TAILIEUCHUNG - Cha mẹ và con cái - Phần 3

Nhiều bậc cha mẹ thường vì quá yêu thương mà nuông chiều con quá mức. Họ vô tình tạo cho con những thói quen xấu như hay làm nũng, ích kỷ. Theo các nhà tâm lý giáo dục, cha mẹ nên coi trọng nhu cầu về tinh thần, hơn là những đòi hỏi về vật chất, nên giáo dục tính thực tế, tự lập cho con. Coi trọng những nhu cầu về tinh thần Để có thể phát triển về cả vật chất lẫn tinh thần, trẻ cần ăn no, mặc ấm, vui chơi học tập. Trẻ cần được. | Nên chiều con như thế nào Nhiều bậc cha mẹ thường vì quá yêu thương mà nuông chiều con quá mức. Họ vô tình tạo cho con những thói quen xấu như hay làm nũng ích kỷ. Theo các nhà tâm lý giáo dục cha mẹ nên coi trọng nhu cầu về tinh thần hơn là những đòi hỏi về vật chất nên giáo dục tính thực tế tự lập cho con. Coi trọng những nhu cầu về tinh thầ n Để có thể phát triển về cả vật chất lẫn tinh thần trẻ cần ăn no mặc ấm vui chơi học tập. Trẻ cần được nuôi dưỡng trong vòng tay ấm áp của cha mẹ nên chú trọng về nhu cầu tinh thần hơn là những nhu cầu về vật chất. Đáp ứng nhu cầu vừa phải và hợp lý Tùy theo hoàn cảnh gia đình cha mẹ chỉ nên thỏa mãn những nhu cầu cần thiết của trẻ. Không nên đáp ứng mọi đòi hỏi trong khi gia đình không có khả năng. Cha mẹ cũng không nên cho con nhiều tiền tiêu vặt cho con chơi những trò vô bổ bởi vì điều này có thể hình thành thói quen ỷ lại vào cha mẹ và hành động thiếu suy nghĩ của trẻ. Giáo dục tính thực tế và óc tự lập trong cuộc sống Cần giáo dục cho trẻ hiểu được giá trị của đồng tiền thành quả của lao động. Tùy theo sức tập cho con thói quen tốt trong sinh hoạt học tập lao động như biết giúp đỡ cha mẹ một vài công việc nhỏ tự giác học và làm bài. Cha mẹ nên dạy cho con cái có kế hoạch chi tiêu hợp lý và biết tiết kiệm đồng tiền làm ra. Lúc nhỏ trẻ biết sống tự lập lớn lên nó sẽ tháo vát và dễ thành công hơn trong cuộc sống. Điều quan trọng là các bậc cha mẹ cần giáo dục cho con lòng tự trọng biết yêu cuộc sống có bản lĩnh lòng nhân ái. Có như vậy tình thương của cha mẹ mới mang lại lợi ích thực sự cho con cái và con họ mới sớm trưởng thành. Nên đánh con hay không Trong bài báo có tựa đề Cha Mẹ Phạt Con về Thể Xác Có Sai Lầm Không nhà xã hội học Murray Straus của trung tâm Family Research Laboratory thuộc Đại Học New Hampshire nói rằng Việc khảo cứu cho thấy hậu quả tai hại của việc đánh con là một trong những bí mật của tâm lý trẻ em Hoa Kỳ vì nó ám chỉ rằng hầu như đa số phụ huynh Hoa Kỳ đều đánh con kể cả những người viết sách chỉ

• Mầm non - Mẫu giáo
• giáo dục trẻ em
• tài liệu mầm non
• kiến thức nuôi con
• dạy con học
• giáo dục trẻ
• Giáo dục cảm xúc cho trẻ em
• Vấn đề giáo dục cảm xúc trẻ em
• Tìm hiểu giáo dục cảm xúc trẻ em
• Thực trạng giáo dục nhân cách trẻ em
• Tình hình giáo dục cảm xúc trẻ em
• Tâm lý học trẻ em
• Giáo dục học trẻ em
