TAILIEUCHUNG - Khi con bạn bị bắt nạt

Chúng ta thường thấy cha mẹ là người cuối cùng biết được con mình bị bắt nạt và hành hung ở trường. Ðó là vì sự bắt nạt và sự im lặng của nạn nhân do sợ hãi vì bị đe dọa liên tục là một thứ vòng lẩn quẩn liên quan mật thiết với nhau. Một khi đã bị ăn hiếp, nếu nạn nhân không chống cự lại ngay, thì các hành động đó sẽ tiếp tục xảy ra, và các em sẽ bị đe dọa rằng nếu đem sự việc kể lại với người lớn thì sẽ. | Khi con bạn bị bắt nạt Chúng ta thường thấy cha mẹ là người cuối cùng biết được con mình bị bắt nạt và hành hung ở trường. Đó là vì sự bắt nạt và sự im lặng của nạn nhân do sợ hãi vì bị đe dọa liên tục là một thứ vòng lẩn quẩn liên quan mật thiết với nhau. Một khi đã bị ăn hiếp nếu nạn nhân không chống cự lại ngay thì các hành động đó sẽ tiếp tục xảy ra và các em sẽ bị đe dọa rằng nếu đem sự việc kể lại với người lớn thì sẽ bị hành hung hay đánh đập nặng nề hơn. Bạn không thể chỉ trông chờ vào việc các em sẽ nói lại sự việc các em bị bắt nạt như thế nào. Muốn phá vỡ bức tường im lặng vì sợ hãi đó bạn hãy chú ý đến những dấu hiệu sau Vẻ sợ sệt của các em khi đi lại trên đường hay khi các em đứng chờ xe buýt Các em đột ngột thay đổi hướng đi thường xuyên của mình Các em hay kêu mệt lúc thức dậy buổi sáng và có vẻ không muốn đi học Quần áo sách vở hay bị lấm lem rách rưới về đến nhà các em cảm thấy đói lả vì phần ăn của các em bị kẻ khác lấy mất Các em trở nên ít nói hay nhút nhát Hay kêu mất đồ đạc dụng cụ học tập Điểm của các bài làm tụt hẳn xuống Thân thể bị bầm tím hay có những vết cắt Nếu bạn thấy con em mình có nhiều dấu hiệu này đừng nên vội vã cho là con mình đã bị bắt nạt ăn hiếp ở trường học. Tuy nhiên bạn nên hỏi các em ngay và khuyến khích các em nói ra không nên ép buộc khi các em có ý trốn tránh. Nếu các em không chịu nói ngay bạn nên hỏi anh chị em hay bạn bè của con mình. Các em cùng lứa tuổi thường biết rõ chuyện gì đã xảy ra trước khi thầy cô và nhân viên nhà trường khám phá ra sự việc. Khi đã chắc chắn rằng con em của mình là nạn nhân của nạn sách nhiễu hành hung bạn nên nói chuyện với con em trước khi xúc tiến việc liên lạc với nhà trường hay cha mẹ của đứa trẻ bắt nạt. Bạn nên hỏi con em mình rằng bạn có thể làm gì để chấm dứt các hành vi đó và làm gì để các em cảm thấy b ớt sợ hãi. Bạn có thể nhờ bạn bè của con em mình đi chung với nó trên đường đến trường hay về nhà Nếu các em chưa bị sợ hãi quá độ bạn cũng có thể khuyến khích các em bảo vệ lấy

• Mầm non - Mẫu giáo
• giáo dục trẻ em
• tài liệu mầm non
• kiến thức nuôi con
• dạy con học
• giáo dục trẻ
• Giáo dục cảm xúc cho trẻ em
• Vấn đề giáo dục cảm xúc trẻ em
• Tìm hiểu giáo dục cảm xúc trẻ em
• Thực trạng giáo dục nhân cách trẻ em
• Tình hình giáo dục cảm xúc trẻ em
• Tâm lý học trẻ em
• Giáo dục học trẻ em
