TAILIEUCHUNG - Sự gặp gỡ của những tư duy - Lược sử hình thành quá trình ra quyết định P.3

he Meeting of Minds - Sự gặp gỡ của những tư duy Vào thế kỷ thứ năm trước Công nguyên, Athens mang hình dáng nền dân chủ đầu tiên (dù còn nhiều hạn chết). Đến thế kỷ 17, Tín phái giáo hữu (Quakers) đã tự xây dựng riêng cho họ một quy trình ra quyết định với một cơ cấu hiệu quả, tính mở và sự tôn trọng lẫn nhau. Kể từ năm 1945, nước Mỹ có được nền hòa bình vĩnh viễn, điều này có được nhờ những con người tự do đồng ý ngồi lại làm việc với. | Sự gặp gỡ của những tư duy - Lược sử hình thành quá trình ra quyêt định The Meeting of Minds - Sự gặp gỡ của những tư duy Vào thế kỷ thứ năm trước Công nguyên Athens mang hình dáng nền dân chủ đầu tiên dù còn nhiều hạn chết . Đến thế kỷ 17 Tín phái giáo hữu Quakers đã tự xây dựng riêng cho họ một quy trình ra quyết định với một cơ cấu hiệu quả tính mở và sự tôn trọng lẫn nhau. Kể từ năm 1945 nước Mỹ có được nền hòa bình vĩnh viễn điều này có được nhờ những con người tự do đồng ý ngồi lại làm việc với nha. Việc nhiều con người có thể ngồi lại cùng đóng góp tư duy chất xám và cùng bỏ qua lòng tự trọng cá nhân để cố gắng đưa ra một quyết định có thể chấp nhận được và công bằng với tất cả mọi người là một hình ảnh vô cùng đáng quý trọng. Trong suốt thế kỷ 19 những nhà triết học xã hội học nhân chủng học và cả những nhà sinh học những người nghiên cứu tất cả từ khỉ đầu chó đến ong bò vẽ đã chứng tỏ tinh thần sẵn sàng ngồi lại với nhau để tìm được hiệu quả từ công việc hợp tác theo nhóm. Tiếp đó sự hình thành và được ghi nhận rộng rãi của khái niệm nhóm làm việc hiệu năng cao cũng khuyến khích việc thực hiện những công việc cần điều phối và tham gia hợp tác. Sự hình thành của nhóm làm việc này đi kèm với những kĩ thuật hợp tác trong công việc đã thực sự chứng minh việc cá nhân độc lập làm việc sẽ không còn duy trì được lâu nữa. Khoa học bắt đầu chuyển sang nghiên cứu về các nhóm. Những nghiên cứu này bắt đầu từ khoảng năm 1890 đã nhanh chóng trở thành một mảng mới trong nghiên cứu triết học xã hội. Năm 1918 Mary Parker Follett đã tạo lên một tình huống đặc trưng về giá trị của xung đột khi đưa ra một giải pháp hội nhập trong nghiên cứu Tổ chức Nhóm - Giải pháp cho Chính phủ The New State Group Organization . Nghiên cứu này được coi là một bước đột phá mới trong việc tìm đặc tính của những nhóm hoạt đông rất năng động sau Chiến tranh Thế giới II. Những nhóm này có nguồn gốc khá kỳ quặc là từ những nhóm mà Chính phủ Mỹ thiết lập để đi khuyến khích việc tiêu dùng sản .

