TAILIEUCHUNG - BÀI TẬP THỐNG KÊ

Tài liệu tham khảo các bài tập thống kê | BÀI TẬP THỐNG KÊ 1. Một doanh nghiệp sản xuất có số liệu về thời gian từ khi đặt hàng đến khi giao hàng như sau Đơn vị tính ngày . 4 12 8 14 11 6 7 13 13 11 11 20 5 19 10 15 24 7 28 6 a Hãy xây dựng bảng tần số phân bố và tính tần suất. Sử dụng khoảng cách tổ là 6 ngày. b Dựa vào bảng tần số phân bố có kết luận gì về khả năng đáp ứng các đơn đặt hàng của doanh nghiệp. c Doanh nghiệp muốn đảm bảo một nửa số chuyến giao hàng được thực hiện trong 10 ngày. Vậy doanh nghiệp có đạt được mục tiêu này không. 2. Có số liệu thu thập được về trị giá của toàn bộ các hợp đồng xuất khẩu của công ty X đã thực hiện trong năm 2000 như sau đơn vị tính nghìn USD 56 23 15 14 78 59 89 12 25 32 26 66 58 45 33 36 56 57 39 46 45 48 92 29 38 71 65 63 50 37 58 38 24 28 48 38 55 44 26 88 Yêu cầu Hãy phân tổ các hợp đồng đã thực hiện của công ty trong năm 2000 theo tiêu thức trị giá hợp đồng sử dụng khoảng cách tổ là 16 nghìn USD - tính DT bình quân M0 Me và ơ của DN theo bảng phân tổ vừa lập 3. Có số liệu về độ tuổi và thu nhập của 10 lao động tại một doanh nghiệp như sau Tuổi 22 22 24 26 28 29 35 36 40 45 Thu nhập 700 750 740 800 760 800 900 820 850 1000 a Tính tuổi bình quân b Tính thu nhập bình quân c So sánh tính đại biểu của 2 số bình quân vừa tính được d Mô hình hoá mối liên hệ giữa độ tuổi và thu nhập của tổ CN trên 4. Có tài liệu phân tổ theo doanh thu bán hàng tại các CH của một công ty tháng 5 01 như sau Doanh thu bán hàng triệu Số cửa hàng 0 - 25 1 25 - 50 18 50 - 65 12 65 - 80 4 a tính doanh thu bán hàng bình quân mỗi cửa hàng b tính Mode trung vị về khối lượng hàng hoá bán được c tính ơ về khối lượng hàng hoá bán được 1 5. Tình hình sản xuất của một đơn vị như sau Năng suất lao động sp người Số công nhân người 300-350 10 350-400 20 400-450 40 450-500 25 500 trở lên 5 a Hãy tính NSLĐ bình quân của công nhân toàn đơn vị b Xác định Mode trung vị và độ lệch chuẩn về NSLĐ bình quân 6. Có số liệu về năng suất lao động của công nhân và giá thành đơn vị sản phẩm tại 3 doanh nghiệp thuộc

• Toán học
• giáo dục
• đào tạo
• cao đẳng
• đại học
• bài tập thống kê
• Khoa học giáo dục
• Quản lý giáo dục
• Triết học giáo dục
• Triết lí giáo dục
• Lí thuyết giáo dục
• Công nghệ giáo dục
• Cách mạng công nghiệp lần thứ tư
• Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục
• Phương pháp dạy học
• Giáo dục truyền thống cách mạng
• Dạy học môn giáo dục công dân
• Trung tâm giáo dục thường xuyên
• Chương trình giáo dục đại học
• Giáo trình giáo dục đại học
• Giáo dục đại học
• Tiểu luận giáo dục học
• Thuyết trình giáo dục đại học
• Giáo dục đại học Việt Nam
• Giáo dục đại học thế giới
