TAILIEUCHUNG - Đề thi chính thức kỳ thi tốt nghiệp THPT 2010 môn tiếng Nga - Hệ 3 năm (Mã đề thi 327)

Tham khảo tài liệu 'đề thi chính thức kỳ thi tốt nghiệp thpt 2010 môn tiếng nga - hệ 3 năm (mã đề thi 327)', tài liệu phổ thông, ôn thi đh-cđ phục vụ nhu cầu học tập, nghiên cứu và làm việc hiệu quả | BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO KỲ THI TỐT NGHIỆP TRUNG HỌC PHỔ THÔNG NĂM 2010 __ Môn thi TIẾNG nGa - Hệ 3 năm ĐÊ THI CHINH THƯC Thời gian làm bài 60 phút. Đề thi có 04 trang Mã đề thi 327 Họ tên thí sinh . Số báo danh . Chọn phương án đặt câu đúng ứng với A hoặc B C D với những từ đã cho có thể có thêm giới từ . Câu 1 yneHHK ropgHTbca yHHTenb ynẽõa ycnex . A. YHHTenb ropgHTca ycnexu yneHHKOB B ynẽõe. B. YHHTenb ropgHTca ycnexaMH yneHHKOB B ynẽõe. C. YHHTenb ropgHTca ycnexaM yneHHKOB B ynẽõe. D. YHHTenb ropgHTca ycnexoB yneHHKoB B ynẽõe. Câu 2 cnocoÕHocTb HHTepaTypa ManbHHK õonbmon 3tot . A. y 3Toro ManbHHKa õonbmne cnocoÕHocTH K HHTepaType. B. y 3Toro ManbHHKa õonbmne cnocoÕHocTH gna BHTepaTypbi. C. 3tot ManbHHK õonbmon cnocoÕHocTH K HHTepaType. D. 3tot ManbHHK õonbmne cnocoÕHocTH K HHTepaType. Câu 3 naơro kotopbih nucaTb nucbMo a gpy3bfl KHTb MocKBa . A. H naơro nnmy nucbMa gpy3efí Komopbie ỳKHBym B MocKBe. B. py3ba KomopbiH KHBẽT B MocKBe nacTo nnmyT MHe nucbMa. C. H naơro nnmy nucbMa gpy3bflM Komopbie ỳKHBym B MocKBe. D. H naơro nnmy nucbMa gpy3bflM Komopbie ỳKHBym B MocKBy. Chọn phương án ứng với A hoặc B C D đông nghĩa với mỗi câu sau. Câu 4 B BOCKpeeeHbe Mbl ÖIMJII B TeaTpe. A. Mm xoguM B TeaTp no BOCKpeeeHbAM. C. B BOCKpeeeHbe MM õygeM B TeaTpe. Câu 5 Mm BWOHM pyecKyro 3UMy. A. PyccKaa 3UMa oneHb xonogHaa. C. 3hmoh b Pocchh oneHb xonogHO. Câu 6 cTapme õpaTa Ha dBa roga. A. EpaT cTapme MeHA Ha dBa roga. C. MoeMy õpaTy dBa roga. B. B BocKpeceHbe MM noHgẽM B TeaTp. D. B BocKpeceHbe MM xogHHH B TeaTp. B. HaM HpaBHTca pyccKaa 3UMa. D. Mm MHoro roBopuM o pyccKOH 3UMe. B. EpaT MOJO7i e MeHA Ha dBa roga. D. MHe 18 neT a õpaiy 20. Chọn phương án thích hợp ứng với A hoặc B C D để điền vào chỗ trống trong đoạn văn sau từ câu 7 đến 11. BaneHTHHa BnagHMHpoBHa TepemKOBa - mecTOH 7 KocMOHaBT KocMOHaBT Nọ 10 B Mupe u nepBaa KeH HHa B KocMoce. BaneHTHHa BnagHMHpoBHa pognnacb 6 MapTa 1937 roga B pocnaBcKOH oõnacTH. 8 eH 17 neT OHa Havana paỗOTaTb Ha ộaõpHKe B pocnaBne. .

