TAILIEUCHUNG - ĐÁP ÁN CHI TIẾT ĐỀ THI TUYỂN SINH ĐH – CĐ KHỐI A NĂM 2007 – MÃ ĐỀ 930

Tài liệu tham khảo về đáp án chi tiết đề thi tuyển sinh ĐH- CĐ môn Hóa khối A năm 2008 - Mã đề 930 đã được tổng hợp rất chi tiết và rõ ràng, dễ hiểu. Tài liệu rất hay và bổ ích dành cho học sinh hệ trung học phổ thông tham khảo ôn tập và củng cố kiến thức. Hy vọng tài liệu này se giúp các bạn thí sinh trang bị kiến thức đầy đủ để tự tin bước vào kỳ thi đầy thành công và thắng lợi | Sao băng lạnh giá - Vũ Khắc Ngọc 0985052510 ĐÁP ÁN CHI TIẾT ĐỀ THI TUYỂN SINH ĐH - CĐ KHỐI A NĂM 2007 - MÃ ĐỀ 930 I. Đặt vấn đề Kỳ thi ĐH - CĐ năm 2007 đến nay đã qua đi được gần 1 năm nhưng từ đó đến nay rất nhiều bài tập trong đề thi tuyển sinh năm ngoái vẫn còn được thảo luận rộng rãi trên các diễn đàn học tập. Đây là điều hoàn toàn dễ hiểu vì đối với các bạn học sinh trước khi bước vào kỳ thi của năm nay thì việc nghiên cứu kỹ lưỡng các đề thi của các năm trước đó là hết sức quan trọng nhất là đề thi năm 2007 bắt đầu thay đối theo hướng thi trắc nghiệm. Để cung cấp thêm cho các em một tài liệu tham khảo quan trọng cùng những lời khuyên bố ích trước khi bước vào kỳ thi sắp tới tôi xin cung cấp đáp án chi tiết của cá nhân tôi với đề thi tuyển sinh ĐH - CĐ năm 2007 môn Hóa học trước hết là đề thi của khối A mã đề 930 . II. Đáp án chi tiết Câu 1 Cho từ hr dung dịch chứa a mol IICl vào dung dịch chứa b mol Na7CO3 đong thời khuấy đều thu được V lít khí ờ dktc và dung dịch X. Khi cho dư nước vôi trong vào dung dịch X thay có xuất hiện kct tua. B1CU thức liên hệ giữa V với a b là A. V 1 l 2 a - b . B. V 22 4 a - b . c. V 22 4 a b . D. V 1 l 2 a b . Đáp án B Cho từ từ HCl và Na2CO3 đầu tiên tạo ra muối acid tỷ lệ phản ứng 1 1 các tỷ lệ này đều nhẩm được trong đầu Có khí thoát ra HCl dư a-b mol đáp án B. Bài này làm trong 20 - 30s Câu 2 Dãy các ion xốp theo chiều giàm dằn tinh oxi hoá là biết trong dãy điện hóa. cặp Fc Fe2 đứng trước cặp Ag Ag A. Ag Fe3 Cu2 Fe2 . B. Ag Cu2 Fe3 Fe2 . c. Fe3 Ag Cu Fe2 . D. Fe Cu2 Ag Fe2 . Đáp án A Ag mạnh nhất loại C D và chỉ cần xét thứ tự Cu2 và Fe2 đáp án A Bài này làm trong 10 - 15s Câu 3 Thuỷ phàn hoàn toàn 444 gain một lipit thu được 46 gain glixerol glixerin và hai loại axit béo. Hai loại axit béo đó là cho H 1 c 12 o 16 A. C 5H jCOOH và cJ7H35COOH. B. C17H31COOH và C 7H33COOH. c. C17H33COOH và CiîHiiCOOH. D. C17H33COOH và C17H35COOH. Đáp án D vukhacngoc@ http saobanglanhgia Sao băng lạnh giá - Vũ Khắc Ngọc .