• Giáo dục giới tính
• Giáo dục giới tính và tình dục toàn diện
• Môn Giáo dục Kinh tế và Pháp luật
• Luận văn Thạc sĩ Quản lý giáo dục
• Quản lý công tác giáo dục mầm non
• Xã hội hóa giáo dục mầm non
• Giáo dục mầm non tỉnh Nam Định
• Mục tiêu phát triển giáo dục mầm non
• Biện pháp xã hội hóa giáo dục
• Quyết định số 2091 QĐ BGDĐT
• Luật giáo dục
• Điều lệ giáo dục mầm non
• Điều lệ giáo dục phổ thông
• Điều lệ giáo dục thường xuyên
• Quyết định giáo dục
• Kế thừa tư tưởng giáo dục Khổng Tử
• Tư tưởng giáo dục Khổng Tử
• Tư tưởng giáo dục
• Giáo dục của Khổng Tử
• Xây dựng nền giáo dục nước ta
• Xây dựng nền giáo dục
• Module Giáo dục thường xuyên
• Giáo dục thường xuyên
• Module Giáo dục thường xuyên 26
• Chương trình giáo dục pháp luật
• Chương trình giáo dục văn hóa xã hội
• Chương trình giáo dục sức khỏe
• Hệ thống giáo dục quốc dân
• Lịch sử phát triển giáo dục thường xuyên
• Nhiệm vụ của giáo dục thường xuyên
• Xu thế phát triển giáo dục thường xuyên
• Giáo dục Hoa Kỳ
• Giáo dục đại học Hoa Kỳ
• Đặc điểm giáo dục đại học Hoa Kỳ
• Giáo dục phổ thông Việt Nam
• Giáo dục phổ thông Phần Lan
• Giáo dục phổ thông
• Tài chính giáo dục
• Tài chính giáo dục đại học
• Tài chính giáo dục đại học Việt Nam
• Đánh giá chất lượng giáo dục đại học
• Chất lượng giáo dục đại học
• Giáo dục Singapore
• Cấu trúc giáo dục Singapore
• Hệ thống giáo dục
• Hệ thống giáo dục đại học Việt Nam
• Chất lượng sinh viên
• Cải cách giáo dục
• Đánh giá chất lượng giáo dục
• Chất lượng giáo dục
• Giáo dục ngoài công lập
• Quản lý giáo dục kỹ năng sống
• Giáo dục kỹ năng sống
• Giáo dục kỹ năng sống cho học sinh
• Giáo dục kỹ năng sống tại trường học
• Thực trạng giáo dục kỹ năng sống
• Giải pháp giáo dục kỹ năng sống
• Giáo dục đạo đức cho học sinh
• Thực trạng giáo dục đạo đức
• Trung tâm giáo dục nghề nghiệp
• Phương pháp giáo dục
• Đổi mới giáo dục
• Tài liệu Bồi dưỡng cán bộ giáo dục
• Quản lý chất lượng giáo dục
• Mô hình quản lý chất lượng giáo dục
• Kiểm định chất lượng giáo dục
• Luận án Tiến sĩ Khoa học Giáo dục
• Luận án Tiến sĩ
• Tiến sĩ Khoa học Giáo dục
• Luận án Khoa học Giáo dục
• Hoạt động giáo dục ngoài giờ
• Lý luận và Lịch sử giáo dục
• Giáo dục kĩ năng hợp tác
• Nâng cao chất lượng giáo dục trẻ
• Giáo dục đạo đức
• Đổi mới chương trình giáo dục
• Tăng cường trải nghiệm giáo dục
• Quản lý hoạt động giáo dục đạo đức
• Giáo dục hướng nghiệp
• Giáo dục công dân
• Tài nguyên giáo dục mở
• Giáo dục mở
• Phát triển tài nguyên giáo dục mở
• Quyền tiếp cận giáo dục đại học
• Quyền thụ hưởng giáo dục đại học
• Nâng cao chất lượng giáo dục đại học
• Luận văn Thạc sĩ
• Hệ giáo dục thường xuyên
• Giáo dục trung học phổ thông