• Đề thi - Kiểm tra
• giáo dục
• đào tạo
• ôn thi tốt nghiệp
• ôn thi đại học cao đẳng
• đề thi tốt nghiệp 2010
• đáp án kỳ thi tốt nghiệp 2010
• Khoa học giáo dục
• Quản lý giáo dục
• Triết học giáo dục
• Triết lí giáo dục
• Lí thuyết giáo dục
• Công nghệ giáo dục
• Cách mạng công nghiệp lần thứ tư
• Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục
• Phương pháp dạy học
• Giáo dục truyền thống cách mạng
• Dạy học môn giáo dục công dân
• Trung tâm giáo dục thường xuyên
• Chương trình giáo dục đại học
• Giáo trình giáo dục đại học
• Giáo dục đại học
• Tiểu luận giáo dục học
• Thuyết trình giáo dục đại học
• Giáo dục đại học Việt Nam
• Giáo dục đại học thế giới
• Giáo dục giới tính
• Giáo dục giới tính và tình dục toàn diện
• Môn Giáo dục Kinh tế và Pháp luật
• Luận văn Thạc sĩ Quản lý giáo dục
• Quản lý công tác giáo dục mầm non
• Xã hội hóa giáo dục mầm non
• Giáo dục mầm non tỉnh Nam Định
• Mục tiêu phát triển giáo dục mầm non
• Biện pháp xã hội hóa giáo dục
• Quyết định số 2091 QĐ BGDĐT
• Luật giáo dục
• Điều lệ giáo dục mầm non
• Điều lệ giáo dục phổ thông
• Điều lệ giáo dục thường xuyên
• Quyết định giáo dục
• Kế thừa tư tưởng giáo dục Khổng Tử
• Tư tưởng giáo dục Khổng Tử
• Tư tưởng giáo dục
• Giáo dục của Khổng Tử
• Xây dựng nền giáo dục nước ta
• Xây dựng nền giáo dục
• Module Giáo dục thường xuyên
• Giáo dục thường xuyên
• Module Giáo dục thường xuyên 26
• Chương trình giáo dục pháp luật
• Chương trình giáo dục văn hóa xã hội
• Chương trình giáo dục sức khỏe
• Hệ thống giáo dục quốc dân
• Lịch sử phát triển giáo dục thường xuyên
• Nhiệm vụ của giáo dục thường xuyên
• Xu thế phát triển giáo dục thường xuyên
• Giáo dục Hoa Kỳ
• Giáo dục đại học Hoa Kỳ
• Đặc điểm giáo dục đại học Hoa Kỳ
• Giáo dục phổ thông Việt Nam
• Giáo dục phổ thông Phần Lan
• Giáo dục phổ thông
• Tài chính giáo dục
• Tài chính giáo dục đại học
• Tài chính giáo dục đại học Việt Nam
• Đánh giá chất lượng giáo dục đại học
• Chất lượng giáo dục đại học
• Giáo dục Singapore
• Cấu trúc giáo dục Singapore
• Hệ thống giáo dục
• Hệ thống giáo dục đại học Việt Nam
• Chất lượng sinh viên
• Cải cách giáo dục
• Đánh giá chất lượng giáo dục
• Chất lượng giáo dục
• Giáo dục ngoài công lập
• Quản lý giáo dục kỹ năng sống
• Giáo dục kỹ năng sống
• Giáo dục kỹ năng sống cho học sinh
• Giáo dục kỹ năng sống tại trường học
• Thực trạng giáo dục kỹ năng sống
• Giải pháp giáo dục kỹ năng sống
• Giáo dục đạo đức cho học sinh
• Thực trạng giáo dục đạo đức
• Trung tâm giáo dục nghề nghiệp
• Phương pháp giáo dục
• Đổi mới giáo dục
• Tài liệu Bồi dưỡng cán bộ giáo dục
• Quản lý chất lượng giáo dục
• Mô hình quản lý chất lượng giáo dục
• Kiểm định chất lượng giáo dục
• Luận án Tiến sĩ Khoa học Giáo dục
• Luận án Tiến sĩ
• Tiến sĩ Khoa học Giáo dục
• Luận án Khoa học Giáo dục
• Hoạt động giáo dục ngoài giờ
• Lý luận và Lịch sử giáo dục
• Giáo dục kĩ năng hợp tác
• Nâng cao chất lượng giáo dục trẻ
• Giáo dục đạo đức
• Đổi mới chương trình giáo dục
• Tăng cường trải nghiệm giáo dục
• Quản lý hoạt động giáo dục đạo đức
• Giáo dục hướng nghiệp
• Giáo dục công dân
• Tài nguyên giáo dục mở
• Giáo dục mở
• Phát triển tài nguyên giáo dục mở
• Quyền tiếp cận giáo dục đại học
• Quyền thụ hưởng giáo dục đại học
• Nâng cao chất lượng giáo dục đại học
• Luận văn Thạc sĩ
• Hệ giáo dục thường xuyên
• Giáo dục trung học phổ thông