TAILIEUCHUNG - Cha mẹ và con cái - Phần 1

Bé đã quen với sự có mặt của mẹ suốt cả ngày, không thể một sớm một chiều thuyết phục được con. Hãy bình tĩnh giúp bé vượt qua giai đoạn khó khăn này. Hai ước muốn hoàn toàn trái ngược của bé Từ hai tuổi, trẻ bắt đầu thích tự lập. Vì thế, con bạn sẽ rất vui nếu mẹ đi làm, để bé có thể tự do tung hoành. Nhưng đồng thời, trẻ con cũng muốn ở gần bên mẹ vì yêu mẹ nhất nhà. Sự có mặt của bạn khiến bé vui vì cảm thấy an. | Mẹ văng nhà Bé đã quen với sự có mặt của mẹ suốt cả ngày không thể một sớm một chiều thuyết phục được con. Hãy bình tĩnh giúp bé vượt qua giai đoạn khó khăn này. Hai ước muốn hoàn toàn trái ngược của bé Từ hai tuổi trẻ bắt đầu thích tự lập. Vì thế con bạn sẽ rất vui nếu mẹ đi làm để bé có thể tự do tung hoành. Nhưng đồng thời trẻ con cũng muốn ở gần bên mẹ vì yêu mẹ nhất nhà. Sự có mặt của bạn khiến bé vui vì cảm thấy an toàn. Do đó bé sẽ hụt hẫng nếu bỗng nhiên không gặp bạn suốt cả ngày. Làm thế nào để lưỡng toàn giữa bé và công việc Tính cách mỗi bé khác nhau. Tuy nhiên có những cách chung mà các bà mẹ có thể áp dụng để vừa xoa dịu con vừa chu toàn công việc. . Đừng nghĩ đến chuyện thôi việc. Trẻ không thể phát triển tính tự lập nếu suốt ngày quanh quẩn bên chân mẹ. Bé cần biết việc bố mẹ đi làm là một phần tất yếu của cuộc sống. . Giải thích cho con hiểu vì sao mẹ đi làm. Bạn có thể nói Mẹ cần làm việc để có thể mua đồ chơi mới cho con hoặc Con có được những bộ quần áo đẹp này là nhờ mẹ đi làm đấy . . Mở ra trước mắt bé một viễn cảnh tươi sáng khi mẹ vắng nhà. Hãy đánh vào tâm lý muốn được tự do của trẻ. Dần dần bé nhận ra những ngày trong tuần cũng không quá ảm đạm vì vắng mẹ. . Hãy luôn tỏ ra bình tĩnh. Các bà mẹ trẻ thường căng thẳng khi phải gửi con cho ông bà hoặc cô giữ trẻ vì cảm thấy có lỗi. Đừng để lộ điều này cho bé biết nhé . Rời nhà một cách dứt khoát. Đừng quyến luyến quá lâu trước giờ đi làm dù bé có buồn đến mấy. . Âu yếm con khi về nhà. Hãy khen bé đã có một ngày thật ngoan kể cho con nghe một ngày làm việc của bạn. Bé sẽ kể về một ngày tưng bừng của mình. Mệt mỏi khi trẻ lên 3 Một số cha mẹ thuờng gặp khó khăn trước tính nết khó bảo của con nhất là khi con còn nhỏ chưa thể phân tích cho con hiểu và điều chỉnh những sai trái của chúng. Sự bướng bỉnh này không phải là thái độ lập dị riêng có ở một đứa trẻ nào mà là một đặc điểm khá phổ biến ở trẻ em. Thuờng khi trẻ khoảng 3 tuổi các cháu đã tích lũy được một số kinh nghiệm sinh họat nên muốn hành

• Mầm non - Mẫu giáo
• giáo dục trẻ em
• tài liệu mầm non
• kiến thức nuôi con
• dạy con học
• giáo dục trẻ
• Giáo dục cảm xúc cho trẻ em
• Vấn đề giáo dục cảm xúc trẻ em
• Tìm hiểu giáo dục cảm xúc trẻ em
• Thực trạng giáo dục nhân cách trẻ em
• Tình hình giáo dục cảm xúc trẻ em
• Tâm lý học trẻ em
• Giáo dục học trẻ em
