TAILIEUCHUNG - Hệ Mật Mã Elgamal - Sinh Tham Số An Toàn phần 6

Logarit rời rạc là bài toán khó (chưa biết một thuật toán hiệu quả nào), trong khi bài toán ngược luỹ thừa rời rạc lại không khó (có thể sử dụng thuật toán bình phương và nhân). | CHƯƠNG II. SINH số NGUyÊN phương pháp TĂNG DẨN ĐỘ DÀI nên rõ ràng ta chưa thể lập trình thực hiện nó. Theo quan điểm của chúng tôi việc sử dụng ý tưởng trong xây dựng thuật toán để tiến hành thiết lập một thuật toán có ý nghĩa thực hành sẽ thiết thực hơn nhiều. Chúng ta có thể lấy N 32 và cứ tiến hành sinh các số nguyên tố lớn theo phương pháp đã chỉ ra ở trên tất nhiên có thể sẽ gặp phải những ngoại lệ nào đó mà chúng ta có thể không thành công trong một vài lần thực hiện nhưng bù lại thuật toán sinh này lại là thuật toán nhanh và việc lập trình thực hiện chúng lại dễ dàng. Do sự có thể khác nhau giữa giá trị N0 32 so với giá trị sẽ tồn tại nêu trong phần chứng minh lý thuyết là N chúng ta sẽ gặp một số ngoại lệ khi tiến hành sinh các số nguyên tố có độ dài bit nằm trong khoảng từ N0 đến N ngoại lệ đáng kể nhất đó là sự không thoả mãn các tính chất được phát biểu trong định lý nhưng điều này không có nghĩa là tính đa thức về thời gian tính của thuật toán bị sai và như vậy thuật toán dù xuất phát từ N0 1 nào cũng vẫn là thuật toán thời gian đa thức bởi vì mọi ngoại lệ trong một khoảng hữu hạn N0 đến N sẽ được bù thêm bằng một hằng số cộng về thời gian tính. Cuối cùng trên quan điểm kinh tế sẽ thiết thực hơn nhiều nếu chúng ta có được số liệu về thời gian sinh trung bình của thuật toán trong một vài độ dài số cần sinh cụ thể nào đó để đối với thời gian sinh của một số thuật toán sinh khác mà cơ sở dựa vào của chúng là các thuật toán kiểm tra tất định tất nhiên có thể là không đa thức. TÀI LIỆU DẪN L. Đ. Tân Lều Đức Tân. Một số thuật toán kiểm tra nhanh tính nguyên tố của các số trên một số lớp số. Luận án phổ tiến sĩ Hà nội 1993. Ribenboim Paulo Ribenboim. The Little Book of Big Primes. SpringeVerlag 1991. ĐỀ TÀI SINH 6HAM số CHO HỆ MẬT ELGAMAL. 33 CHƯƠNG III. CHƯƠNG TRÌNH SINH số NGUyÊN TỐ MẠNH CHO HỆ MẬT ELGAMAL. CHƯƠNG III CHƯƠNG TRÌNH SINH số NGUYÊN Tố MẠNH CHO HỆ MẬT ELGAMAL Mỏ ĐẦU Trong chương II chúng ta đã biết đến một thuật toán nhanh mà bất cứ

• An ninh - Bảo mật
• Số học module
• Mật mã học
• Logarit
• Trường hữu hạn
• Hệ nhị phân
• Hệ mã Elgamal
• Module Giáo dục thường xuyên
• Giáo dục thường xuyên
• Module Giáo dục thường xuyên 17
• Dạy học tích cực
• Phương pháp dạy học tích cực
• Kỹ thuật dạy học tích cực
• Module Giáo dục thường xuyên 32
• Nghiên cứu khoa học
• Nghiên cứu khoa học sư phạm
• Lĩnh vực giáo dục thường xuyên
• Module Giáo dục thường xuyên 27
• Chương trình giáo dục
• Chuyển giao công nghệ
• Nhu cầu học tập
• Luận văn Thạc sĩ
• Luận văn Thạc sĩ Toán học
• Đại số và lý thuyết số
• Một số vấn đề về module nhân
• Vành giao hoán có đơn vị
• Đại số giao hoán
• Module Giáo dục thường xuyên 25
• Cập nhật kiến thức
• Bồi dưỡng Tiểu học
• Bồi dưỡng thường xuyên giáo viên
• Bài thu hoạch bồi dưỡng thường xuyên
• Bài thu hoạch BDTX giáo viên Module TH28
• Kiểm tra đánh giá môn học
• Đánh giá môn học bằng điểm số
• Bài thu hoạch BDTX giáo viên Module TH1
• Tâm lý học dạy học
• Giáo dục tiểu học
• Năng lực dạy học tích hợp
• Dạy học nghiệp vụ sư phạm theo Module
• Phát triển năng lực nghề nghiệp cho sinh viên
• Khái niệm năng lực dạy học tích hợp
• Quy trình thiết kế giáo án cho bài giảng tích hợp
• Bài thu hoạch BDTX giáo viên Module TH15
• Bài thu hoạch BDTX giáo viên Module TH16
• Chế tạo một số phần tử và thiết bị điều khiển
• đo lường quan trọng trên tàu thủy bằng phương pháp chuẩn Module và ứng dụng các công nghệ tiên tiến
• báo cáo khoa học
• kết quả nghiên cứu
• xây dựng kế hoạch
• đề tài nghiên cứu
• Bồi dưỡng thường xuyên GVPT
• Module GVPT 04
• Lập kế hoạch dạy học
• Thiết kế bài giảng
• Phát triển năng lực giảng dạy
• Tạp chí khoa học nông nghiệp
• Cơ sở dữ liệu tra cứu hình ảnh nảy mầm
• Module tra cứu hình ảnh nảy mầm
• Giống lúa phổ biến ở Việt Nam
• Hình ảnh nảy mầm
• Đồ án tốt nghiệp
• Đồ án tốt nghiệp đại học
• Cảnh báo hỏa hoạn
• Khí độc nguy hiểm
• Hệ thống cảnh báo
• Module cảm biến lửa
• Thông số môi trường
• Module thu phát sóng Cao tầng
• Module Tiểu học 16
• Một số kỹ thuật dạy học tích cực
• Đổi mới phương pháp dạy học
• Module Tiểu học 28
• Đánh giá bằng điểm số
• Đánh giá bằng nhận xét
• Đánh giá kết quả học tập
• Thực hiện đánh giá bằng điểm số
• Module Tiểu học 1
• Tâm lí học dạy học ở tiểu học
• Tâm lí học dạy học
• Tâm lí của học sinh tiểu học
• Phương pháp dạy học
• Giáo dục trung học cơ sở
• Module THCS 11
• Hỗ trợ tâm lí học sinh nữ
• Hỗ trợ tâm lí học sinh dân tộc
• Giáo dục giới tính
• Học sinh dân tộc thiêu số
• Giáo dục phổ thông
• Module THPT 11
• Đặc điểm tâm lý của học sinh
• Chăm sóc hỗ trợ tâm lí
• Học sinh người dân tộc thiểu số
• Module THPT 22
• Sử dụng một số phần mềm dạy học
• Phần mềm dạy học
• Vai trò của phần mềm dạy học
• Module THCS 22
• Ứng dụng công nghệ thông tin
• Giáo dục mầm non
• Module Mầm non 29
• Hướng dẫn bảo quản đồ dùng
• Sửa chữa một số thiết bị giáo dục
• Bảo quản đồ dùng dạy học
• Đồ dùng dạy học