TAILIEUCHUNG - Đề thi tuyển sinh Đại học năm 2010 Môn Tiếng Pháp khối D - mã đề 725

Tham khảo tài liệu 'đề thi tuyển sinh đại học năm 2010 môn tiếng pháp khối d - mã đề 725', tài liệu phổ thông, ôn thi đh-cđ phục vụ nhu cầu học tập, nghiên cứu và làm việc hiệu quả | BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỀ CHÍNH THỨC Đề thi có 05 trang ĐỀ THI TUYỂN SINH ĐẠI HỌC NĂM 2010 Môn TIẾNG PHÁP Khối D Thời gian làm bài 90 phút không kể thời gian phát đề Mã đề thi 725 Họ tên thí sinh . Số báo danh . ĐỀ THI GỒM 80 CÂU TỪ CÂU 1 ĐẾN CÂU 80 DÀNH CHO TẤT CẢ THÍ SINH. Đọc bài khóa và chọn phương án đủng ứng với A hoặc B C D cho mỗi chỗ trống từ 1 đến 10. Bienvenue chez nous Échanger son appartement 1 une maison à l étranger la meilleure façon de voyager moins cher. Les Français sont plus nombreux chaque année à tenter l expérience un 2 né aux États-Unis. Au début quand je 3 de cette idée avec des Français on me regardait avec de 4 yeux Quoi 5 queje ne connais pas va dormir dans mon lit Ah non. certainement pas. explique la responsable d une agence spécialisée. 6 les mentalités changent. Les Français qui ont tenté l expérience sont enchantés. Aujourd hui ils sont 7 nombreux à se connecter sur Internet pour trouver la maison de leurs rêves. et 8 des inconnus habiter dans leur logement. Ce type de séjour est moins cher il n y a que le billet à acheter. Mais le plus 9 pour les vacanciers c est de découvrir le pays de l intérieur. Bien sûr vous pouvez enlever tous vos objets de valeur mais d après une agence interrogée sur 35000 échanges il n y a eu aucun vol. Tout 10 sur la confiance. D après Latitudes 2 2009. Câu 1 A. à B. contre C. de D. pour Câu 2 A. appartement B. lit C. mouvement D. monument Câu 3 A. discutais B. présentais C. affirmais D. expliquais Câu 4 A. vieux B. jeunes C. grands D. petits Câu 5 A. Personne B. Chacun C. Aucun D. Quelqu un Câu 6 A. Donc B. Mais C. C est pourquoi D. Ainsi Câu 7 A. de plus en plus B. moins C. peu D. parfois Câu 8 A. laisser B. interdire C. empêcher Câu 9 B. désagréable C. important D. terrible Câu 10 A. loue B. fonctionne C. achète D. vend Chọn phương án đúng ứng với A hoặc B C D cho mỗi câu sau. Câu 11 la porte s il te plaît Il fait trop chaud. A. N ouvrez pas B. Ouvrez C. N ouvrons pas D. Ouvre Câu

• Ôn thi ĐH-CĐ
• giáo dục
• đào tạo
• ôn thi cao đẳng
• ôn thi đại học
• đề thi tuyển sinh Đại học năm 2010 Môn Tiếng Pháp khối D
• Khoa học giáo dục
• Quản lý giáo dục
• Triết học giáo dục
• Triết lí giáo dục
• Lí thuyết giáo dục
• Công nghệ giáo dục
• Cách mạng công nghiệp lần thứ tư
• Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục
• Phương pháp dạy học
• Giáo dục truyền thống cách mạng
• Dạy học môn giáo dục công dân
• Trung tâm giáo dục thường xuyên
• Chương trình giáo dục đại học
• Giáo trình giáo dục đại học