• Trẻ em lứa tuổi mẫu giáo
• Hoạt động vui chơi của trẻ
• Trẻ mẫu giáo
• Giáo viên mầm non
• Trẻ em lứa tuổi nhà trẻ
• Tâm lý trẻ em
• Tâm lý của trẻ ấu nhi
• Nhân cách trẻ mẫu giáo
• Ôn thi Tâm lí học và giáo dục trẻ em
• Ôn thi tâm lý học
• ôn thi giáo dục trẻ em
• Tâm lí học và giáo dục trẻ em
• Giáo dục mầm non
• Pháp luật về bảo vệ trẻ em
• Lao động trẻ em
• Quyền nhân thân
• Giáo dục trẻ em mồ côi
• Bảo vệ trẻ em khuyết tật
• Bảo vệ trẻ em
• Chăm sóc trẻ em
• Quy định bảo vệ trẻ em
• Trợ giúp trẻ em
• Chữa bệnh cho trẻ em
• Phòng chống xâm hại tình dục
• Quản lý nhà nước
• Luật bảo vệ trẻ em
• Quyền trẻ em
• Văn bản luật
• Bổn phận trẻ em
• Chính sách bảo vệ chăm sóc trẻ em
• Chính sách giáo dục trẻ em
• Trẻ em ở Việt Nam
• Thực trạng chính sách cho trẻ em
• Đảm bảo quyền của trẻ em
• Phòng chống lao động trẻ em
• Chiến lược bảo vệ trẻ em
• Chăm sóc và giáo dục trẻ em
• Lạm dụng sức lao động trẻ em
• đề cương môn sư phạm
• tìm hiểu tâm lý học trẻ em
• nghiên cứu tâm lý học trẻ em
• giáo trình tâm lý học trẻ em
• giáo trình tâm lý học
• bài giảng tâm lý học trẻ em
• Giáo dục phòng chống xâm hại trẻ em
• Kỹ năng phòng chống xâm hại trẻ em
• Biện pháp bảo vệ trẻ em
• Phòng chống xâm hại trẻ em
• Trẻ em mẫu giáo địa bàn tỉnh Quảng Ninh
• Tạp chí Khoa học Đại học Hạ Long
• Tội xâm phạm tình dục trẻ em
• Xâm phạm tình dục trẻ em
• Ngăn ngừa tội phạm
• Giáo dục thể chất cho trẻ em lứa tuổi mầm non
• Phương pháp giáo dục thể chất
• Tổ chức giáo dục thể chất cho trẻ em mầm non
• Công tác giáo dục thể chất cho trẻ mầm non
• Kỹ năng vận động của trẻ mầm non
• Phương giáo dục thể chất cho trẻ mầm non
• Giáo dục mần non
• Giáo dục học
• Giáo dục trẻ trong năm đầu
• Tổ chức hoạt động vui chơi cho trẻ
• Quản lý trường mầm non
• Giáo dục trẻ tuổi mẫu giáo
• Luật bảo vệ chăm sóc và giáo dục trẻ em
• Tìm hiểu về luật bảo vệ trẻ em
• Xử phạt hành chính luật bảo vệ trẻ em
• Bảo hiểm y tế trẻ em
• Trợ giúp trẻ em bị bạo lực
• Giáo dục trẻ em lứa tuổi mầm non
• Văn học dành cho thiếu nhi
• Phát triển ngôn ngữ trẻ em
• Giáo dục trí tuệ trẻ em
• Phát triển tâm lý trẻ em
• Hoạt động của trẻ em
• Đặc điểm tâm lý trẻ em
• Luật trẻ em năm 2016
• Công ước Quyền trẻ em
• Quyền và Bổn phận của trẻ em
• Báo cáo An sinh trẻ em
• An sinh trẻ em
• Trẻ em Việt Nam
• Tình trạng suy dinh dưỡng trẻ em
• Nghĩa vụ của trẻ em
• Chăm sóc trẻ dân tộc thiểu số
• Giáo dục trẻ dân tộc thiểu số
• Trẻ em vùng dân tộc thiểu số
• Luật chăm sóc và bảo vệ trẻ em
• Chính sách hỗ trợ trẻ em vạn chài
• Chính sách chăm sóc giáo dục trẻ em
• Pháp luật Việt Nam
• Trách nhiệm của Nhà nước với trẻ em
• Quyền lợi trẻ em
• Quy định về bảo vệ trẻ em
• Luật trẻ em năm 2004
• Tư vấn trẻ em
• Quan điểm trị liệu hệ thống
• Môi trường giáo dục trẻ em
• Gia đình giáo dục trẻ em
• Nhà tư vấn trẻ em