TAILIEUCHUNG - Giáo dục văn hóa – nghệ thuật dân tộc cho học sinh Trường THPT Thực hành Cao Nguyên qua hoạt động trải nghiệm tác phẩm văn học

Bài viết "Giáo dục văn hóa – nghệ thuật dân tộc cho học sinh Trường THPT Thực hành Cao Nguyên qua hoạt động trải nghiệm tác phẩm văn học" dựa trên nghiên cứu thực trạng nhận thức của học sinh Trường THPT Thực hành Cao Nguyên về vấn đề văn hóa dân tộc, từ đó đề xuất những biện pháp giáo dục phù hợp giúp các em có ý thức bảo tồn và phát huy các giá trị văn hóa địa phương. Mời các bạn cùng tham khảo! | GIÁO DỤC VĂN HÓA NGHỆ THUẬT DÂN TỘC CHO HỌC SINH TRƯỜNG THPT THỰC HÀNH CAO NGUYÊN QUA HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM TÁC PHẨM VĂN HỌC TS. Đoàn Tiến Dũng1 TÓM TẮT Việc giáo dục ý thức bảo tồn và phát huy giá trị văn hóa nghệ thuật dân tộc trong trường phổ thông hiện nay vẫn chưa được quan tâm đúng mức. Đặc biệt là giáo viên chưa chú trọng cho học sinh trải nghiệm và sáng tạo sản phẩm học tập liên quan đến văn hóa nghệ thuật dân tộc. Dựa trên nghiên cứu thực trạng nhận thức của học sinh Trường THPT Thực hành Cao Nguyên về vấn đề văn hóa dân tộc từ đó đề xuất những biện pháp giáo dục phù hợp giúp các em có ý thức bảo tồn và phát huy các giá trị văn hóa địa phương. Từ khóa Giáo dục văn hóa nghệ thuật. I. ĐẶT VẤN ĐỀ Hiện nay xu hướng hội nhập và toàn cầu hóa đã chi phối và tác động mạnh mẽ đến các nước trên thế giới trong đó có Việt Nam. Trước ảnh hưởng của thời kì hội nhập và xu thế toàn cầu hóa một bộ phận người Việt Nam nhất là thế hệ trẻ đã dần mai một đi những truyền thống văn hóa tốt đẹp của dân tộc. Do vậy việc tuyên truyền vận động giáo dục ý thức giữ gìn văn hóa nghệ thuật dân tộc là một vấn đề mang tính thời sự và cấp thiết đối với sự nghiệp đổi mới và phát triển đất nước. Giữa văn hóa và văn học có mối quan hệ với nhau. Một tác phẩm văn học hay được đề cao và lưu truyền lại cho thế hệ sau phải là một tác phẩm trong đó tác giả không những thành công về nội dung mà đòi hỏi cả ở mặt nghệ thuật vận dụng của các giá trị văn hóa. Do vậy khi dạy học nếu giáo viên biệt vận dụng linh hoạt có tác dụng rất lớn trong việc giáo dục cho các em học sinh ý thức giữ gìn bản sắc văn hóa dân tộc. Thông qua hoạt động trải nghiệm tác phẩm văn học giáo viên giáo viên có thể kết hợp giáo dục văn hóa nghệ thuật dân tộc cho học sinh. 2. NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU . Mục tiêu nhiệm vụ Mục tiêu Giúp học sinh có sự chuyển biến tích cực trong nhận thức ý thức giữ gìn và phát huy văn hóa nghệ thuật dân tộc. Nhiệm vụ - Nghiên cứu tìm hiểu văn hóa nghệ thuật dân tộc. Tích cực tham gia

• Giáo dục học
• Kỷ yếu Hội thảo khoa học Quốc gia
• Giáo dục văn hóa
• Giáo dục nghệ thuật dân tộc
• Giáo dục văn hóa nghệ thuật dân tộc
• Hoạt động trải nghiệm tác phẩm văn học
• Giữ gìn văn hóa nghệ thuật dân tộc
• Kỷ yếu hội thảo khoa học toàn quốc
• Kỷ yếu hội thảo khoa học
• Hội thảo khoa học toàn quốc
• Đổi mới công tác giảng dạy
• Nghiên cứu khoa học
• Quản lý giáo dục
• Kỷ yếu Hội thảo khoa học cấp Quốc gia
• Đồng chí Lê Quang Đạo
• Xây dựng nền dân chủ Việt Nam
• Pháp luật xã hội chủ nghĩa ở Việt Nam
