TAILIEUCHUNG - Đề thi tuyển sinh CĐ ĐH môn Tiếng Anh khối D năm 2009 - mã đề 358

Tham khảo tài liệu 'đề thi tuyển sinh cđ đh môn tiếng anh khối d năm 2009 - mã đề 358', tài liệu phổ thông, ôn thi đh-cđ phục vụ nhu cầu học tập, nghiên cứu và làm việc hiệu quả | BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỀ CHÍNH THỨC Đề thi có 05 trang ĐỀ THI TUYỂN SINH CAO ĐẲNG NĂM 2009 Môn TIẾNG PHÁP Khối D Thời gian làm bài 90 phút không kể thời gian phát đề Mã đề thi 358 Họ tên thí sinh . Số báo danh . ĐỀ THI GỒM 80 CÂU TỪ CÂU 1 ĐẾN CÂU 80 DÀNH CHO TẤT CẢ THÍ SINH. Đọc bài khoá và chọn phương án đúng ứng với A hoặc B C D cho mỗi chỗ trống từ câu 1 đến 10. C était un dimanche d octobre un jour à aller aux champignons. Nous sommes 1 tôt la ville dormait encore et les rues étaient 2 . Il faisait un peu frais et on 3 bien quelques nuages gris à l horizon mais la météo 4 du beau temps pour la journée. Nous avons roulé 5 vingt minutes en silence encore un peu endormis avant d apercevoir les 6 champs. Sur la route le vent agitait doucement les feuilles des arbres. 7 on a trouvé un coin pour garer la voiture et on est allés dans un petit 8 mais pas le moindre champignon Au bout d un moment Charlie s est 9 il était fatigué et il avait faim. Alors on a sorti nos sandwichs et juste 10 il a commencé à pleuvoir on a tout ramassé et on a couru. Nous sommes arrivés à la voiture trempés jusqu aux os. Quelle journée Câu 1 A. allés B. revenus C. partis D. restés Câu 2 A. désertes B. nombreuses C. bruyantes D. contentes Câu 3 A. parlait B. voyait C. marchait D. prenait Câu 4 A. croyait B. annonçait C. attendait D. faisait Câu 5 B. sur C. par D. pour Câu 6 A. vraies B. belles C. premiers D. quelques Câu 7 A. Également B. Finalement C. Grandement D. Aussi Câu 8 A. terre B. forêt C. bois D. rivière Câu 9 A. arrêté B. retenus C. monté D. parti Câu 10 A. à tout moment B. dans un moment C. au moment D. à ce moment-là Chọn phương án đủng ứng với A hoặc B C D cho mỗi câu sau. Câu 11 Anne et nous déjeunons souvent ensemble. A. toi B. moi C. elle D. lui Câu 12 Je voudrais vous dire que je ne suis pas d accord. A. appartement B. changement Câu 13 - Tu aimes ce modèle - . C. lourdement D. simplement A. Oui celui-ci me plaît beaucoup C. Bien sûr j en prendrais bien une autre

• Ôn thi ĐH-CĐ
• giáo dục
• đào tọa
• ôn thi cao đẳng
• ôn thi đại học
• môn Tiếng Anh
• Khoa học giáo dục
• Quản lý giáo dục
• Triết học giáo dục
• Triết lí giáo dục
• Lí thuyết giáo dục
• Công nghệ giáo dục
• Cách mạng công nghiệp lần thứ tư
• Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục
• Phương pháp dạy học
• Giáo dục truyền thống cách mạng
• Dạy học môn giáo dục công dân
• Trung tâm giáo dục thường xuyên
• Chương trình giáo dục đại học
• Giáo trình giáo dục đại học