• Giáo Dục
• Đào Tạo
• Ôn thi Đai học
• ôn thi Cao Đẳng
• ôn thi tốt nghiệp
• phương pháp giải bài tập hóa 12
• đáp án chi tiết hóa khối A 2008
• Khoa học giáo dục
• Quản lý giáo dục
• Triết học giáo dục
• Triết lí giáo dục
• Lí thuyết giáo dục
• Công nghệ giáo dục
• Cách mạng công nghiệp lần thứ tư
• Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục
• Phương pháp dạy học
• Giáo dục truyền thống cách mạng
• Dạy học môn giáo dục công dân
• Trung tâm giáo dục thường xuyên
• Chương trình giáo dục đại học
• Giáo trình giáo dục đại học
• Giáo dục đại học
• Tiểu luận giáo dục học
• Thuyết trình giáo dục đại học
• Giáo dục đại học Việt Nam
• Giáo dục đại học thế giới
• Giáo dục giới tính
• Giáo dục giới tính và tình dục toàn diện
• Môn Giáo dục Kinh tế và Pháp luật
• Luận văn Thạc sĩ Quản lý giáo dục
• Quản lý công tác giáo dục mầm non
• Xã hội hóa giáo dục mầm non
• Giáo dục mầm non tỉnh Nam Định
• Mục tiêu phát triển giáo dục mầm non
• Biện pháp xã hội hóa giáo dục
• Quyết định số 2091 QĐ BGDĐT
• Luật giáo dục
• Điều lệ giáo dục mầm non
• Điều lệ giáo dục phổ thông
• Điều lệ giáo dục thường xuyên
• Quyết định giáo dục
• Kế thừa tư tưởng giáo dục Khổng Tử
• Tư tưởng giáo dục Khổng Tử
• Tư tưởng giáo dục
• Giáo dục của Khổng Tử
• Xây dựng nền giáo dục nước ta
• Xây dựng nền giáo dục
• Module Giáo dục thường xuyên
• Giáo dục thường xuyên
• Module Giáo dục thường xuyên 26
• Chương trình giáo dục pháp luật
• Chương trình giáo dục văn hóa xã hội
• Chương trình giáo dục sức khỏe
• Hệ thống giáo dục quốc dân
• Lịch sử phát triển giáo dục thường xuyên
• Nhiệm vụ của giáo dục thường xuyên
• Xu thế phát triển giáo dục thường xuyên
• Giáo dục Hoa Kỳ
• Giáo dục đại học Hoa Kỳ
• Đặc điểm giáo dục đại học Hoa Kỳ
• Giáo dục phổ thông Việt Nam
• Giáo dục phổ thông Phần Lan
• Giáo dục phổ thông
• Tài chính giáo dục
• Tài chính giáo dục đại học
• Tài chính giáo dục đại học Việt Nam
• Đánh giá chất lượng giáo dục đại học
• Chất lượng giáo dục đại học
• Giáo dục Singapore
• Cấu trúc giáo dục Singapore
• Hệ thống giáo dục
• Hệ thống giáo dục đại học Việt Nam
• Chất lượng sinh viên
• Cải cách giáo dục
• Đánh giá chất lượng giáo dục
• Chất lượng giáo dục
• Giáo dục ngoài công lập
• Quản lý giáo dục kỹ năng sống
• Giáo dục kỹ năng sống
• Giáo dục kỹ năng sống cho học sinh
• Giáo dục kỹ năng sống tại trường học
• Thực trạng giáo dục kỹ năng sống
• Giải pháp giáo dục kỹ năng sống
• Giáo dục đạo đức cho học sinh
• Thực trạng giáo dục đạo đức
• Trung tâm giáo dục nghề nghiệp
• Phương pháp giáo dục
• Đổi mới giáo dục
• Tài liệu Bồi dưỡng cán bộ giáo dục
• Quản lý chất lượng giáo dục
• Mô hình quản lý chất lượng giáo dục
• Kiểm định chất lượng giáo dục
• Luận án Tiến sĩ Khoa học Giáo dục
• Luận án Tiến sĩ
• Tiến sĩ Khoa học Giáo dục
• Luận án Khoa học Giáo dục
• Hoạt động giáo dục ngoài giờ
• Lý luận và Lịch sử giáo dục
• Giáo dục kĩ năng hợp tác
• Nâng cao chất lượng giáo dục trẻ
• Giáo dục đạo đức
• Đổi mới chương trình giáo dục
• Tăng cường trải nghiệm giáo dục
• Quản lý hoạt động giáo dục đạo đức
• Giáo dục hướng nghiệp
• Giáo dục công dân
• Tài nguyên giáo dục mở
• Giáo dục mở
• Phát triển tài nguyên giáo dục mở
• Quyền tiếp cận giáo dục đại học
• Quyền thụ hưởng giáo dục đại học
• Nâng cao chất lượng giáo dục đại học
• Luận văn Thạc sĩ
• Hệ giáo dục thường xuyên
• Giáo dục trung học phổ thông