• Xây dựng Mặt trận Tổ quốc Việt Nam
• Ngăn chặn đẩy lùi suy thoái tư tưởng chính trị
• Ngăn chặn đẩy lùi suy thoái đạo đức lối sống
• Tham nhũng quyền lực
• Biểu hiện Tự diễn biến Tự chuyển hóa
• Xây dựng Đảng về đạo đức
• Phòng chống suy thoái về tư tưởng chính trị
• Tiêu chí đổi mới sự lãnh đạo của Đảng
• Nguyên nhân suy thoái nội bộ Đảng
• Thời kỳ kháng chiến chống Mỹ cứu nước
• Công tác lý luận quân sự
• Công tác tư tưởng lý luận Đảng
• Kỷ yếu hội thảo khoa học Quốc gia 2015
• Phát triển kinh tế xã hội
• Bối cảnh hội nhập quốc tế
• Ngân hàng Việt Nam
• Tư duy mới về phát triển kinh tế
• Phát huy sức mạnh toàn dân tộc
• Bảo vệ an ninh quốc gia
• Tư tưởng Hồ Chí Minh
• Cách mạng công nghiệp
• Phát huy giá trị văn hóa Việt Nam
• Xây dựng thế trận an ninh nhân dân
• Vai trò của lực lượng Công an nhân dân
• Quản lý nhà nước đối với giáo dục đại học
• Quản lý nhà nước
• Giáo dục đại học
• Kinh nghiệm quản lý giáo dục đại học
• Cải cách hệ thống giáo dục đại học
• Hệ thống tài chính ngân hàng
• Phát triển kinh tế xã hội
• Quản lý tài chính công
• Ngân hàng thương mại tại Việt Nam
• Dịch vụ ngân hàng số
• Mô hình ARDL
• Pháp luật kinh doanh
• Pháp luật Việt Nam về thu hồi đất
• Kiểm toán độc lập
• Giải quyết tranh chấp hợp đồng tín dụng
• Pháp luật cạnh tranh
• Kinh tế Việt Nam năm 2018
• Chính sách tài khóa bền vững
• Hỗ trợ tăng trưởng kinh tế
• Triển vọng kinh tế Việt Nam 2019
• Lý luận chính trị
• Chất lượng dạy học
• Chất lượng học tập
• Giáo dục chính trị
• Giáo dục Việt Nam
• Thương mại quốc tế
• Bảo hộ thương mại
• Biện pháp phi thuế quan
• Hoạt động thương mại quốc tế
• Chính sách thu hút vốn FDI
• Hiệp định thương mại tự do
• Chi phí tiếp cận tài chính
• Tài chính của doanh nghiệp
• Doanh nghiệp Việt Nam
• Đổi mới công nghệ của doanh nghiệp
• Hệ thống tài chính tiền tệ
• Phát triển của doanh nghiệp
• Tài chính tiền tệ
• Triển vọng phát triển kinh tế
• Kinh tế Việt Nam
• Vai trò của nhà nước kiến tạo
• Hoàn thiện thể chế kinh doanh
• Môi trường kinh doanh
• Phát triển khu vực FDI
• Chiến lược phát triển bền vững
• Chính sách thu hút FDI
• Nâng cao hiệu quả dòng vốn FDI
• Doanh nghiệp FDI
• Kỷ yếu Hội thảo Khoa học Quốc tế
• Dữ liệu trong kế toán quản trị
• Sử dụng công nghệ trong kế toán quản trị
• Nâng cao giá trị doanh nghiệp
• Nâng cao hoạt động của doanh nghiệp
• Kỷ yếu hội thảo quốc gia
• Kỷ yếu hội thảo Xây dựng nền giáo dục thực chất
• Giáo dục tiểu học
• Thiết kế đồ họa ở trường Tiểu học
• Đánh giá năng lực học tập của sinh viên
• Đổi mới hình thức đánh giá năng lực học tập
• Nâng cao chất lượng giáo dục
• Giáo dục đại học công lập
• Công tác nghiên cứu khoa học
• Đổi mới căn bản toàn diện giáo dục
• Giáo dục thực chất
• Chất lượng giáo dục đại học
• Tiếng Anh chuyên ngành Tiểu học
• Nâng cao chất lượng giáo dục đại học
• Phương tiện dạy học Tiểu học
• Nâng cao chất lượng đào tạo đại học
• Hoạt động nghiên cứu khoa học của giảng viên
• Xây dựng nền giáo dục thực chất
• Môi trường và phát triển bền vững
• Phân vùng môi trường vùng bờ
• Dự báo cấp độ phú dưỡng
• Ô nhiễm vi nhựa thủy vực
• Ô nhiễm môi trường