• Giáo dục đại học
• Tiểu luận giáo dục học
• Thuyết trình giáo dục đại học
• Giáo dục đại học Việt Nam
• Giáo dục đại học thế giới
• Giáo dục giới tính
• Giáo dục giới tính và tình dục toàn diện
• Môn Giáo dục Kinh tế và Pháp luật
• Luận văn Thạc sĩ Quản lý giáo dục
• Quản lý công tác giáo dục mầm non
• Xã hội hóa giáo dục mầm non
• Giáo dục mầm non tỉnh Nam Định
• Mục tiêu phát triển giáo dục mầm non
• Biện pháp xã hội hóa giáo dục
• Quyết định số 2091 QĐ BGDĐT
• Luật giáo dục
• Điều lệ giáo dục mầm non
• Điều lệ giáo dục phổ thông
• Điều lệ giáo dục thường xuyên
• Quyết định giáo dục
• Kế thừa tư tưởng giáo dục Khổng Tử
• Tư tưởng giáo dục Khổng Tử
• Tư tưởng giáo dục
• Giáo dục của Khổng Tử
• Xây dựng nền giáo dục nước ta
• Xây dựng nền giáo dục
• Module Giáo dục thường xuyên
• Giáo dục thường xuyên
• Module Giáo dục thường xuyên 26
• Chương trình giáo dục pháp luật
• Chương trình giáo dục văn hóa xã hội
• Chương trình giáo dục sức khỏe
• Hệ thống giáo dục quốc dân
• Lịch sử phát triển giáo dục thường xuyên
• Nhiệm vụ của giáo dục thường xuyên
• Xu thế phát triển giáo dục thường xuyên
• Giáo dục Hoa Kỳ
• Giáo dục đại học Hoa Kỳ
• Đặc điểm giáo dục đại học Hoa Kỳ
• Giáo dục phổ thông Việt Nam
• Giáo dục phổ thông Phần Lan
• Giáo dục phổ thông
• Tài chính giáo dục
• Tài chính giáo dục đại học
• Tài chính giáo dục đại học Việt Nam
• Đánh giá chất lượng giáo dục đại học
• Chất lượng giáo dục đại học
• Giáo dục Singapore
• Cấu trúc giáo dục Singapore
• Hệ thống giáo dục
• Hệ thống giáo dục đại học Việt Nam
• Chất lượng sinh viên
• Cải cách giáo dục
• Đánh giá chất lượng giáo dục
• Chất lượng giáo dục
• Giáo dục ngoài công lập
• Quản lý giáo dục kỹ năng sống
• Giáo dục kỹ năng sống
• Giáo dục kỹ năng sống cho học sinh
• Giáo dục kỹ năng sống tại trường học
• Thực trạng giáo dục kỹ năng sống
• Giải pháp giáo dục kỹ năng sống
• Giáo dục đạo đức cho học sinh
• Thực trạng giáo dục đạo đức
• Trung tâm giáo dục nghề nghiệp
• Phương pháp giáo dục
• Đổi mới giáo dục
• Tài liệu Bồi dưỡng cán bộ giáo dục
• Quản lý chất lượng giáo dục
• Mô hình quản lý chất lượng giáo dục
• Kiểm định chất lượng giáo dục
• Luận án Tiến sĩ Khoa học Giáo dục
• Luận án Tiến sĩ
• Tiến sĩ Khoa học Giáo dục
• Luận án Khoa học Giáo dục
• Hoạt động giáo dục ngoài giờ
• Lý luận và Lịch sử giáo dục
• Giáo dục kĩ năng hợp tác
• Nâng cao chất lượng giáo dục trẻ
• Giáo dục đạo đức
• Đổi mới chương trình giáo dục
• Tăng cường trải nghiệm giáo dục
• Quản lý hoạt động giáo dục đạo đức
• Giáo dục hướng nghiệp
• Giáo dục công dân
• Tài nguyên giáo dục mở
• Giáo dục mở
• Phát triển tài nguyên giáo dục mở
• Quyền tiếp cận giáo dục đại học
• Quyền thụ hưởng giáo dục đại học
• Nâng cao chất lượng giáo dục đại học
• Luận văn Thạc sĩ
• Hệ giáo dục thường xuyên
• Giáo dục trung học phổ thông