• Trẻ em lứa tuổi mẫu giáo
• Hoạt động vui chơi của trẻ
• Trẻ mẫu giáo
• Giáo viên mầm non
• Trẻ em lứa tuổi nhà trẻ
• Tâm lý trẻ em
• Tâm lý của trẻ ấu nhi
• Nhân cách trẻ mẫu giáo
• Ôn thi Tâm lí học và giáo dục trẻ em
• Ôn thi tâm lý học
• ôn thi giáo dục trẻ em
• Tâm lí học và giáo dục trẻ em
• Giáo dục mầm non
• Pháp luật về bảo vệ trẻ em
• Lao động trẻ em
• Quyền nhân thân
• Giáo dục trẻ em mồ côi
• Bảo vệ trẻ em khuyết tật
• Bảo vệ trẻ em
• Chăm sóc trẻ em
• Quy định bảo vệ trẻ em
• Trợ giúp trẻ em
• Chữa bệnh cho trẻ em
• Phòng chống xâm hại tình dục
• Quản lý nhà nước
• Luật bảo vệ trẻ em
• Quyền trẻ em
• Văn bản luật
• Bổn phận trẻ em
• Chính sách bảo vệ chăm sóc trẻ em
• Chính sách giáo dục trẻ em
• Trẻ em ở Việt Nam
• Thực trạng chính sách cho trẻ em
• Đảm bảo quyền của trẻ em
• Phòng chống lao động trẻ em
• Chiến lược bảo vệ trẻ em
• Chăm sóc và giáo dục trẻ em
• Lạm dụng sức lao động trẻ em
• đề cương môn sư phạm
• tìm hiểu tâm lý học trẻ em
• nghiên cứu tâm lý học trẻ em
• giáo trình tâm lý học trẻ em
• giáo trình tâm lý học
• bài giảng tâm lý học trẻ em
• Giáo dục phòng chống xâm hại trẻ em
• Kỹ năng phòng chống xâm hại trẻ em
• Biện pháp bảo vệ trẻ em
• Phòng chống xâm hại trẻ em
• Trẻ em mẫu giáo địa bàn tỉnh Quảng Ninh
• Tạp chí Khoa học Đại học Hạ Long
• Tội xâm phạm tình dục trẻ em
• Xâm phạm tình dục trẻ em
• Ngăn ngừa tội phạm
• Giáo dục thể chất cho trẻ em lứa tuổi mầm non
• Phương pháp giáo dục thể chất
• Tổ chức giáo dục thể chất cho trẻ em mầm non
• Công tác giáo dục thể chất cho trẻ mầm non
• Kỹ năng vận động của trẻ mầm non
• Phương giáo dục thể chất cho trẻ mầm non
• Giáo dục mần non
• Giáo dục học
• Giáo dục trẻ trong năm đầu
• Tổ chức hoạt động vui chơi cho trẻ
• Quản lý trường mầm non
• Giáo dục trẻ tuổi mẫu giáo
• Luật bảo vệ chăm sóc và giáo dục trẻ em
• Tìm hiểu về luật bảo vệ trẻ em
• Xử phạt hành chính luật bảo vệ trẻ em
• Bảo hiểm y tế trẻ em
• Trợ giúp trẻ em bị bạo lực
• Giáo dục trẻ em lứa tuổi mầm non
• Văn học dành cho thiếu nhi
• Phát triển ngôn ngữ trẻ em
• Giáo dục trí tuệ trẻ em
• Phát triển tâm lý trẻ em
• Hoạt động của trẻ em
• Đặc điểm tâm lý trẻ em
• Luật trẻ em năm 2016
• Công ước Quyền trẻ em
• Quyền và Bổn phận của trẻ em
• Báo cáo An sinh trẻ em
• An sinh trẻ em
• Trẻ em Việt Nam
• Tình trạng suy dinh dưỡng trẻ em
• Nghĩa vụ của trẻ em
• Chăm sóc trẻ dân tộc thiểu số
• Giáo dục trẻ dân tộc thiểu số
• Trẻ em vùng dân tộc thiểu số
• Luật chăm sóc và bảo vệ trẻ em
• Chính sách hỗ trợ trẻ em vạn chài
• Chính sách chăm sóc giáo dục trẻ em
• Pháp luật Việt Nam
• Trách nhiệm của Nhà nước với trẻ em
• Quyền lợi trẻ em
• Quy định về bảo vệ trẻ em
• Luật trẻ em năm 2004
• Tư vấn trẻ em
• Quan điểm trị liệu hệ thống
• Môi trường giáo dục trẻ em
• Gia đình giáo dục trẻ em
• Nhà tư vấn trẻ em