiểu và biết rằng có thể giao tiếp theo nhiều cách khác nhau thì rất có thể sẽ điều chỉnh giao tiếp của mình một cách có ý thức. Những lý do khiến trẻ CPTTT cần phát triển kỹ năng GTTH - Trẻ CPTTT thường hạn chế sử dụng ngôn ngữ nói và phi lời nói trong giao tiếp. - Ngoài khó khăn về trí tuệ một số trẻ CPTTT còn có những khó khăn khác như nghe nhìn khiến cho việc thâu nhận và biểu đạt bản thân khó hơn. Vì thế cần phát triển kỹ năng GTTH ở trẻ càng sớm càng tốt. Các công cụ có thể giúp trẻ phát triển kỹ năng giao tiếp tổng hợp - Đồ vật thực liên hệ chính xác với tình huống hoặc hoạt động của trẻ. - Mô hình - Anh - Hình vẽ - Tranh biểu tượng là .

• Mầm non - Mẫu giáo
• Tài liệu sư phạm
• Giáo dục trẻ khiếm thị
• Giáo dục trẻ khiếm thính
• Giáo trình dạy học
• Đề cương bài giảng