• Trẻ em lứa tuổi mẫu giáo
• Hoạt động vui chơi của trẻ
• Trẻ mẫu giáo
• Giáo viên mầm non
• Trẻ em lứa tuổi nhà trẻ
• Tâm lý trẻ em
• Tâm lý của trẻ ấu nhi
• Nhân cách trẻ mẫu giáo
• Ôn thi Tâm lí học và giáo dục trẻ em
• Ôn thi tâm lý học
• ôn thi giáo dục trẻ em
• Tâm lí học và giáo dục trẻ em
• Giáo dục mầm non
• Pháp luật về bảo vệ trẻ em
• Lao động trẻ em
• Quyền nhân thân
• Giáo dục trẻ em mồ côi
• Bảo vệ trẻ em khuyết tật
• Bảo vệ trẻ em
• Chăm sóc trẻ em
• Quy định bảo vệ trẻ em
• Trợ giúp trẻ em
• Chữa bệnh cho trẻ em
• Phòng chống xâm hại tình dục
• Quản lý nhà nước
• Luật bảo vệ trẻ em
• Quyền trẻ em
• Văn bản luật
• Bổn phận trẻ em
• Chính sách bảo vệ chăm sóc trẻ em
• Chính sách giáo dục trẻ em
• Trẻ em ở Việt Nam
• Thực trạng chính sách cho trẻ em
• Đảm bảo quyền của trẻ em
• Phòng chống lao động trẻ em
• Chiến lược bảo vệ trẻ em
• Chăm sóc và giáo dục trẻ em
• Lạm dụng sức lao động trẻ em
• đề cương môn sư phạm
• tìm hiểu tâm lý học trẻ em
• nghiên cứu tâm lý học trẻ em
• giáo trình tâm lý học trẻ em
• giáo trình tâm lý học
• bài giảng tâm lý học trẻ em
• Giáo dục phòng chống xâm hại trẻ em
• Kỹ năng phòng chống xâm hại trẻ em
• Biện pháp bảo vệ trẻ em
• Phòng chống xâm hại trẻ em
• Trẻ em mẫu giáo địa bàn tỉnh Quảng Ninh
• Tạp chí Khoa học Đại học Hạ Long
• Tội xâm phạm tình dục trẻ em
• Xâm phạm tình dục trẻ em
• Ngăn ngừa tội phạm
• Giáo dục thể chất cho trẻ em lứa tuổi mầm non
• Phương pháp giáo dục thể chất
• Tổ chức giáo dục thể chất cho trẻ em mầm non
• Công tác giáo dục thể chất cho trẻ mầm non
• Kỹ năng vận động của trẻ mầm non
• Phương giáo dục thể chất cho trẻ mầm non
• Giáo dục mần non
• Giáo dục học
• Giáo dục trẻ trong năm đầu
• Tổ chức hoạt động vui chơi cho trẻ
• Quản lý trường mầm non
• Giáo dục trẻ tuổi mẫu giáo
• Luật bảo vệ chăm sóc và giáo dục trẻ em
• Tìm hiểu về luật bảo vệ trẻ em
• Xử phạt hành chính luật bảo vệ trẻ em
• Bảo hiểm y tế trẻ em
• Trợ giúp trẻ em bị bạo lực
• Giáo dục trẻ em lứa tuổi mầm non
• Văn học dành cho thiếu nhi
• Phát triển ngôn ngữ trẻ em
• Giáo dục trí tuệ trẻ em
• Phát triển tâm lý trẻ em
• Hoạt động của trẻ em
• Đặc điểm tâm lý trẻ em
• Luật trẻ em năm 2016
• Công ước Quyền trẻ em
• Quyền và Bổn phận của trẻ em
• Báo cáo An sinh trẻ em
• An sinh trẻ em
• Trẻ em Việt Nam
• Tình trạng suy dinh dưỡng trẻ em
• Nghĩa vụ của trẻ em
• Chăm sóc trẻ dân tộc thiểu số
• Giáo dục trẻ dân tộc thiểu số
• Trẻ em vùng dân tộc thiểu số
• Luật chăm sóc và bảo vệ trẻ em
• Chính sách hỗ trợ trẻ em vạn chài
• Chính sách chăm sóc giáo dục trẻ em
• Pháp luật Việt Nam
• Trách nhiệm của Nhà nước với trẻ em
• Quyền lợi trẻ em
• Quy định về bảo vệ trẻ em
• Luật trẻ em năm 2004
• Tư vấn trẻ em
• Quan điểm trị liệu hệ thống
• Môi trường giáo dục trẻ em
• Gia đình giáo dục trẻ em
• Nhà tư vấn trẻ em