• Kỹ năng lãnh đạo
• kỹ năng mềm
• kinh nghiệm lãnh đạo
• quá trình hình thành ra quyết định
• lập kế hoạch
• doanh nghiệp
• Vai trò của kỹ năng mềm
• Mối quan hệ giữa kỹ năng mềm và kỹ năng cứng
• Mối quan hệ giữa kỹ năng mềm và kỹ năng sống
• Phát triển kỹ năng mềm cho đội ngũ giảng viên
• Năng lực giảng viên trường cao đẳng vùng Tây Nguyên
• Văn hóa chất lượng trong nhà trường
• Yêu cầu đổi mới giáo dục nghề nghiệp
• Giải pháp hoàn thiện kỹ năng mềm
• Lý luận về kỹ năng mềm
• Kỹ năng mềm với sinh viên
• Rèn luyện kỹ năng mềm
• Phân tích thực trạng kỹ năng mềm
• Phát triển kỹ năng mềm
• Đào tạo tiếp cận năng lực
• Quản lý hoạt động bồi dưỡng kĩ năng mềm
• Đổi mới công tác quản lý bồi dưỡng kỹ năng mềm
• Phát triển kỹ năng mềm cho chuyên viên giám sát
• Thành công với 9 kỹ năng mềm cơ bản
• kinh nghiệm cuộc sống
• kỹ năng mềm cơ bản
• tài liệu kỹ năng mềm
• kỹ năng mềm để thành công
• Khảo sát thực trạng kỹ năng mềm
• Kỹ năng mềm sinh viên
• Nhu cầu trang bị kỹ năng mềm
• Đại học Kinh tế Quốc dân
• Thực trạng kỹ năng mềm
• Nhận định kỹ năng mềm
• Kỹ năng mềm CNTT
• Tổng quan kỹ năng mềm CNTT
• Bài giảng Kỹ năng mềm CNTT
• Kỹ năng sử dụng công nghệ thông tin
• Vai trò của kỹ năng mềm CNTT
• Kỹ năng làm việc với máy tính
• Bài giảng Kỹ năng mềm
• Kỹ năng sống
• Đặc điểm kỹ năng mềm
• Vai trò kỹ năng mềm
• Kỹ năng tự nhận thức
• Luyện tập kỹ năng
• Kỹ năng được hiểu
• Phương pháp rèn luyện kỹ năng mềm
• Kỹ năng xúc cảm
• sinh viên đại học thương mai
• kỹ năng sinh viên
• vận dụng kỹ năng mềm
• ứng dụng kỹ năng mềm cho sinh viên
• Kỹ năng mềm của sinh viên
• Kỹ năng tâm lý xã hội
• Nhận thức sinh viên về kỹ năng mềm
• Phương pháp tiếp cận kỹ năng mềm
• Kỹ năng giao tiếp
• Kỹ năng chuẩn bị hồ sơ xin việc
• Kỹ năng phỏng vấn
• Kỹ năng thuyết trình
• Kỹ năng làm việc nhóm
• Kỹ năng giải quyết vấn đề
• Kỹ năng mềm cần bồi dưỡng cho sinh viên
• Trường Đại học Đồng Tháp
• Kỹ năng học và tự học
• Kỹ năng tư duy sáng tạo
• Dạy học kỹ năng mềm
• Phân loại kỹ năng mềm
• Tư tưởng Hồ Chí Minh
• Kỹ năng quản lý thời gian
• Kỹ năng làm việc theo nhóm
• kỹ năng mềm cân thiết
• kỹ năng sáng tạo
• luyện kỹ năng mềm
• Bài giảng môn học Kỹ năng mềm
• Nâng cao kỹ năng mềm cho sinh viên
• Tài chính ngân hàng
• Thực trạng về kỹ năng mềm
• Những kỹ năng mềm cơ bản
• Phát triển kỹ năng mềm cho sinh viên
• Biện pháp rèn kỹ năng mềm
• Nâng cao chất lượng đào tạo
• Rèn kỹ năng mềm cho sinh viên
• Khóa luận tốt nghiệp
• Khóa luận tốt nghiệp ngành Triết học
• Tư duy trong việc giáo dục kỹ năng mềm
• Giáo dục kỹ năng mềm cho sinh viên
• Công tác giáo dục kỹ năng mềm
• Hệ thống kỹ năng mềm
• Tài chính thương mại
• Kỷ yếu Hội thảo khoa học cấp Viện
• Hội thảo khoa học ngành Giáo dục
• Đào tạo kỹ năng mềm cho sinh viên
• Truyền đạt kỹ năng mềm
• Nâng cao chất lượng giáo dục kỹ năng mềm
• kỹ năng mềm cần thiết
• kỹ năng mềm là gì
• các kỹ năng mềm cần học
• kỹ năng thuyết phục khách hàng
• Luyện kỹ năng sáng tạo
• Tài liệu môn học Kỹ năng mềm
• Kỹ năng học tập bậc đại học
• Giáo dục đại học
• Phương pháp giảng dạy