• Giáo dục đại học
• Tiểu luận giáo dục học
• Thuyết trình giáo dục đại học
• Giáo dục đại học Việt Nam
• Giáo dục đại học thế giới
• Giáo dục giới tính
• Giáo dục giới tính và tình dục toàn diện
• Môn Giáo dục Kinh tế và Pháp luật
• Luận văn Thạc sĩ Quản lý giáo dục
• Quản lý công tác giáo dục mầm non
• Xã hội hóa giáo dục mầm non
• Giáo dục mầm non tỉnh Nam Định
• Mục tiêu phát triển giáo dục mầm non
• Biện pháp xã hội hóa giáo dục
• Quyết định số 2091 QĐ BGDĐT
• Luật giáo dục
• Điều lệ giáo dục mầm non
• Điều lệ giáo dục phổ thông
• Điều lệ giáo dục thường xuyên
• Quyết định giáo dục
• Kế thừa tư tưởng giáo dục Khổng Tử
• Tư tưởng giáo dục Khổng Tử
• Tư tưởng giáo dục
• Giáo dục của Khổng Tử
• Xây dựng nền giáo dục nước ta
• Xây dựng nền giáo dục
• Module Giáo dục thường xuyên
• Giáo dục thường xuyên
• Module Giáo dục thường xuyên 26
• Chương trình giáo dục pháp luật
• Chương trình giáo dục văn hóa xã hội
• Chương trình giáo dục sức khỏe
• Hệ thống giáo dục quốc dân
• Lịch sử phát triển giáo dục thường xuyên
• Nhiệm vụ của giáo dục thường xuyên
• Xu thế phát triển giáo dục thường xuyên
• Giáo dục Hoa Kỳ
• Giáo dục đại học Hoa Kỳ
• Đặc điểm giáo dục đại học Hoa Kỳ
• Giáo dục phổ thông Việt Nam
• Giáo dục phổ thông Phần Lan
• Giáo dục phổ thông
• Tài chính giáo dục
• Tài chính giáo dục đại học
• Tài chính giáo dục đại học Việt Nam
• Đánh giá chất lượng giáo dục đại học
• Chất lượng giáo dục đại học
• Giáo dục Singapore
• Cấu trúc giáo dục Singapore
• Hệ thống giáo dục
• Hệ thống giáo dục đại học Việt Nam
• Chất lượng sinh viên
• Cải cách giáo dục
• Đánh giá chất lượng giáo dục
• Chất lượng giáo dục
• Giáo dục ngoài công lập
• Quản lý giáo dục kỹ năng sống
• Giáo dục kỹ năng sống
• Giáo dục kỹ năng sống cho học sinh
• Giáo dục kỹ năng sống tại trường học
• Thực trạng giáo dục kỹ năng sống
• Giải pháp giáo dục kỹ năng sống
• Giáo dục đạo đức cho học sinh
• Thực trạng giáo dục đạo đức
• Trung tâm giáo dục nghề nghiệp
• Phương pháp giáo dục
• Đổi mới giáo dục
• Tài liệu Bồi dưỡng cán bộ giáo dục
• Quản lý chất lượng giáo dục
• Mô hình quản lý chất lượng giáo dục
• Kiểm định chất lượng giáo dục
• Luận án Tiến sĩ Khoa học Giáo dục
• Luận án Tiến sĩ
• Tiến sĩ Khoa học Giáo dục
• Luận án Khoa học Giáo dục
• Hoạt động giáo dục ngoài giờ
• Lý luận và Lịch sử giáo dục
• Giáo dục kĩ năng hợp tác
• Nâng cao chất lượng giáo dục trẻ
• Giáo dục đạo đức
• Đổi mới chương trình giáo dục
• Tăng cường trải nghiệm giáo dục
• Quản lý hoạt động giáo dục đạo đức
• Giáo dục hướng nghiệp
• Giáo dục công dân
• Tài nguyên giáo dục mở
• Giáo dục mở
• Phát triển tài nguyên giáo dục mở
• Quyền tiếp cận giáo dục đại học
• Quyền thụ hưởng giáo dục đại học
• Nâng cao chất lượng giáo dục đại học
• Luận văn Thạc sĩ
• Hệ giáo dục thường xuyên
• Giáo dục trung học phổ thông